如何加強和改進中職學校學生管理工作

姚紅雨

摘要：隨著我國現代經濟和科學技術的不斷發展，教育日益成為人們關注的另一個重要話題。隨著社會的全面發展，對學生的心理素質和職業能力的要求越來越高。當前，人們在重視德智體美全面發展的同時，更加注重中職學生的管理教育問題。所以，加強和改進中職學校學生的管理教育，是當前人們關注的又一重要課題。

關鍵詞：中職學校;學生管理;應用策略

在成長過程中，不同學習階段的學生有著不同的成長問題。老師只有采取有針對性的學生管理方法，才能有效地解決學生的成長問題，提高他們的成長效率，減少影響學生健康成長的負面影響。在開展中職學生管理工作中，由于這一時期的學生都處在人生發展的重要階段，他們的思維更加活躍，對探索世界性的好奇心比較強烈，因此在成長過程中出現了許多問題，這就要求中職學校教師要不斷提高學生管理效率，用科學有效的方法不斷改善學生管理，提高學生成長效率。中職教師可從以下方面改進傳統的教育管理方法，不斷提高管理工作的科學性，為學生的健康成長提供積極的保障。

一、加強與學生的溝通與交流

在對中職學生進行管理工作中，教師首先要意識到，加強與學生的溝通交流是最關鍵的一步，也是前提，這是不能忽略的。只有走進學生的隊伍中，與他們傾心交談，才能全面地了解學生的真實想法和需求，發現他們存在的問題，在管理上為學生提供更有針對性的指導。就中職生的特點而言，他們對教師普遍存在著一些抵觸情緒，難以完全向教師敞開心扉。這些都是基于他們以前的學習經歷而得出的。所以，面對中職生，教師要注意溝通方式，在溝通過程中盡量與學生處于同等的地位，注意拉近學生之間的距離，豐富溝通渠道，切實提高溝通的有效性。

舉例來說，教師在課堂上應該多和學生們進行交流，教師可組織學生每周開一次班會，鼓勵學生在班會上大膽表達自己的想法和意見，對學生普遍存在的問題給予正確地指導。例如有的學生在學校吸煙染發，中職老師就可以以此為主題組織學生開展辯論會，尋求解決途徑。值得注意的是，有些學生不愿在全班同學面前表現自己，很難與老師面對面交流。為此，教師可以在課堂上設置信函意見箱，讓學生以匿名信的形式表達自己的想法和問題，教師可以給學生提供解決方案和建議，讓學生充分地表達自己。這樣的交流效果也很有效，對教師開展教學管理有著積極的意義。為此，教師要注重利用各種途徑，提高與學生溝通的效率，把握課堂學習和學生校園生活，提高管理的針對性和有效性。

二、開展多樣的實踐活動，培養學生的實際能力

中等職業學校的職業特征比較明顯，中等職業學校教師在學科教學開展過程中，應積極開展實踐活動踐行學習內容。中等職業學校教師可以借助多樣化的實踐活動，提高對學生的管理效率。中職學校教師一方面通過開展豐富的實踐活動，在理論學習的基礎上提高學生的動手操作能力;同時，還能讓學生在具體的工作環境中，了解自己的學習效果和專業要求之間的差距。因此，舉辦實習活動可以使學生更加明確地認識自己，為學生自我發展提供方向性指導，對提高學生的綜合能力具有積極的作用。

中等職業學校和教師可加大與企業、社會單位的合作，與中等職業學校的同儕結合，為學生提供開展豐富學習實踐的場所和機會。通過這樣的實踐，學生既能了解自己的理論知識是否扎實，又能認識到自身實際能力與具體工作要求之間的具體差距，能夠使學生對自身綜合能力有更清晰的認識。這樣不但可以使學生找到自我提升和不斷進步的方向，而且在此過程中使學生的實踐能力不斷增強，這對提高中職生綜合素質具有積極的保證。

三、全面分析了解學生，開展因材施教

對不同的學生，教師要采取因材施教的教學方式，而這一策略實施的前提是要充分了解學生實際情況，這是每一個班主任必須做的工作。要認識學生，就要把握每個學生的性格愛好特征以及他所處的家庭環境，還要掌握學生的個人思維方式和習慣。

家庭是孩子賴以生存的重要環境，對其的成長與發展有著深遠的影響，，包括學生的學習態度和學習成績。因此，要想實現良好的學生管理，了解學生的家庭背景和成長經歷是必不可少的一環節，這樣教師才能有效地落實因材施教的教學。在管理學生中才會避免師生間發生不必要的沖突，是管理工作更加順暢。

另外，了解學生的興趣愛好也很有必要，這對于拉近師生關系具有一定的積極作用。身為班主任，要想實現完美的班級管理，首先，就要有足夠的耐心和責任心，還要有無私的愛心奉獻，杜絕學生的不良習慣，充分滿足學生的興趣愛好，鼓勵和引導釋放自己的優勢他，幫助他們更好地成長。其次，思維方式是一個人在學習和生活中逐步形成的系統。學習者的思維方式對其言語行為起主導和引導作用。了解學生的思維方式和行為，有助于班主任對學生有更好的認識，從而幫助班主任因材施教。

總之，加強中職學校學生管理的有效性，既是教育教學的最終目標，也是學生獲得更好發展的有力保證。人類與事物總是在悄然地發生著變化，身為教育一線教師，要不斷分析學生的特點和需求，以發展的眼光看待學生，從各方面真心實意地關懷和幫助學生，只有這樣才能做到高效地對學生進行管理，順利學生的健康成長。

參考文獻：

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