小學英語教學中學生自主學習能力培養策略

葛程振

摘要：當前一些小學生很早就開始學習英語了，可見英語在小學教育中的重要性。對于英語初學者來說，培養自主學習能力是一件十分重要的事，但同時也是一個漫長的習慣養成過程，它不僅需要小學生在英語課堂上認真學習聽講，還需要他們在日常生活中能夠接觸英語環境，要有自己能夠進行練習的機會。本文首先闡述自主學習的含義及重要性，然后分析當下在小學英語教學中學生自主學習方面存在的問題，最后具體分析如何在小學英語教學中培養學生的自主學習能力。

關鍵詞：小學英語;自主學習;培養策略

英語一直以來都是教學中的“重頭戲”，對一名小學生而言，打好英語基礎是其在以后的英語學習中的關鍵問題。想要真正學好英語就必須教給小學生們如何進行自主學習，所以說英語課程在小學課程中是無可替代的。自主學習能力的養成需要小學教師從課上和課下的多方面入手。

一、自主學習的含義及重要性

1.自主學習的定義

自主學習要求學生成為學習的主體，支配整個學習過程和學習方法。學生在自己進行自主學習的過程中既不會受到外界的干擾，也不會受到別人的支配。從開始的計劃、預習、學習、研究到實踐，每個環節都需要學生自己為自己進行打算。

2.自主學習的重要性

首先，學生是自主學習過程中最大的受益者。自主學習不僅能讓他們減少對教師的依賴，還能夠讓他們將在學習上養成的獨立習慣遷移到其他方面，讓學生盡早成為一個獨立的人。其次，教師也能在學生自主學習的過程中受益。教師可以有更多的精力關注學生性格、人際關系、處事能力等方面的發展。

二、當下小學英語教學中學生自主學習存在的問題

1.學習過程流于形式

當下，有不少自主教學中的“自主”仍是教師“攙扶”下的“自主”，還是有教師在學生自主學習之前為其搭建好框架。若是這種情況一直得不到改變，那么在小學英語教學中，“自主學習”四個字只能變成空談。一方面，學生在英語學習過程中無法完全消除對教師的依賴。另一方面，教師總是難以控制自己管理的欲望。那些習慣了主導學生們進行英語學習的教師，他們很難在短時間內“放手”，或者說是在學生自主學習的過程中，英語教師一時間很難找準自己的定位。

2. 小學生對英語學習缺乏興趣

自主學習能力的培養和提升在很大程度上是要靠學生自己主動去進行的，興趣是自主學習的前提。但是現在許多小學生都對英語具有反感甚至是恐懼心理，更不要談讓他們積極主動地去接觸英語，有目的、有計劃地進行英語學習了。據調查研究發現，很多學生覺得英語十分繁瑣且枯燥，尤其是各種各樣的語法知識十分容易混淆，這些都是學生們自主學習道路上的絆腳石。

三、小學英語教學中學生自主學習能力的培養途徑

1.轉變教師和學生的觀念

首先，想要解決自主學習過程流于形式這一問題，教師教學觀念的轉變以及學生正確學習觀念的生成是十分關鍵的。一方面，教師要對小學英語課堂的教學目標進行調整和轉化。其次，教師在課堂上的角色也要進行轉變。如何變“主宰” 為“主導”是其中的關鍵，兩個詞雖然只有一字之差，但是其意義、性質與所產生的作用卻大不相同。另一方面，學生要用正確的學習觀念去看待英語這門課程，在課下可以主動將所學到的英語知識與自己的現實生活相聯系。學生通過聯系自己的實際經驗得到的結論往往能讓他們的記憶更加深刻，也能夠讓學生們在英語學習中有自己的主見，不會對教師盲從。

2.營造真實且濃厚的英語學習氛圍

教學氛圍濃厚，教學氣氛輕松，會使小學生們在進行英語自主學習時事半功倍。許多小學英語教師對于角色扮演這種教學方法十分青睞，教師可以大膽放手，讓學生們自己選擇英語角色進行扮演，并自己進行組織排練。例如，在學習魯科版三年級英語上冊中的“This is my mother ”時，教師可以讓學生嘗試自由組合和角色扮演，在結束后將評價權也交給學生。這樣的學習方式有利于學生自主學習能力的提高。

3. 適當糾正學生的學習方法

自主學習的進行是需要小學生掌握正確的學習方法的，尤其是初期階段，教師需要不斷對他們進行引導和鍛煉。首先，在學習順序上，要遵循由大到小，由粗到細的原則。學生要能夠自己去勾勒主要的框架，然后再去抓細節，并且嘗試化繁為簡。其次，自主學習不等于獨自學習。教師要鼓勵小學生多與他人進行合作，在合作的過程中也要時時提出質疑。學生能否與他人進行科學、有效的合作學習，也是自主學習能力的一種體現。學生之間通過合作得到的結論往往更具有真理性和全面性。

結束語

綜上所述，英語對于小學生來說比較模式，學生學習起來難度較大，但是教師仍然要引導和培養學生學會自主學習。不管是英語教師還是小學生，都要明確“自主學習”的內涵及重要性，這是前提也是必要條件。教師在日常教學中還要及時了解目前在英語教學中學生學習的現狀，尤其是存在的問題，以此來分析培養學生自主學習能力的策略。

參考文獻：

[1]安紅霞.小學英語自主學習與思維能力設計要點的研究[J].家長，2021（18）：91-92.

[2]梁靜.提升小學英語高段學生自主學習能力的策略探析[J].考試周刊，2021（06）：101-102.

[3]何晶晶.小學英語教學中自主學習能力的培養[J].新智慧，2020（35）：125-126.

[4]王曉紅.探尋培養小學生英語自主學習能力的方法[J].天天愛科學（教育前沿），2020（12）：97.

[5]薛明剛.小學英語教學中學生自主學習能力的培養[J].中華少年，2020（21）：17+19.