中職舞蹈與音樂融合教學中學生綜合素質的培養

謝文婷

江西省南昌市新建區教師進修學校

中等職業音樂教育旨在培養具有社會所要求的音樂技能的人才，對中等職業學生的藝術和職業素質提出了更嚴格的要求。在中等職業學校中，可以看出，音樂教育是個人感受音樂之美的先決條件，可以幫助學生迅速掌握音樂技能和基本的音樂知識。在學生積極參與音樂教育的過程中，客觀地要求有關的音樂老師消除某些教學模式的局限性，不斷創新教學方法和教學理念，并采用豐富的教學方法來鼓勵學生參與音樂教育，這是可能的。它進一步加強了學習過程與學生的融合專業素質和水平，音樂教學與舞蹈形式的融合滿足了創新教學方法的特定要求。它不僅調動了學生的學習積極性和主動性，而且還建立了良好的學習氛圍以及學生的世界觀，價值觀和審美觀，以誘使他們獲得精神上的享受。

一、中職舞蹈教育的必要性

舞蹈不是一門藝術，它具有很強的包容性。首先，舞蹈教育可以幫助學生積極思考并發展身體和諧。由于舞蹈有很多動作訓練，并且每種動作的情感各不相同，因此在長期堅持不懈之后，學生可以清楚地感覺到自己的身體變化，培養了學生的身體美，并糾正了學生的生活發展。各種舞蹈動作在學生的智力和思維能力的發展中也起著重要作用，通過充分利用他們的想象力，抽象思維，形象思維等，幫助學生培養具有豐富創造力的人才。舞蹈、戲劇藝術、音樂等藝術息息相關。舞蹈是表達音樂的媒介，音樂是舞蹈升華的催化劑。舞蹈中沒有靈魂不適合音樂。他們有很多共同點。學習舞蹈技巧對學生來說是一件好事，而提高個人的文化和審美素質也大有幫助。中職院校舞蹈教育非常專業，通常為學生提供系統的藝術教育。最后，中職院校的舞蹈教育可以幫助學生發展正確的人生觀和價值觀。舞蹈主要是一項團體活動，可以培養學生的合作意識和責任感。學習和練習舞蹈動作對學生會有所幫助。為了培養健康的身體素質，舞蹈課在學習舞蹈藝術的思想和情感時，通過提高他們的觀察和理解能力來提高學生的思想價值觀，使學生能夠面對生活和學習的挑戰。

二、中職舞蹈與音樂融合教學中學生綜合素質的培養策略

1.結合現實，提高學生的身體素質。

顯然，中職院校的舞蹈教育可以培養學生的身體協調性，靈活性和靈活性。通常，長期學習舞蹈的人的身體形態和氣質更加突出。這是因為舞蹈本身會拉伸人的身體，并且學會跳舞的人看起來更加敏捷和充滿活力。身體的各個部位都被拉伸，因此每個人都可以直立整個身體并變得有氣質。因此，在中職院校的舞蹈實踐中，舞蹈老師必須充分了解學生的實際情況，以此為出發點，制定針對學生的各種教育計劃。耐心地，學生會在不知不覺中改變自己的身體形狀，過去會修復不良形狀，并形成高大，自信和陽光明媚的外觀。同時，舞蹈老師應在日常舞蹈訓練中注意學生的體力，放松教室的肌肉，自覺引導學生養成健康的練習習慣。

2.結合培訓和感激之情，并運用適當的音樂。

在中職院校的舞蹈教育中，舞蹈教育與舞蹈欣賞的有機結合對學生的整體舞蹈素質至關重要。舞蹈鑒賞教學的主要目的是幫助學生獲得相關的舞蹈知識，例如對舞蹈背景和創作背景的理解，在此鑒賞過程中，舞蹈教師應適當地結合相關的文化含義來創造原始的無聊感。感激的過程變得生動起來。有了新的生機，學生們在跳舞的過程中感激不盡。我可以不斷地認識和欣賞舞蹈之美，這會引起我與舞蹈之間的情感共鳴。在整個課程中，學生的審美趣味會無意中得到改善，從而提高他們的整體素質。中職院校教師還應該學習如何選擇音樂助教，根據舞蹈的情感和目的決定音樂的類型，只有適當的音樂才能充分體現舞蹈和音樂的魅力。

3.運用互動式教育來培養學生的人際交往能力。

當前，中職院校中的舞蹈課大體上分為兩種教學方法，而教師的課堂課是課外實踐。舞蹈教學與其他部門之間似乎有一定的區別。除獨舞的形式外，舞蹈教學更著重于人與人之間的互動和交流，因為團體舞也是非常重要的舞蹈類型。教學過程和集體舞蹈的過程將不可避免地導致人們之間情感和動作的交流。學生自然會融入相同的節奏和整體節奏。總體而言，團隊合作技能和人際交往當然是必不可少的。在課外練習過程中，中職院校必須組織實踐活動，例如舞蹈比賽，參加這些活動可以幫助學生認識自己的能力，并不斷提高和完善自己的能力。

三、結束語

中等職業音樂教育與舞蹈形式的融合可以顯著提高學生的音樂素養和綜合素質，達到中等職業音樂教育的目標，大大提高學生的藝術表現。因此，相關的中等職業音樂教師堅持對特定問題進行具體分析的工作原理，強調音樂與舞蹈的相互兼容，選擇適當的教學方法和教學方法，不斷提高其綜合水平，并認可學生。建立。通過不斷改善客觀教學條件，它大力支持音樂教育和舞蹈形式的有效結合。總而言之，中等職業學校的良好音樂教育使學生能夠快速掌握音樂技能和基本的音樂知識，并親自感受到音樂的美。