對高校計算機教學改革的探討

任保見 關淇沅 趙宗禧 王新四 魯向遠

商丘學院

就目前掌握的情況來看，高校計算機教學中仍舊存在著不少問題，且不同高校計算機教學所面對的格局、存在的問題都存在較大的差異。本次研究則從這些問題入手，來提出個人見解，希望可以為高校計算機教學改革出一份力。這些包括教學硬件與軟件不齊全、教學方法滯后、教師隊伍綜合素質(zhì)差等。

一、完善教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法

在計算機教學面臨全新要求與標準視域下，高校還需不斷完善教學內(nèi)容，其中，要尤為重視教材的更新，我們強調(diào)操作能力培養(yǎng)，并不是說可以忽略基礎理論知識。相反，只有具備扎實的基礎理論，并同操作技能相結(jié)合，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、攻關能力的高質(zhì)量應用性技術人才。從而讓學生有機會學到和掌握與時俱進的計算機知識，方可為學生日后順利就業(yè)、體現(xiàn)個人價值奠定基礎。知識與技能是構成能力的兩個基本要素，兩者缺一不可，而能力又是知識與技能的集中表現(xiàn)，能力在掌握知識和形成技能的過程中不斷發(fā)展，反過來，又影響知識的掌握和技能形成的速度、深度和廣度。因此，我們在強調(diào)高職重視實踐教育的同時也不能忽視計算機基礎理論的教學，要反復斟別，本著“必需”、“夠用”的原則選權威、優(yōu)秀的理論教材。

此外，還要不斷更新課程的教學理念，積極促成計算機學科與其他學科之間的串聯(lián)，便可保障計算機學科與其他學科實現(xiàn)共同進步，對培養(yǎng)學生各項品質(zhì)可產(chǎn)生積極助推作用。結(jié)合計算機課程的枯燥性特質(zhì)，我們建議教師多采用合作教學方法、游戲教學方法等來展開教學，便可讓枯燥的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)闅夥栈钴S、趣味盡顯的課堂，便可對學生形成深深的吸引力，便可保障學生主動學習、積極參與，如此一來，即可將傳統(tǒng)印象里的計算機課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€模樣。

二、加大軟件、硬件投入

計算機教學對于硬件、軟件的依賴是非常突出和明顯的，想要讓計算機教學進一步升級，就需要加大軟件、硬件投入。高校可結(jié)合自身的經(jīng)濟情況引進力所能及的硬件和軟件設備，爭取每個班級都有足夠的教學資源可以應用、確保每一位學生人手一臺計算機并具備充足的實踐空間和時間，這樣一來，即可為學生實踐能力培養(yǎng)埋下伏筆。如若高校自身經(jīng)濟條件有限，是可以尋求當?shù)卣⑵髽I(yè)的幫助的，從而解決引進硬件、軟件設備上的燃眉之急。

當然，我們也提倡高校依托與企業(yè)之間的合作，來展開相互合作上的協(xié)商，從而達成育人方面的一致，如此一來，就可減輕高校各種教育設施引進、各種教育環(huán)境打造的壓力和負擔，即可為計算機改革目標達成提供不小助力。在合作視域下，時刻共同籌建實驗室、計算機實訓基地的，如此一來，就可為學生擴寬學習計算機路徑和渠道的，自然就可保障計算機改革取得不錯的成果和成績。

三、關注計算機教學檔案并將其應用充分

不置可否的是，計算機教學檔案在以往并未受到太多重視，這與大多數(shù)人認為其沒有較多利用價值存在較大關聯(lián)，所以，以往產(chǎn)生的諸多計算機教學檔案很少被人應用，無形中就浪費了教學資源、無形中就停滯了前進腳步。這一切都需要做出改變，對于達成計算機改革目標、助力高校長遠發(fā)展均是有重要意義的。

計算機教學檔案，除了記錄的功能外，還有清晰改革進度、闡明改革方向的作用，這是需要所有教師清楚認知的事實，還需在思想觀念有所提升的視域下，來進一步的將其應用起來并應用充分。為此，高校可將這部分檔案轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訖n案進行儲存和使用，這樣一來，即可讓各個部門便利下載和使用，自然會讓檔案發(fā)揮出應有的價值，當然，對于儲存全新的檔案也可起到助推作用，即可朝向計算機教學改革目標前進一大步。

四、加大教師培養(yǎng)力度

在計算機教學改革過程中，教師無疑是改革的重點，只有加大教師培養(yǎng)力度并讓教師面貌煥然一新，方可為計算機教學帶去全新的活力和生機，即可讓教學任務、育人目標實現(xiàn)的輕松和有效，為此，還需在改革進程中緊抓教師的各項品質(zhì)進行培養(yǎng)。

首先，要定期組織計算機教師參與理論培訓、實踐培訓，目的是不斷增加教師的知識儲備、強化教師的計算機操作能力，以便將所掌握的知識傳授給學生。只有優(yōu)秀的教師，方可培育出更為優(yōu)秀的學生；其次，高校要結(jié)合自身的人脈和資源，來定期邀請社會知名專家、學者、優(yōu)秀教師來校座談，更要為教師們呈現(xiàn)一場場精彩的講座，從而轉(zhuǎn)變教師的保守教學觀念、從而擴寬教師的眼界并助力教師累積教學經(jīng)驗，相信會讓教師受益匪淺；最后，要為教師提供進修、外出訓練等機會，更要構建績效+獎懲制度的機制，從而讓教師更具學習、進步意識，即可強化教師提升自身綜合實力的動力，便會讓一切培訓成效事半功倍，即可為計算機改革成功奠定基礎。

面對新時期全新的教育教學標準和要求，高校還需不斷的進行改革，以計算機學科改革為例，是需要高校結(jié)合計算機教學現(xiàn)狀來摸索正確的改革方向并制定合理的改革方案的，如此一來，改革就已成功一半。當然，改革成功還需從多方面進行努力，更要不斷反思和不斷創(chuàng)新，自然會收獲諸多改革成果和改革成績，我們對此抱有信心。