試論信息技術在高中體育教學中的應用路徑

李球珍

摘要： 隨著我國科技興國戰略不斷發展，信息技術已然成為了人們最熟悉的事物。各個領域的發展都離不開它，信息技術發揮的影響力十分巨大且無法替代，在教育領域也是同等重要的。高中體育教學質量與信息技術應用的關系是密不可分的，信息技術的應用不僅可以優化教學環節、增強教學效果等，還可以將學科價值充分地展現出來。本文將著重提出在高中體育教學中信息技術重要性以及具體的應用措施有哪些。旨在通過此文章，全面提升信息技術在高中體育教學中的應用效果。

關鍵詞：信息技術 ;高中體育; 應用策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-310

信息技術因為教學資源的豐富性在教學中得到了廣泛認可，伴隨著新課程改革步伐的加快，體育教學也加快了教學方式改革的腳步。信息技術這一新穎教學手段在體育教學中的應用，可以快速實現教學內容、教學方法、教學方式的革新，信息技術的廣泛應用，不僅可以豐富體育教學內容，還可以激發高中生濃厚的學習興趣，不僅僅是可以將教師的教學壓力減輕，亦可為學生提供一個最優的學習氛圍，將體育教學課堂質量實現整體提升，將本節課的教學效果發揮到最大，更好地實現本節課的教學目標。

一、應用信息技術，轉變教學觀念

對于高中體育教學來說，要想將應用信息技術手段進行教學的最優效果發揮出來，就需要轉變自身傳統教學觀念，對信息技術手段有充足的認知，并且可以結合學生的學習情況真正的發揮出信息技手段的優勢以及價值，以此達到預期的教學效果，完成素質教育的目標，實現學生綜合素質的提高。在這個過程中老師就要先擁有一定的信息意識，然后讓每位學生都可以親自參與到課堂教學活動中去，從而增強學生與老師之間的互動，以此來提高高中體育的教學整體質量與教學效率，并進一步完善高中體育的教學體系。譬如，教學乒乓球基本技術運動時，為了充分調動學生學習興趣，這時候老師就可以利用現代信息技術這一工具畫面多變特點，創設乒乓球比賽的情境，可以讓學生快速進入體育知識學習狀態; 在體育課堂教學這個導入環節時，可以先給學生播放奧運會乒乓球比賽場景，然后向學生提問“在比賽中出現了哪些乒乓球基本技術呢？”，這時學生就會在大腦中回憶在剛才比賽中所運用的基本技術有哪些，在一定程度上提高了本節課的教學效率，也鍛煉學生各個方面的能力，可以更好完成本節課的教學目標。

二、應用信息技術，豐富教學資源

一提到體育課堂人們下意識會想到就是操場運動，操場、體育器材就構成整堂體育課的全部，隨著科技的高速發展以及信息技術的介入，不僅拓寬學生體育活動空間，還極大地豐富了體育教學的素材。體育教師可以充分利用信息技術資源豐富這一特點，在教學資源豐富的網絡上搜集儲存體育新聞、賽事實況回放、體育微課、甚至電子游戲比賽。譬如，教學《游泳》時，教師可以利用多媒體進行體育教學，在多媒體屏幕上播放中國選手在奧運會比賽中的精彩回放，再借助視頻慢放功能進行慢動作回放，在回放的同時也要輔以動作要點講解，指導學生按照視頻中展現的慢動作進行自我練習;在教學《排球》時，多媒體可以播放當下較為流行的團隊對抗型的電子競技，不單單能激發學生對運動競技的興趣，無形之中也培養了學生的團隊合作精神與意識。之后，在播放排球基本操作動畫以及動作要領的示范。在高中體育課堂中多媒體和網絡應用，可以將一些較為抽象的技能操作變得更加具體化、將繁雜的過程轉換成圖像模式，使得學生能進行簡單模仿，更加輕松地學會這些操作。

三、應用信息技術，優化課堂教學

體育教學活動之中，學生掌握一些運動技能的主要途徑是聽教師或者其他專業人員講解、觀看專業人員示范、自己或者和同伴進行練習。無疑是要求體育教師必須具備全部運動技能以及運動要領，對學生進行標準地動作示范，而具體實際情況卻不是這樣的，一些教師因為個體差異或者年齡等因素無法完成一些較高技能的動作示范。這時以多媒體與網絡為核心的信息技術出現，使這些問題變得迎刃而解，體育教師不僅可以利用微課、網絡在線學習平臺APP、在線小視頻等信息資源，對體育課堂教學進行系統優化。例如，在教學《障礙跑》中“障礙跑”環節的時候，教師應該先用多媒體大屏幕向學生播放障礙跑視頻以及相關分解動作演示的動畫微課，這樣可以使學生通過觀看動畫微課，獲得“障礙跑”的直觀印象和保持身體協調關鍵要點是什么，然后在結合現有的信息資源進行重點動作的講解與示范，使學生通過信息技術獲得深層次的理解，從而使學生在比較輕松的練習氛圍中快速習得“障礙跑”運動技能。

結語

21世紀，信息技術持續高速發展，信息技術將再次引發全社會生活方式和生產方式的革新，數字校園進一步推進也將加快體育教學與信息技術的相互融合，現代信息技術是集聲音、文字、影像、圖片全方位于一體，這些優勢是傳統教育難以達到的，是教師在教學中如何選擇教學方法的最優解。但是在實際體育教學中的應用，需要將教師時刻應秉持著適度原則，千萬不能犯輕重倒置的錯誤，要發揮出信息技術的最大價值，加快構建高效課堂。綜上，體育教師在以后的教學活動之中，理應將一些現代化信息技術手段應用到課堂教學當中，并不斷學習、思考與進步，為我國教育信息化建設添磚加瓦，貢獻出一份力量。

參考文獻

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