淺析幼兒與兒童鋼琴教學
——以X藝術鋼琴學校為例

張晨陽

（大同師范高等專科學校 山西 大同 037039）

一、鋼琴對幼兒及兒童身心發展的意義

（一）開發智力、拓展思維、協調四肢的發展

鋼琴是運用各種器官學習的一門樂器，學員在彈奏時要用眼睛看譜，用雙手彈奏，眼睛看譜的同時又要看鍵盤彈奏，部分歌曲會腳踩踏板，手腳的協調受到左右腦的支配。因此，鋼琴彈奏可以開發左右腦，開發智力，拓展思維，對四肢協調的發展起到至關重要的作用。

（二）改變性格，磨練意志

音樂是抽象的藝術，間接用鋼琴表達抽象的音樂，可以觸動學生心靈深處感情的流露。通過彈奏歌唱美妙的音樂，學生性格會逐漸開朗活潑。學生著裝登臺表演，也可以建立學員自信。

鋼琴學習是一門持久性的課程。需要學生有吃苦耐勞的精神，樂器的學習更多的是需要學員課下刻苦練琴，隨著學琴內容難度的增加，練琴時間逐漸增加，可以磨練學生的意志和耐力的發展。

（三）提升學生的文化素養和藝術素養

每一首音樂作品都需要學生認真解讀，解讀作曲的年代、創作背景、作者的生活等。在解讀的過程中學員便會受到文化素養的熏陶，從而提升綜合藝術審美能力和學生的音樂鑒賞能力。

二、幼兒及兒童生理及心理特點

幼兒及兒童的身體還處于發育期，其身體及手部的骨骼尚未成型，運動型肌肉可塑性強，其手部骨骼較小、手指柔軟、靈活，因此，越早學習越有利于幼兒及兒童的發展。教師在鋼琴教育中，應避免不恰當的手指練習以避免手指傷害。……