為孩子們尋找快樂音符
——記杭州市轉塘小學音樂教師姜雅韻

王 躍

四川省內江市事竟成傳媒有限公司

在杭州市轉塘小學，如果要問學生們喜歡的課都有哪些，姜雅韻老師的音樂課肯定是少不了的。悠揚的琴聲加上美妙的歌聲，成為了校園里的一道美麗風景。

姜雅韻老師今年31歲，畢業于杭州師范大學音樂學院，2014年8月入職杭州市轉塘小學，浙江省鋼琴協會會員。多次上公開課，多次指導學生獲獎。創作校園歌曲200多首，100多首獲獎，歌曲多次在全國獲獎，50多首入選《校園歌曲》等讀本和《幼兒教師用書》。研究方向：課堂教學實效性，校園歌曲創作。

作為一名小學音樂教師，自參加工作以來，她一直堅持為孩子們尋找快樂音符，先后創作了200多首校園歌曲，其中100多首發表在國家、省、市級音樂報刊上，為兒童歌曲創作出了貢獻。

著名作曲家、原浙江省音樂家協會主席、《中小學音樂教育》主編曉其、施王偉教授等業內大咖，對姜雅韻在兒童歌曲創作方面取得的成績給予了充分肯定。曉其說：“姜雅韻堅持為孩子們寫歌，寫出了不少好歌曲，難能可貴，是一位難得的好老師，少見的少兒歌曲創作的才女。”施王偉認為：“姜雅韻的歌曲，音調和節奏具有現代感，作品充滿童真童趣。”

從小懷揣音樂夢想

姜雅韻的父親姜金富是一名退休教師，也是一名資深的“音樂發燒友”，年輕時就癡迷作曲，在音樂創作方面小有成就，是中國音樂家協會會員。

受父親的影響，姜雅韻從小酷愛音樂，8歲開始學鋼琴，現在是浙江省鋼琴協會會員。

從12歲起，姜雅韻開始跟隨父親學作曲。自從處女作《春天的唱片》在國家級音樂雜志《兒童音樂》上發表后，姜雅韻更是對作曲產生了極大興趣，小小年紀便取得了驕人的成績。

讀小學時，姜雅韻先后在《兒童音樂》、《歌海》、《中小學音樂報》《琴童》等音樂類報刊上發表校園歌曲10余首。《中小學音樂報》以《會作曲的小女孩》為題，為她作了專題推送；《琴童》雜志配發照片，對她的作品進行了介紹。

從小學到大學，姜雅韻始終堅持著自己對音樂藝術的熱愛。在杭州師范大學上學期間，她一邊學習，一邊創作校園歌曲，《成長》等歌曲或發表或獲獎。

讓孩子們愛上音樂

2014年，姜雅韻從杭州師范大學畢業后，經過考核，成為了杭州市轉塘小學的一名音樂教師。

教育家蘇霍姆林斯基指出：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”

作為音樂教師，姜雅韻深知音樂對于促進學生德智體美勞全面發展，陶冶高尚情操，培養良好生活情趣的重要作用。因此，她在完成教學任務以后，總是覺得“不過癮”，還應該為學生們多做點什么。于是，她開始在常規的音樂課之外，教唱自己創作的歌曲，學生們非常喜歡，學得認真，唱得起勁。姜雅韻的音樂課，得到了學生們的喜歡和熱捧，也進一步激發了她的創作熱情。

在兒童的成長過程中，兒童歌曲的作用不容低估。但是，由于各種因素的影響，當前我國的兒童歌曲創作面臨嚴重短缺的現實。社會各界都在期待音樂工作者們努力創作出更多更好的優秀兒童歌曲，滿足廣大少年兒童成長的需要。

在這樣的情形下，姜雅韻開始深入探討兒童歌曲的創作，由此走上了兒童歌曲創作之路。

兒童歌曲不容易寫，寫好更不易。姜雅韻下功夫研究瞿希賢、李群、汪玲、潘振聲等老一輩作曲家創作的經典兒童歌曲，學習他們的創作手法和創作態度；仔細尋找《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《一分錢》等兒童歌曲經久不衰，深受孩子們喜愛的原因。她發現，兒童歌曲有“三個難寫”：一是難以寫出兒童喜歡的韻味，二是難以寫出兒童喜歡的風格，三是難以寫出兒童喜歡的旋律。

