論民間游戲在幼兒園課程中的運(yùn)用

黃丹華

摘要：民間游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中獲得了較高的傳承，具有非常重要的文化教育意義，因此將民間游戲應(yīng)用于幼兒教育中是當(dāng)下新課程改革的必然選擇。本文首先分析民間游戲在幼兒園課程中的運(yùn)用意義，進(jìn)而提出民間游戲在幼兒園課程中的運(yùn)用策略，希望對(duì)促進(jìn)幼兒園教育的改革做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園;課程;運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-080

引言

在幼兒教育中運(yùn)用民間游戲，有利于促進(jìn)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，對(duì)于幼兒的綜合素質(zhì)的提升也是極為有幫助的。民間游戲教學(xué)的有效開(kāi)展，可以為幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助幼兒感受來(lái)自民間傳統(tǒng)藝術(shù)的美好，從而健全幼兒人格的形成和發(fā)展。

一、民間游戲在幼兒園課程中的運(yùn)用意義

1.有利于鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力

幼兒時(shí)期作為人一生中身體發(fā)育重要的時(shí)期，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉，有利于幼兒身心健康發(fā)展。積極應(yīng)用民間游戲，可以使幼兒在民間游戲中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，同時(shí)與其他幼兒比較，找到自己的弱點(diǎn)，從而在薄弱處加強(qiáng)鍛煉，提升自己的身體綜合水平。民間游戲的開(kāi)展不僅有利于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，還對(duì)幼兒的身體機(jī)能的鍛煉提供契機(jī)。民間游戲需要幼兒腦、眼、手的積極配合，全身心的投入，因此通過(guò)民間游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、身體協(xié)調(diào)能力都是一個(gè)很好的鍛煉，能夠有效提高幼兒身體的綜合發(fā)育水平，實(shí)現(xiàn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

2.有利于培養(yǎng)幼兒健全的審美觀

通過(guò)民間游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化習(xí)俗的教育，有利于幼兒形成正確的審美觀。民間游戲是利用視覺(jué)的刺激，來(lái)讓幼兒產(chǎn)生對(duì)美好事物的認(rèn)知，在實(shí)際的接觸中感受來(lái)自藝術(shù)的感染和熏陶，有利于幼兒健全審美能力的培養(yǎng)。積極對(duì)幼兒的藝術(shù)思維進(jìn)行鍛煉，使幼兒愛(ài)上民進(jìn)游戲，更加有利于提高幼兒的動(dòng)手能力，為幼兒綜合素質(zhì)的提升打下基礎(chǔ)。

3.有利于提升幼兒的思維空間

民間游戲是一個(gè)既動(dòng)手又需要?jiǎng)幽X的活動(dòng)，幼兒處在大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候加強(qiáng)民間游戲的教育，有利于讓幼兒處在大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，對(duì)于思維空間也具有非常大的提升作用，實(shí)現(xiàn)幼兒腦部的科學(xué)發(fā)育。民間游戲?qū)τ诖竽X的鍛煉，可以從記憶、想象、創(chuàng)作、延伸等方面進(jìn)行，提高幼兒的想象空間，從而為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)育和思考提供有效的支撐。

二、民間游戲在幼兒園課程中的運(yùn)用策略

1.積極應(yīng)用民間游戲，提高幼兒園課程的趣味性

一是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒自主選擇民間游戲，可以根據(jù)幼兒個(gè)體的差異，在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備材料，讓幼兒自主選擇。在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上，可以多準(zhǔn)備幾種，讓幼兒的選擇多樣化，選擇自己喜歡的游戲，幼兒才會(huì)積極的參與到民間游戲教學(xué)過(guò)程中，有效完成幼兒園課程的教學(xué)目標(biāo)。二是可以開(kāi)展輕松有趣的民間活動(dòng)，內(nèi)容上從易到難，讓幼兒體驗(yàn)一次次成功的喜悅，進(jìn)而繼續(xù)探索不一樣的玩法，才能夠在民間教育的教育中達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)。三是教師要給與幼兒足夠的時(shí)間適應(yīng)民間游戲教學(xué)，讓他們將情緒和感受都釋放出來(lái)，才能夠有效促進(jìn)幼兒在幼兒園課程的提升。

2.靈活運(yùn)用民間游戲，提高幼兒園課程教學(xué)的效率

一是幼兒園教師在課程教學(xué)中，要設(shè)置彈性時(shí)間制，靈活運(yùn)用民間游戲開(kāi)展幼兒園課程教學(xué)，這對(duì)于幼兒在幼兒園課程的學(xué)習(xí)尤為重要，教師不再催促幼兒完成某項(xiàng)活動(dòng)，而是自主選擇完成活動(dòng)的時(shí)間，賦予幼兒更多的自主權(quán)，讓幼兒慢慢適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏，提高幼兒園課程教學(xué)的效率。二是合理選擇活動(dòng)時(shí)間，不在某項(xiàng)活動(dòng)上進(jìn)行時(shí)間限制，這樣就能夠有效促進(jìn)幼兒注意力的提升。使他們長(zhǎng)時(shí)間做一件事，或者跨時(shí)間做一件事，鍛煉他們的意志力，提高幼兒的耐心。三是在各項(xiàng)活動(dòng)之間進(jìn)行弱化處理，讓幼兒體驗(yàn)不到活動(dòng)之間的銜接，從而從一個(gè)活動(dòng)自然而然的進(jìn)行到下一個(gè)活動(dòng)。有利于保護(hù)幼兒的積極性，積極的從一個(gè)活動(dòng)過(guò)渡到下一個(gè)活動(dòng)。

3.采取提示法對(duì)幼兒進(jìn)行誘導(dǎo)，科學(xué)運(yùn)用民間游戲開(kāi)展幼兒園課程教學(xué)

一是教師利用語(yǔ)言提示的方法，在幼兒進(jìn)行民間游戲教學(xué)時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言的提示讓幼兒完成某個(gè)動(dòng)作指令，避免使用命令式語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，積極有效的引導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)的活動(dòng)。二是進(jìn)行采用民間傳統(tǒng)音樂(lè)的方式，積極進(jìn)行對(duì)幼兒的誘導(dǎo)，使幼兒在民間傳統(tǒng)音樂(lè)的誘導(dǎo)下，接受幼兒園課程的教育，并保持愉悅的心情，高高興興的進(jìn)行活動(dòng)，提高了幼兒的參與的積極性。同時(shí)教師要注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，這樣就算教師不再提醒，他們也會(huì)自覺(jué)的遵守，這對(duì)于他們的一生也是有利的。

結(jié)論

綜上所述，幼兒處在天性好玩的階段，因此要有效運(yùn)用民間游戲開(kāi)展幼兒的幼兒園課程的教育，保障幼兒能夠養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，達(dá)到幼兒園教育的目的。幼兒園在進(jìn)行民間游戲教學(xué)的時(shí)候要注意以幼兒為主體，少用指令性語(yǔ)言，多進(jìn)行引導(dǎo)，循循善誘，讓幼兒自主的選擇民間游戲。同時(shí)要保障幼兒對(duì)民間游戲的積極參與性，提高民間游戲的有趣性，使幼兒能夠積極參與到幼兒園課程教學(xué)中，達(dá)到幼兒園課程的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒身心的全面發(fā)展。

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