益陽職業技術學院大學生“鑄魂工程”的基本內涵與解讀

■吳自力/益陽職業技術學院

益陽職業技術學院于2016年9月起全面推進大學生“鑄魂工程”，成立了學院黨委書記為組長的領導小組，制定了《關于實施大學生思想政治工作“鑄魂工程”的意見》《益陽職業技術學院大學生思想政治教育“鑄魂工程”工作方案》等文件。目前，“鑄魂工程”已成為學院大學生思想政治教育工作的統領和品牌，碩果累累。

一、“鑄魂”的基本理解

“魂”，迷信的人指附在人體上主宰人，又可離開肉體而獨立存在的實體：魂靈。魂,陽氣也。——《說文》。魂者,精氣也。——《論衡·紀妖》。本文中指人的精神。

蔡元培在《教育獨立議》中指出，“教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上盡一分子的責任”。教育的對象是“人”，人無德不立，育人的根本在于立德。社會主義的教育是解放人、發展人的教育，是為了推進人的全面發展的教育，德智體美勞全面發展是社會主義新人的基本素養。

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人？這是我國高等教育事業發展必須回答的根本問題。黨的十八大以來，黨中央就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點，特別是在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會，學校思想政治理論課教師座談會等會議上，緊緊圍繞努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人等作出了一系列重要論述。高校的歷史使命就是立德樹人。教育工作者是“靈魂的鑄造者”和“精神的奉獻者”，做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造大學生品格、品行、品味的“大先生”，要為新時代“培根鑄魂”。

二、“鑄魂”的基本內涵

2018年全國教育工作大會上，習總書記強調，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導大學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強大學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在大學生心中牢牢扎根，教育引導大學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。要在加強品德修養上下功夫，教育引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。要在增長知識見識上下功夫，教育引導大學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學。要在培養奮斗精神上下功夫，教育引導大學生樹立高遠志向，歷練不懈奮斗的精神。要在增強綜合素質上下功夫，教育引導大學生培養綜合能力，培養創新思維。要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高大學生審美和人文素養。要在大學生中弘揚勞動精神，教育引導大學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

三、“鑄魂”的基本著力點

加強和改進大學生思想政治教育，是推進素質教育、引導大學生全面成長的“基礎工程”，著力完善德智體美勞全面培養的育人體系，是新時代高校鑄魂育人工作的重中之重。

總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，深刻回答了學校思政課建設一系列重大理論和實踐問題，指出要解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，就必須牢牢抓住思想政治工作這個根本保證，堅持以馬克思主義為指導，是高校鑄魂育人的基點，是堅持辦學正確政治方向，保持自身底氣的關鍵，更是擔負起落實立德樹人光榮使命的根本政治保證。

四、大學生“鑄魂工程”的基本構架

大學生思想政治教育工作的核心就是“鑄魂”,大學生思想政治教育工作就是“鑄魂工程”。

(一)指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以促進大學生全面發展為目標，以社會主義核心價值體系為引領，以培養大學生的思想政治素質為核心，以公民基本道德規范為基礎，以理想信念教育、愛國主義教育為重點，切實加強大學生世界觀、人生觀、價值觀、職業觀教育，幫助大學生構建人生的精神支撐、智力支撐和社會支撐，培養德、智、體、美全面發展的高素質、創新型人才。

(二)總體目標

(1)通過較為系統地深入開展馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、習近平同志系列重要講話精神的學習、宣講和實踐活動，引領大學生樹立正確的世界觀，鑄牢馬克思主義信仰，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把個人理想溶入到實現中國夢的偉大實踐之中。

(2)通過培育和踐行社會主義核心價值觀的學習和實踐活動，筑牢社會主義核心價值觀，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，努力實現自我價值。

(3)通過民族精神和時代精神的教育，引導大學生繼承和弘揚自強不息、愛好和平、艱苦奮斗的優良傳統，鑄塑時代創新精神；通過開展職業理想和職業道德教育，引導大學生樹立正確的職業觀，弘揚工匠精神，鑄塑良好的職業素養和職業精神。

(4)通過開展以公民基本道德規范為基礎的人生道德修養教育和良好的行為養成教育，幫助大學生自覺加強自我修養，鑄造健康人格。

(三)指導原則

(1)堅持教書與育人相結合。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為人才培養的根本任務，貫穿于教育教學的全過程。

(2)堅持學校教育與自我教育相結合。既要充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。

(3)堅持環境育人與文化育人相結合。加強校園文化建設，營造良好的校園文化氛圍，開展中華優秀傳統文化教育，充分發揮環境育人和文化育人的作用。

(4)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。既重視課堂教育，又要加強養成教育，注重過程，引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。

(5)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實效。

(6)堅持教育引導與管理服務相結合。寓思想政治教育于日常管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

(7)堅持繼承優良傳統與改革創新相結合。在繼承思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。堅持在繼承中創新，在探索中前進，集中精力做好正在做的事情，深化重點工作，開拓新的工作領域，在發展中創造新業績。

(四)基本內容

(1)鑄牢信仰。堅持不懈地用中國特色社會主義理論、習近平總書記系列講話精神武裝大學生，以社會主義核心價值體系為引領，深入開展科學的世界觀、人生觀、價值觀教育，堅定中國特色社會主義理想信念；開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育；開展基本國情和形勢政策教育；開展民族團結教育；開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立中國特色社會主義共同理想，確立馬克思主義的堅定信念。

(2)鑄塑價值。以學生全面發展為目標，深入進行素質教育。加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念。加強人文素質和科學精神教育，加強集體主義和團結合作精神教育，促進學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

(3)鑄就精神。以愛國主義和民族團結教育為重點，深入開展樹立正確的祖國觀、民族觀教育，弘揚和培育中華民族偉大民族精神。深入開展中華民族優良傳統和革命傳統教育，發揚愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把偉大的中華民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。

(4)鑄造人格。以公民基本道德規范為基礎，深入進行道德與社會責任教育。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。加強社會責任教育，自覺履行社會責任。堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把之融入學生學習生活之中，引導學生從身邊的事情做起，從具體事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。