提高小學數學學習成效的探究

顧海琴

摘要：小學數學的學習可以說是在以后的學習中為數學的知識打基礎的階段，這就是不斷學習的目的，數學不像其他學科一樣，更多的是考察邏輯思維的能力，所以在一定階段上一定要不斷加強數學知識的學習，知識能力的培養，更是不斷地要精進自己的數學能力，雖然說學生仍是小學階段，但是在當前這個現代化、科技化的社會中，稍有松懈就會被社會“淘汰”，從小學便開始培養好的學習習慣與學習能力，也就是增強自身學識的一種，更好的為以后的人生做準備，但是也是需要注意“勞逸結合”，盲目的“努力”并不見得會有多大的成效，所以這就需要學生找對學習、提高成績的方法，才能進行更好的知識能力學習與培養，并且受益終生。下面我們就以小學六年級的數學知識為例，探究一下提高數學成績的有效方法。

關鍵詞：提高;小學數學;六年級數學;方法;探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-225

數學思維有些人認為可能與“天生的智力”有關，但并不是這樣，數學思維也是需要不斷地訓練、記憶，當然智力高的確實會有一定的優勢，但是并不是完全依靠智力因素，這與學生自身的習慣、方法與態度也會有很大的關系，這都是學習好數學知識的一些關鍵因素，下面，我們就分別從態度、習慣、方法三個方面來進行一定的方法探究，能夠找出更好的提供提高數學成績的方法。

一、注重學習數學的態度變化

無論是學習哪一學科的知識，都是需要首先態度端正，才能做到對于學習知識時的嚴謹與認真，只有學生的態度首先是正確的才能更好的進行知識的成績提高，才能不斷地進行更好的學習提升，態度，顧名思義，就是對待學科的思想要端正，不能單純的認為他只是學習的成績分數，所以這些思想教育就要從小學階段就開始進行不斷地學習才能夠做到最大程度的提升。學生教師要時刻都教育學生要學會對待任何題目都保持嚴謹的態度，對于學生來說也是一種正確思想的傳播。這就是能夠決定學習成績得學習態度，態度端正成績就會逐步的提高。

例如，在學習“長方體和正方體的體積”的單元知識的時候，也是需要不斷地更正自己的學習態度，有的學生可能認為知識比較簡單，也不會去認真對待，這就是極其錯誤的想法，數學成績有時候就是由“細節”決定，不是一直有一句話就是說“細節決定成敗”，這就是一句非常正確的想法，是由細節決定每一位學生的成績分數，并且就是由你的態度決定了細節，這一系列的相關聯系也就能夠將數學成績提高的幅度更大。所以，教師要注重小學學生學習態度的培養，小學學生自己也是需要認識到這個態度問題的重要性，并且盡可能的家長在家中就要管理好學生的思想變化，一定要讓學生及時走“正確的道路”，進行更好的學習。

二、注重數學的學習習慣的培養

在上面我們探究過態度之后，接下來就是我們學生學習的習慣養成，因為小學學生是最需要新習慣的培養與養成的，小學學生剛剛接觸到一些系統的知識概念，尤其是小學六年級的學生更是需要進行小升初的正式考試，所以在一開始就應該進行正確的學習習慣的養成，習慣可以說是在一定程度上可以影響學生的一生，一個好的學習習慣可以讓學生在今后的人生生活中獲得更好的條件，而有些不好的習慣也是可以及時改正的，學習的過程就是在不斷地進行改正、學習這一系列的過程檢驗，我們的人生中肯定是處處充滿著驚喜與挑戰，這都是生活的意義，而且在習慣的影響中，會逐漸在生活中獲得更大的益處。

例如，在學習“體積和體積單位”這一章節的知識內容時，更是需要有良好的學習習慣，這些數學單位都是需要認真分清再來進行應用的，不然會在以后練習題目或者考試中“吃大虧”，所以，在教師上課的過程中，就要有好的學習記錄的習慣，和認真聽講的習慣，來不斷的進行知識的能力提升，將每一個單位記憶分清，更好的進行知識結構梳理，是更能夠將知識點記憶清楚，并進行更好的成績提高的。

三、注重學習數學的提高方法

前面提到的態度、習慣等，都可以進行不斷地更正、培養的，而且在方法上一定要學生進行正確的選擇來進行最正確的方法學習，再來進行數學成績的不斷提高，數學的學習一定要掌握更好的方法來進行更好的提高，學習數學就是要進行邏輯思維的變化與發展才能更好的進行知識的理解與加強，在更好的進行思維的變換。

例如，在學習“長方體和正方體的表面積”這一章節的知識的學習的時候，學生要從長方體和正方體的對比入手進行對比記憶，這也是學習數學的一個良好方法，不斷地去比較，去記憶方法才能更好的去進行知識的學習，就拿上面的體積來說，也可以用這里的表面積來比對記憶，更好的實現學習能力的提高。

綜上所述，在想要提高數學成績的方法進行探究時，首先學生的態度必須端正，再者就是需要，培養一個良好的學習習慣，從而進行更好的方法尋找，進行一系列的學習與探究，這就可以不斷地進行知識的升華，并能將數學成績“更上一層樓”，成績的提高在絕大因素上是由學生自己決定的，成功還是失敗，學生自己是可以進行選擇的，學習并不困難，找對方法，不斷努力，就能夠成功，將數學成績提高。

參考文獻

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