慢性胃炎護理中個性化健康教育的臨床效果探究

劉苗

【摘要】目的：研究個性化健康教育在慢性胃炎護理中的臨床效果。方法：選擇本院2019年10月-2021年5月收治的120例慢性胃炎患者作為試驗樣本，根據隨機排列法分成兩組，對照組與研究組各60例，給予的為常規護理、個性化健康教育，兩組進行對比的為健康知識掌握程度。結果：兩組患者對誘發因素、疾病病因、用藥方法、預防措施等健康知識的掌握度相比，研究組優于對照組，并顯示出統計學差異（P<0.05）。結論：個性化健康教育有利于顯著提高慢性胃炎患者的疾病認知和護理效果，值得在臨床中全面性推廣。

【關鍵詞】個性化健康教育;慢性胃炎;臨床效果

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.15.026

慢性胃炎主要是由胃黏膜發炎病變導致的消化內科常見病，其病因具有復雜多變的特點，包括不良生活行為習慣、不健康的飲食嗜好、長期吸煙酗酒、長期服藥等。慢性胃炎具體分為慢性淺表性胃炎、慢性萎縮性胃炎兩種。該病在發病時并無特異性癥狀表現，病程遷延，進展緩慢，不及時治療則很容易發展為胃潰瘍、胃出血，嚴重影響患者的身心健康與生活質量。由于患者缺乏自我護理意識和管理能力，所以配合度和依從性較差，用藥治療期間加強健康教育至關重要[1]。本文選擇本院收治的120例慢性胃炎患者作為試驗樣本，具體見如下報告：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2019年10月-2021年5月收治的120例慢性胃炎患者作為試驗樣本，根據隨機排列法分成兩組，對照組與研究組各60例。對照組男患者34例，女患者26例;最小年齡32歲，最大年齡70歲，平均則為（46.3±2.5）歲;病程最短6個月，最長4年，平均則為（2.5±0.4）年;研究組男患者35例，女患者25例;最小年齡31歲，最大年齡71歲，平均則為（46.4±2.6）歲;病程最短7個月，最長5年，平均則為（2.6±0.5）年。將兩組患者的自然資料統計比較，差異不明顯（P>0.05），存在可比性。

1.2 方法

對照組患兒所給予的為常規護理：簡單介紹關于慢性胃炎的知識，對注意要點進行明確，觀察和監測生命體征變化，加強用藥監督指導。研究組患兒所給予的為個性化健康教育：（1）教育計劃的擬定：評估和掌握患者的年齡、病情、職業性質、家庭背景以及受教育程度，以此為依據對教育方法進行制定。若患者是年齡高且受教育程度低的情況，需要以通俗易懂的語言反復介紹和講解疾病知識;若患者是年齡小且受教育程度高的情況，借助板報宣傳或播放視頻等方式幫助其更全面的認知自身疾病;（2）教育方式需明確：以不同種教育方式聯合的方式為主，電話隨訪按照1次/周的頻率進行，一對一指導患者復查，知識講座、病友交流會需要1次/月，邀請專家負責為患者宣教知識，通過同伴教育的方式使患者治療信心提高。將患者聯系方式保留好，網絡教育借助微信或QQ等社交軟件完成，通過疾病知識推送、線上視頻、在線解答等幫助患者答疑解惑;（3）教育方案的實施：護理人員同患者間需要主動交流溝通，并對其疾病情況進行評估，介紹慢性胃炎的具體病因、癥狀表現、常見并發癥、治療轉歸等，促使其對疾病知識全面了解。指導患者對負面情緒進行主動調節，實現一對一交流，以讀書法或音樂療法引導患者對不良情緒進行正確宣泄。叮囑患者堅持勞逸結合和規律作息。日常生活中需要保證飲食科學、合理，及時對不良飲食習慣進行糾正。了解藥物名稱、方法、劑量、常見不良反應，做到遵醫囑用藥，不可擅自修改服藥量或停藥。

1.3 觀察指標

通過自制問卷對兩組疾病知識掌握程度的評估，主要包括預防措施、誘發因素、疾病病因、用藥方法，分值均為100分，若評分越高，則意味著患者疾病認知水平越高[2]。

1.4 統計學處理

有關的數據在進行分析時所采用的為SPSS22.0軟件，計量資料行表示時使用（x±s），作對比予以t檢驗，P<0.05證明有統計學差異存在。

2 結果

研究組患者比對照組患者對誘發因素、疾病病因、用藥方法、預防措施等健康知識的掌握度高，各項均有統計學意義（P<0.05），詳見下表1。

3 討論

慢性胃炎在臨床中是常見且多發的慢性疾病，具有誘因復雜、治愈率低、反復發作等病情特點。大多數患者發病初期缺乏典型癥狀，容易忽略，而隨著病情發展，患者開始有惡心嘔吐、胃脹胃痛、噯氣、胃部燒灼感、食欲減退等不適感出現，影響身體健康和精神健康，更會導致情緒變化，從而增加臨床治療難度[3]。

個性化健康教育以患者的身體健康狀況作為依據對個人檔案進行制定，與患者認知程度、疾病特點結合，制定和實施專業化、科學性、優質性的護理指導方案，以促進病情康復，提升生活質量[4]。實施個性化健康教育，通過護理過程中醫護工作者進行疾病知識的傳授，提高患者對疾病的認知，并與住院生活更好的適應，盡快恢復健康[5]。

在本次試驗中，研究組同比對照組對用藥方法、預防措施、誘發因素、疾病病因等健康知識的掌握度高，且各項均有明顯的統計學差異（P<0.05）。由此表明，個性化健康教育有利于顯著提高慢性胃炎患者的疾病認知和護理效果，值得在臨床中全面性推廣。

參考文獻：

[1] 范忠玲.慢性胃炎護理中個性化健康教育的效果及對患者生活方式的影響[J].飲食保健，2021（6）：270.

[2] 左桂華.慢性胃炎護理中個性化健康教育的效果及對患者生活方式的影響[J].中外女性健康研究，2020（7）：172-173.

[3] 周琴.慢性胃炎護理中個性化健康教育的臨床效果探究[J].科技風，2020（30）：127-128.

[4] 陳佳雨，吳秀麗.個性化健康教育對門診慢性胃炎患者生活方式影響分析[J].東方藥膳，2020（20）：215.

[5] 姜麗.慢性胃炎護理中個性化健康教育對健康知識掌握情況的影響[J].黑龍江中醫藥，2020，49（4）：262-263.