兒童歌曲要寫好，童心童趣少不了。平時，姜雅韻注意觀察學生們的一舉一動、一言一行、一思一想，一顰一笑。她從學生的生活學習中發掘創作素材，創作了《“一”字歌》《減負真好》《我和爸爸游西湖》《小魚唱歌》《撿秋的日子》等兒童歌曲，并通過《校園歌曲》推廣到全省小學音樂課，深受學生喜愛。

創作時，姜雅韻拿到歌詞后先要反復吟誦，品味其中蘊含的情緒和意境，直到有靈感產生時，才給歌詞配上相契相融的曲子，“珠聯璧合”，形成具有鮮明兒童個性的作品。她創作的《給春天打電話》《對對碰》《傳遞歌謠》《家鄉有座石拱橋》等兒童歌曲，音樂形象鮮明，充滿童真童趣。

為了使歌曲有特色，姜雅韻寫好歌曲后反復地彈唱，在學生中視唱。通過面談、電話、微信，經常和父親討論作品的修改，許多歌曲都是通過反復修改之后形成的，贏得了孩子們的喜愛，同時也得到了業內專家的好評和雜志編輯的贊譽。

姜雅韻創作的《心愿》《給春天打電話》等入編《少兒原創歌曲選》有聲教材；《草帽蘑菇》、《金色的秋天》等入選《幼兒教師用書》；《我和爸爸游西湖》入選“詩畫浙江”全國征歌20強，并獲優秀作品獎；《祖國媽媽生日快樂》和《圓圓的中秋節》在2019年中秋浙江影視娛樂“魅力中國行”大型中秋晚會上播出。

寫好孩子們喜歡的歌

為了寫出孩子們真正喜歡的歌曲，姜雅韻在童真童趣上下功夫。她與著名兒童文學作家李艷華合作的《乖動物乖寶寶》組歌5首，在《校園歌曲》期刊上發表后，伴隨《校園歌聲》讀本走進音樂課堂，深受小學生喜愛。

組歌旋律優美，節奏歡快，體現童真，彰顯童趣。歌曲中塑造的角色形象極富童話色彩，孩子們很是喜歡。

《乖乖節約娃》，通過小雞妹妹主動穿姐姐穿剩的花裙子，穿上以后還高興地轉一轉，很形象地將正在轉圈的花裙子比喻成蘑菇傘，再通過爸爸媽媽和奶奶的表揚，小雞妹妹笑紅臉等情節，肯定了小雞妹妹的做法，表現了小雞妹妹的可愛和有趣。孩子們通過演唱歌曲、很容易地反思自己的行為，從而養成良好的節約習慣，比單純的說教更有效。

《乖乖禮儀娃》，通過小狐貍和小貓咪在做客時的言行對比，向孩子們展示了正反角色的不同表現，通過歌曲最后的提問，讓孩子們在學唱、演唱的過程中，自主學習、自主思考，從而養成良好的禮儀行為。

《乖乖愛國娃》，以孩子們喜愛的國寶熊貓兄弟為主人公，通過兄弟倆制作國旗，畫出代表中國地圖形象的公雞造型，以及那些想侵犯中國版圖的小蟲們害怕逃走等場景，孩子們很容易地就知道了作為一個中國娃，應該熱愛自己的國家。這是一首對孩子進行愛國教育的優秀兒童歌曲，在全國各地幼兒園廣泛傳唱。

《乖乖孝敬娃》，選取了兩個正面動物形象——懂得孝敬的小烏鴉和小羊羔，和一個反面動物形象——不懂得孝敬的杜鵑鳥，作為故事主人公展開敘述，讓孩子們在演唱中辨別是非，知道誰是“乖乖孝敬娃”，從而懂得自己應該孝敬父母、尊敬長輩。

