提高初中數(shù)學課堂教學有效性的創(chuàng)新策略分析

吳新生

新疆兵團第八師石河子市石總場第一中學

隨著新課程改革的推進，教育教學改革的進程，與教學有效性的提高，緊密的聯(lián)系起來，最大化的滿足學生對課程的渴求心理，注重學生的自由發(fā)展，強化學生的思維訓練，大幅度提升學生在課堂中的主體地位，從而實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的提高。但是，以往的初中數(shù)學課堂，教學的持續(xù)性效果，并不明顯，學生接收到新知識，也不夠精彩，課程內(nèi)容的變革速度，達不到預想的目標，不利于學生的長遠發(fā)展。鑒于此，根據(jù)教學的實踐，提高課堂有效性，十分必要。作為初中數(shù)學教師要仔細的研究，科學的總結(jié)，合理地規(guī)劃，探索實效性的教學改革，營造和諧、自由的教學氛圍，歸納出更多的數(shù)學規(guī)律，縮短學生與數(shù)學課程的距離，增進與知識的情感，掌握學習的技巧，從而達到教學質(zhì)量的提高。

一、教師要樹立有效教學的觀念，重視學生學習興趣的培養(yǎng)

作為課堂教學的領(lǐng)導者，教師應正確認識有效教學策略對課堂教學的益處。

數(shù)學教學中每節(jié)課的時間是固定的，但是不同的教學老師針對于不同的教學目標和大綱，會有不同的教學方法和方式，教師要樹立高效的教育觀念，做到創(chuàng)新性與傳統(tǒng)教學知識的相互融合，將不同的教學理念融入到教學環(huán)境中去，做到較高效的教學方式，好的教學方式和策略有助于學生進行扎實的學習，取得良好的成績和教學效果。同時，在提高教學質(zhì)量的時候，也可以多融入不同的教學方式方法，應用一些創(chuàng)新的技術(shù)應用和數(shù)學多媒體技術(shù)等等，進一步提高數(shù)學課堂的教學的有效性，我們需要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，讓學生真正愛上這門學科，而不是被迫去學習。數(shù)學具有高度的抽象性和嚴格的邏輯性。教師可以采用靈活的教學方法，使學生對教材內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，讓好奇心帶動學生積極探索教材中的知識。比如，通過多媒體數(shù)字技術(shù)，進行數(shù)學教學內(nèi)容的可視化，多元化的教學方式。

二、創(chuàng)造積極學習的環(huán)境，促進學生自主創(chuàng)新的意識

舊的傳授式初中數(shù)學教學模式中，學生的思維受到嚴重的束縛，不能探尋出創(chuàng)新的本質(zhì)，學生只能是被動的接受，無法再現(xiàn)學生的學習過程，最終影響到學生的學習速度，導致課堂教學有效性不能順利的實現(xiàn)。鑒于此，初中數(shù)學教師要耐心地進行教學環(huán)境的創(chuàng)設，認識到課程的特點，充分展示課程的工具性，揭示出數(shù)學知識的奧秘，把課堂教學引入到學生的實際中，深度的進行課程融合，減輕學生的心理負擔，從而探索出學習數(shù)學的創(chuàng)新軌跡。

三、開展豐富的課后活動，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)

教材的重要性，是不言而喻的，但是一味的依靠課本，或者課堂，是不能順利的達成目標的，更無法實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)的發(fā)展，課堂教學有效性的提升，更是難上加難。而通過課后精彩的活動，給學生一個鍛煉自我的機會，促使學生內(nèi)心的學習欲望越來越強烈，才會走出教學的誤區(qū)，引導學生進行高效的探索和尋找，改進落后的教學狀態(tài)，引發(fā)學生對課程的自主探究，從而促使學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。為此，初中數(shù)學教師應該積極開展數(shù)學課后活動，使學生在活動中開展創(chuàng)新實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。例如，在學習《用列舉法求概率》的時候，教師可以組織學生分組玩“擲骰子”的游戲，游戲規(guī)則如下：A、B 兩人輪流投擲骰子，如果擲得點數(shù)是質(zhì)數(shù)，則A 同學獲勝;如果擲得點數(shù)是合數(shù)，則B 同學獲勝。請大家觀察游戲結(jié)果，嘗試計算A、B 兩個同學的勝率，說一說這個游戲規(guī)則是否公平？如果你認為不公平，請嘗試改變游戲規(guī)則，使其公平。教師通過組織課后游戲，使學生利用所學知識解決生活中的實際問題，將數(shù)學教學與生活實踐結(jié)合起來，鼓勵學生從不同角度和不同層面來觀察問題、思考問題和解決問題，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神和探索精神，促進學生創(chuàng)新意識的發(fā)展。

四、結(jié)語

教育教學改革，更好的滿足學生對課程的需求，以最大程度的提高課堂教學的實效性。作為初中數(shù)學教師要結(jié)合不同的內(nèi)容，巧妙地進行布置，認識到課堂教學有效性提高的重要意義，加強改革和創(chuàng)新，通過多個方面，進行課程的延伸，組織和開展高效的教學演變，引導學生學會進行數(shù)學學習，鼓勵學生進行深度的探索，引發(fā)學生的思考，靈活的實施教學互動，注重與學生之間的聯(lián)系，促使學生的思維充滿活力和特色，從而確保初中數(shù)學課堂上升到一定的高度。