優化班級管理理念下初中英語教學效果提升研究

黃耀慧

摘要：初中生正處在青春期，具有很強的叛逆心理，并且好勝心很強，總喜歡和別人做比較，在這些的因素下，學生們很難在學校中友好的相處，同學之間的矛盾如果不能得到及時的處理，繼而很有可能影響到學習課堂知識，尤其是英語，這個科目是需要長時間的堅持才可以學好的語言。因此，想要英語教學可以順利的進行還需要班主任工作的保障。

關鍵詞：班主任;班級管理;教學效果

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-251

教育環節被當作我國儲備人才的重要環節也面臨著很大的教學責任，更加需要我們的教育工作者為教育和人才儲備服務。尤其在英語教學中非常看重學生的實踐能力，進而讓學生的思維更好的去發展。所以，我們如何在班級管理理念下去提升初中英語教學效果呢？首先，班主任做為一個班的核心，也是學生良好品德的塑造者，更是學生的教育和引導者，也是促進學生身心健康的人。初中生正處在身心發展的特殊時期，情緒比較敏感，因此為班級的管理造成了很大的困難 。所以，本文從班主任出發，總結出怎樣進行班級管理，并且在班級管理英語教學中所處的現狀和在班級管理下如何去提升英語教學效果，繼而想出了具體的對策。

1目前初中班級管理現狀

1.1學生對班級的意識不強，還需要提升歸屬感

現在的初中班級管理當中還存在著一個問題，那就是學生班級的意識不強，對自己的歸屬感不強烈，這不利于開展班級管理。特別是剛剛進入中學的學生來講，許多的學生還沒從小學的階段調整過來，學生互相之間并沒有團隊意識，繼而影響班級的凝聚力。所以在班級中，同學之間發生矛盾或者爭吵，別的同學都沒有進行勸阻。然而這不僅影響了班級內部的團結，而且還對教師管理班級增加了困難 ，繼而影響了班級里的學習氣氛，最后影響學生的學習質量。

1.2需要提升家長的配合度

相對于初中階段，學生的身心發展在處在非常特殊的時期，學生的心理變化很大。盡管對一些事情有了自己的看法，但是還不太成熟。并且還有許多學生老是展示自己的與眾不同，這樣做給教師的班級管理增加了一定的難度。通常一個班級有幾十個學生，然而他們每個學生在性格特點、學習狀況還有對學習的態度是都有所不同，教師想要獲得很好的班級管理成績和效果，就必須更加深入的去了解和認識學生。另外，教師還需要在日常的教學中經常和學生進行交流，與家長進行溝通，通過三者的共同努力，繼而更好的去促使學生的發展。

但是現在很多家長對學生的教育配合度不高。盡管很多的家長也知道家校合作的重要性，然而并沒有很好的方法。例如以英語作業為例，許多學生的英語基礎不好，并且家長自身的英語也不好，所以不能給孩子進行輔導。這樣就導致很多學生不能夠完成家庭作業，還有的直接在拿回學校，家長和學校沒有好好配合。然而有的家長為了解決這個難題，直接給學生請老師，然而這和學生在學校學習差不多，只是家長把自己的責任推到教師身上。還有就是因為家長沒有了解學生的學習情況、身心發展情況，所以無法和學校教育進行很好的配合。

2優化班級管理提升初中英語教學效果的具體措施

2.1進行家長、班主任、英語教師聯合起來的管理模式

由于初中生的自控能力的不足，所以很難抵擋住手機、游戲、電腦等誘惑，并且很大程度的影響了學生的英語成績。所以要想優化班級管理，提高學生的英語成績，不僅需要學生自己的努力，更加需要教師的指導、管理和監督。

2.2英語教學當中靈活使用班級管理的藝術

班級管理是一項有計劃、有目的、有步驟的活動。它的主要目的是實現教育的目標，進而促進學生的發展。英語學科的教學也需要這樣，然而要想提升英語教學效果，必須將班級管理的藝術使用到課堂教學中。教師可以將班級分成幾個學習小組，并且對這幾個小組的成績、學習態度、進步等進行評分，高分的學生教師可以加以獎勵。這樣不僅培養了學生的合作精神，而且還增強了學生之間的凝聚力。

2.3利用英語主題班會提升英語成績

開設班會的主要目的是提升班級管理的水平，繼而促進學生的發展和成長。英語是初中階段的重要學科，還是班級管理的部分之一。但是還有許多學生的英語成績不好，關鍵是對英語不感興趣，并沒有感受到英語的重要性。所以教師可以通過組織開展以英語為主題的班會，讓學生們進行研究探討，讓他們知道為什么學習英語，怎樣才能學好英語。經過這樣的主題班會，讓學生了解到學習英語的重要性，還讓他們懂得了很多提升英語成績的方法。學生的學習態度擺正了，又找到了學習英語的有效方法，一定可以加強英語的學習效果。

結論

教師開展教學活動的基礎就是要有良好的秩序和學生的順從性。所以在初中英語教學中，要想增加英語課的教學成果，就該加強班級管理，還要明確英語學習的制度。只有學生具有很好的英語學習態度，教師才能有更多的精力放在教學優化上，繼而加強英語教學效果。家庭、班主任和教師之間要對學生的學習情況經常的進行溝通和交流，熟悉學習動向，相互的配合促使學生的發展。班主任利用班級管理的方式促使英語教學，通過這個方式來增強學生英語學習效果。

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