游戲化教學在初中信息技術教學中的應用

張坤

摘要：信息技術是提高學生信息水平的直接手段，由于它比其他科目更晚開展，所以，目前初中生的信息技術教學仍然存在很多問題，給我國信息技術的不斷發展帶來了極大的阻礙。本文開頭直接擺明了把游戲運用在教學過程中的重要性，然后針對游戲在信息技術課堂上的實際應用進行了深入分析。

關鍵詞：游戲化教學;初中;信息技術;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-033

信息技術的出現，在很大程度上改變了人們的生活方式，因此受到了各界越來越多的關注。但是從目前初中生信息技術課堂的教學效果來看，仍然存在很多問題，這對于學生信息技術水平的提高是十分不利的。

一、游戲化教學的重要性

1.1改善傳統教育中存在的不足

信息技術是一門融合了很多學科內容的課程，是理論知識與教學實踐相結合的結果，但是與其他課程相比較的話，雖然它包含了很多內容，但是各部分內容之間的關系不是很緊密，導致很多老師很難對教學模式進行改進和創新，使得學生信息技術水平的提高受到了一定程度的阻礙，學習信息技術的興趣也因此逐漸降低。另外，部分學校還存在老師信息技術不夠完善的問題，使得學生能夠參與教學實踐的機會少之又少。游戲化教學是一種符合學生心理特點的教學方式，不但可以起到吸引學生注意力的作用，還可以提高學生學習信息技術的積極性。

1.2促進教學改革的推進

在新課程改革不斷推進的大背景下，信息技術課程的開展要比其他學科的學習晚的多，所以難免會在教學過程中出現一系列的問題，比如，教學模式落后、老師技術水平不高以及缺乏多媒體設施等問題，導致信息技術的課堂效率一直處于低級水平。但正是因為這些問題的存在，才讓我們深刻認識到把游戲化教學運用在信息技術教學當中的重要性。游戲化教學可以改變傳統的“填鴨式”教學，對于教育改革的不斷深入發展具有重要的推動作用。

二、信息技術課堂中游戲化教學的應用

2.1在教學工作中體現趣味性

初中生正是處于一個愛玩的年紀，所以，結合游戲進行信息技術教學的方法是很合適的。趣味性是學生參與教學活動的基礎條件，只有吸引了學生的注意力，才能把學生的學習信息技術的積極性充分調動起來。游戲化教學最大的特點就是具有趣味性，在可以把學生的主觀能動性充分的發揮出來以外，還可以有效提高學生的學習效率。所以，老師要在平時的教學過程當中，給學生提供一個具有趣味性的教學環境，不斷提高學生的信息水平。

以PPT的制作為例，為了讓學生對課堂內容有一個更加深入的了解，老師可以從簡單到復雜逐級增加難度讓學生進行操作。老師可以設置一個闖關大挑戰的游戲，讓學生一步步通過關卡完成學習任務。第一關，可以先讓學生練習如何在PPT中輸入文字;第二關可以讓學生學會如何在PPT中按照具體要求插入圖片;最后一關關讓學生學會在PPT里面插入一段音頻，或者是視頻，并使其保持播放的狀態。如此一來，不但活躍了課堂的沉悶氣氛，還大大增加了學生參與教學活動的積極性，有助于學生信息技術水平的不斷提高。

2.2培養學生自主探究創新的能力

可以應用在信息技術教學過程中的游戲有很多，而不同形式的游戲具有的游戲規則也是不同的，所以老師可以根據課堂內容選擇合適的游戲開展教學活動。在學生參與游戲的過程中，學生首先要對游戲規則有一個清楚的認知，然后需要對游戲內容進行深入分析和探討，最后利用已經了解的知識去進行游戲。在這個完整的游戲過程當中，學生是自發去思考的，所以這對于學生自主學習能力的提高是十分有幫助的。另外，學生的思維也得到了很大程度的拓展，創新能力也得到了一定提高。但是需要注意的是，老師不能在一旁不聞不問，而是要對學生進行及時正確的引導，以免學生改變游戲發展的正確走向，影響課堂進度。

以《文章的編排與修飾》為例，版式美化是這一章節的重點內容，老師可以采用競賽的方式進行教學。比如，老師可以舉辦一個小型的版式設計大賽，讓學生在規定時間里對同一篇文章進行版式美化，最后由老師選出最優秀的三個作品，然后掛在教室的展示欄以示鼓勵。

2.3加強學生之間的合作

要想在游戲化教學的基礎上，實現學生綜合能力不斷提高的目的，加強學生之間的合作交流是最重要的一個步驟，能夠讓學生在合作交流中共同提高自身的知識水平。眾所周知，學生之間是存在差異性的，或大或小，如果老師可以對差異性進行合理利用，便可以促進班集體的整體進步。

在講到《圖像的合成藝術》的時候，老師可以設置創意作品比賽來進行教學。首先，老師可以對學生進行分組合作，讓學生通過相互討論去交換自己的創意。然后，讓小組進行分工合作完成最后的創意作品。最后，老師對學生的作品進行點評和指導，選出三副優秀作品展示在優秀作品欄上。讓學生在游戲中進行交流合作，不但可以促進學生之間人際交往的發展，還可以不斷鞏固學生自身的知識體系。

三、結語：

總之，游戲化教學對于初中信息技術課堂的開展具有至關重要的作用。老師要不斷的學習提高自身的信息技術水平，合理利用游戲提高學生對于信息技術的學習興趣，不斷深化學生對于信息技術的理解，并不斷提高學生信息技術的應用水平。

參考文獻

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