新時代小學勞動教育的形式探究

顧明越

摘要：隨著新課改的逐漸深入和落實，各個學科的教學過程也實現了一定的改善和創新。在教學方式和教學手段方面也發生了一定的變化。在這一過程中，我國越來越重視對學生勞動教育的完善。對于小學階段的學生來說，教師有必要在此階段向學生進行勞動意識的滲透，使學生能夠通過勞動教育而不斷鍛煉自身的思維和能力，讓學生能夠在小學階段便實現身心的健康發展。并且，這一教育內容也能夠對學生未來的學習和生活帶來較大的積極作用。因此，在這一過程中，教師便需要采取多種渠道、多種方式來進行勞動教育的更新。本文將針對如何在新時代背景下進行小學勞動教育這一問題，提出幾點相關的建議和策略。

關鍵詞：新時代;小學勞動教育;教育形式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-177

在過去，存在著大部分的學校只將思想教育的重點放在德育內容這方面，并沒有重視對學生進行適當的勞動教育，這在很大程度上阻礙了學生的全面發展。因此，在這一過程中，教師便需要針對實際的教學情況以及學生的學習需求而向學生進行合適的勞動教育。小學階段是學生學習的一個特殊時期，教師需要向學生滲透正確的勞動觀念，使其能夠養成正確的勞動習慣和勞動意識。在這一過程中，教師需要轉變教學觀念，投入大量的精力在于對學生的勞動教育上，使學生能夠在長期的學習中而逐漸認識到勞動的重要意義。

1.開展各類主題活動

在新時代背景下，教師有必要以豐富的實踐活動來充實學生的校園生活。在這一過程中，教師可以根據勞動教育而組織多樣的主題活動。并通過大型的活動而讓學生對勞動教育給予重視。在這一過程中，教師可以根據校內的文化節而開展相應的活動讓學生通過校園凈化、環境美化等主題，讓學生對學校產生主人翁意識，讓學生能夠通過有效的勞動，進而逐漸形成正向的勞動意識。其次教師也可以以節日為入手點進行大型活動的開展，讓學生能夠在活動的過程中，了解并欣賞各類節日所具有的風俗和文化，讓學生能夠了解到更加豐富、廣泛的課外知識。比如，在這一過程中，教師可以通過國際勞動節、植樹節、消防日等節日，讓學生能夠感受到節日的儀式感。通過特色分明的勞動活動，學生能夠在此過程中進行深層次的思考，讓學生能夠在產生節日意識的基礎上，也提升自身的勞動素養和勞動意識。此外，教師也可以通過母親節、父親節、教師節等節日，讓學生通過勞動而產生感恩奉獻的思想意識。在這一過程中，教師需要在相應的節日內營造良好的勞動氛圍，讓學生能夠以合作的形式互相促進、互相鼓勵，進而完成相應的勞動任務。并且，在進行勞動活動的過程中，教師也可以向學生滲透一些正面的小故事或是典型人物的事跡，讓學生能夠在此過程中逐漸提升自身的思維意識和民族精神，讓學生能夠通過氛圍和情景的影響，產生主動勞動的意識和習慣。并且，在這一過程中，教師也可以組織學生來進行公益活動的參與，讓學生能夠通過此類活動，逐漸形成正向的勞動思想和價值觀念。

2.家庭勞動教育相互補

想要讓學生通過勞動而形成正確的思想意識和行為習慣，便需要讓其不分地點和場合而進行主動的勞動。因此，在這一過程中，學校便需要聯合學生家長來向學生進行全面的勞動教育。在學校內，主要是讓學生受到正確勞動觀念的引導，培養學生的勞動思想。而在家庭中，便需要組織學生家長來進行勞動氛圍的營造，讓家庭與學校相互配合，向學生展開更加全面的勞動教育，讓家庭能夠配合學校的教育而對學生起到監督和引導作用。在這一過程中，學校可以通過多種渠道來與學生父母進行聯系，比如可以通過家長會、聊天群等等方式，并且，學校需要以有效、先進的宣傳手段，向家長宣傳勞動教育的重要意義，并將勞動理念和宗旨進行滲透，使家長也能夠擁有豐富的理念作為支撐。并且，在這一過程中，學校也需要根據學生學習的實際情況，結合學生家庭作業的任務量而進行勞動任務的合理布置，使學生能夠擁有最佳的勞動實踐體驗。比如，在這一過程中，學校可以向學生布置家庭大掃除、堅持家務100天等等任務，讓學生能夠在家中通過勞動而但受到家庭的溫暖，使學生能夠通過不斷的勞動實踐而體會到父母的不易之處，進而使學生能夠產生強烈的感恩之情，讓學生能夠在不斷豐富自身勞動意識的基礎上，提升個人的綜合素養。

3.建立科學的評價制度

在這一過程中，教師有必要對勞動教育評價制度進行完善和健全，這能夠在很大程度上保障學生的勞動效果，在這一過程中，教師需要通過課內外的實踐勞動中對學生的行為進行觀察和評價，對學生的勞動過程加以重視。并且，教師有必要采用多元化的評價方式，比如教師可以為學生設計并落實成長檔案袋，將學生平時的勞動情況以及所參與的勞動活動等內容進行總結和記錄。通過這種方式，能夠更加客觀科學的對學生的我用行為進行評價，使學生能夠不斷完善自身的勞動思想和勞動意識。

結束語

本文主要從幾方面針對如何在新時代背景下進行小學勞動教育這一問題，提出了幾點相關的建議和策略，包括開展各類主題活動、家庭勞動教育相互補、建立科學的評價制度這三方面，希望本文的內容能夠對小學教師提供一些幫助。

參考文獻

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