《乖乖環保娃》，以小狐貍和小猴子分別代表兩個不同的形象，通過它們的行為，讓孩子們從花草的“哭”、“喊”、“美”、“笑”中，感知什么樣的行為才是環保行為，才是“乖乖環保娃”應該做的；讓孩子們通過辨別是非，增強環保意識，學習環保行為。 組歌在《校園歌曲》期刊上發表后，隨讀本走進音樂課堂，深受學生喜愛。

動物是孩子們喜愛的朋友，以動物為主角的歌曲深受孩子們喜愛。姜雅韻與著名詞作家志同精心打造的《動物童謠》組歌20首，生動有趣地表現了20種動物形象，童真躍然，充滿活力，非常適合小學低年級學生和幼兒演唱。組歌被選入中國民辦教育協會學前教育專業委員會主編的《童歌100首》，即將由開明出版社出版。

音樂教師的使命是以音樂育人

近年來，隨著時代的發展和形勢的變化，姜雅韻的音樂創作重點也發生了改變。她將德育教化作為一種理念，根植于自己的音樂創作之中。

根據習近平總書記在文藝座談會上的講話精神，姜雅韻從音樂學科特點出發，以中華民族傳統美德為內容，創作兒童歌曲，讓學生們通過歌曲演唱，傳承和弘揚中華傳統美德,陶冶情操，凈化心靈。

姜雅韻和父親一起，與詞作家熊益美合作，根據歷史流傳、百姓崇敬的愛國、敬老愛幼、文明禮讓故事，創作了《傳統美德教育組歌》5首：《屈原爺爺》《孔融讓梨》《車胤囊螢》《黃香溫席》《司馬光砸缸》。組歌在《校園歌曲》期刊連載發表，榮獲2015年全球華人詞曲作品大賽詞曲金獎，榮獲“紅領巾之歌”第二屆全國少年兒童優秀合唱歌曲并長期展播。其中《黃香溫席》2018年在中央電視臺音樂頻道播出。組歌引起龍泉市教育局的重視，5首歌曲入選龍泉市教育局藝術教育課題《有效推進藝術教育實驗縣工作之研究》，并推廣到全市學校演唱。該課題榮獲浙江省三等獎。

學校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。姜雅韻發現，社會主義核心價值觀教育價“12詞”對小學生來說，比較抽象，不容易理解；要是為“12詞”每詞單獨創作一首歌，一來便于學生理解和記憶；二來學生在歌唱中，會潛移默化地在心靈深處埋下社會主義核心價值觀的種子。

于是，姜雅韻和父親一起，與詞作家魏國富合作，創作了《小公民大心聲》社會主義核心價值觀教育組歌，取得圓滿成功。原浙江省音樂家協會主席、著名作曲家曉其高度評價：“這是一組由童聲演唱的社會主義核心價值觀歌曲。其內容豐富，形式新穎活潑，反映出了當代少年兒童的精神風貌，是值得推廣和學唱的優秀兒童聲樂作品。”

組歌很快引起了龍泉市委宣傳部文明辦的高度重視，時任部長王凡親自組織召開歌曲視唱聽證會，利用麗水市青少年思想道德現場會在龍泉召開之際，組織學生演唱，并將《小公民大心聲組歌》歌譜冊和歌曲演唱伴奏優盤分發給與會代表，推廣組歌。

把音樂教育作為畢生追求

今年是建黨100周年，姜雅韻作為詞作者，創作了兒童歌曲《童心向黨四個“一”》，發表在《校園歌曲》期刊上；她還精心創作了《百年紅船》、《紅船漂心上》、《我和爸爸游南湖》等歌曲，向黨的百歲生日獻禮。

目前，姜雅韻正著手整理自己的作品，準備出版《姜雅韻原創歌曲集》，她說：通過整理自己的作品，總結創作經驗，查找自己的不足之處，為今后的創作進一步夯實基礎，爭取創作出更多的音樂精品。

姜雅韻表示，自己將把音樂教育作為一生追求的事業，不忘初心，立德樹人，為孩子們寫出更多更好的歌曲！