如何讓小學英語更貼近生活

張愛

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，小學英語的生活化教學逐漸受到了小學英語教師的重視，在當下，小學英語的生活化教學是小學英語教學中非常重要的一環。小學英語的生活化，非常有利于學生將英語的學習融入到生活實踐當中，讓學生的學習興趣得以提高。本文將從實際出發，分為概念、策略、意義三個部分，淺談小學英語的生活化教學方法，以期為其他老師提供參考。

關鍵詞：小學英語;教學方法;生活化

中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-435

一、小學英語生活化的概念

小學英語的生活化教學主要是指通過充分考慮學生的年齡階段、生活的經驗與閱歷，對實際生活中的學生所能接觸到的資源進行開發與利用，并將其運用到教學當中，將學生的實際生活經驗融合到課堂話題討論與交流中，可以使學生課堂學習的效率有效提高，同時還能激發學生對英語的學習興趣，改變傳統的學習方式，讓學生更熱愛英語，而這也是英語教學的初衷。

小學英語生活化的中心始終放在“生活”上，教學內容也應始終與生活實際相關聯，加強師生間日常的英語交流與溝通，讓學生把自己當作主體來參與英語教學，讓學生大膽開口說英語。

生活化的英語教學要通過設計生活情景，并將語言知識融合于其中，探索教材內容與生活實際的聯系，同時也讓學生在生活中不斷的學習，提升學生語言感知能力，使課本的知識更富有生機與活力。

二、英語教學生活化策略

生活化是小學英語教學的必然選擇，因此，英語老師應該積極探索新的教學方式，讓自己的英語課堂越來越符合學生的生活實際、越來越貼近生活。英語的生活化教學可以讓學生充分認識到英語是和生活密切聯系的，讓學生看到英語背后的生活與文化，使學習英語成為一種生活經歷。

1、創造生活化的教學環境

小學英語的生活化要在學校中順利實施與推廣離不開學校的支持，學校需要加強英語教學生活化的改革力度，定期組織教師進行理論學習，在教師心中先樹立起生活化的教學理念，讓每一位英語老師都對英語生活化教學有充分認識，并對英語的生活化教學產生重視。同時，學校也要積極為學生創造一個良好的英語學習環境，提供一個真實的英語氛圍的生活。比如學校草坪上樹立的標牌“Donotstepthegrass”，閱覽室里所懸掛的標語“Keepthereading-roomquiet”等。同時，學校還可以設立英語角，為師生提供一個外語交流的平臺，鼓勵學生大膽開口說英語，讓學生把英語的聽、說、讀、寫當作日常生活，而不是學習任務。

2、積極開發生活化的教學內容

從學生的生活經驗中選取教學素材，會讓學生感覺非常親切。例如在進行數字的教學時，為了讓學生能夠熟練靈活的運用每一個數字的單詞，而不是單純的從一數到十，我們可以讓學生在課堂上用英語匯報其電話號碼、qq號碼等個人信息，同時還能在其中加入一個互動。

老師：Canyoutellmeyourtelephonenumber？

學生：Mytelephonenumberis...

老師：Yourphonenumberisnoteasytoremember.Canyousaythatagain？

學生：Mytelephonenumberis...

老師：Irememberit.CanIoftencallyou？

學生：Yes，ofcourse.

我們還可以用同樣的方式讓學生對他們的家庭成員情況進行介紹、日常生活購物對話等等，生活化的素材作為教學內容進行教學時，我們能很容易的在教學中加入互動，讓學生在學到英語知識的同時，能更好的提升學生的語感，讓學生大膽開口說英語，積極參與課堂互動，也能有效的提高課堂的質量與課堂效率。

3、課后作業的布置

傳統的作業布置更多的時候是讓學生抄單詞、抄句子，這樣的作業寫起來枯燥又乏味，往往非常打擊學生學習英語的興趣，讓學生覺得學習英語本身就是這么辛苦枯燥。其實英語的學習本來應該是很有趣的，在布置課后作業的時候，我們可以讓學生針對今天所學的單詞給對應的物品貼上英文標簽，比如說電視機“television”、玻璃瓶“glassbottle”等等，讓學生每次拿到這些物品的時候都讀一下標簽上的單詞，久而久之自然就會把這個單詞記住。這樣的作業布置方式既不像傳統抄單詞那么枯燥乏味，又能讓學生記住單詞，標記的物品多了還能不知不覺中營造出一個英語環境，對學生的英語學習有非常大的促進作用。

三、英語生活化教學的意義

1、有利于提高學生的學習興趣

學習興趣對學生的學習起著非常重要的影響，在生活化的教學模式中，學生常常能夠把英語學習與日常生活相互聯系，在這個年齡段的好奇心理的驅使下，學生會充分的認識到英語在日常生活中也有著非常廣闊的應用空間，對英語產生極大的興趣，進而讓學生更加積極的去探索、發掘日常生活中的英語。

2、拓展了學生的英語知識

課本上的知識永遠是有限的，而生活中的知識卻是無窮的，尤其是在一門語言的學習中，課本只是呈現出某一特定情況下的表達，而不能包羅這門語言在生活中的所有情況的運用。而英語的生活化正好彌補了課本這一缺陷，生活中的素材運用的課堂的教學中，課堂教學的知識再在生活中得以應用，這給學生創造了一個正反饋，即課堂上學習——生活中糾錯，長此以往，學生的英語知識將越來越廣闊，對英語的應用也將越來越熟練。

結束語

小學英語的教學是為學生今后的英語學習打基礎，在小學英語的教學中，我們主要的關注點還是培養學生的學習興趣，讓英語更貼近生活，是英語教學的必然趨勢，要讓英語教學與生活緊密聯系，真正完全實現英語教學的生活化，還需要大家的共同努力、共同探索。

參考文獻

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