加強中學校園安全管理的實踐探索

嚴飛 邱偉

摘要：校園安全管理是中小學最重要的一項工作，加強校園安全管理不僅是學校的首要任務，也關系到學生的未來。近幾年來，由于校園暴力、意外傷害等安全事件頻發，使學生的身心成長受到嚴重威脅，一起發生在校外的安全事故，提醒我們校園安全形勢不容樂觀。作為學校教育管理者和教育政策執行機構的校長，應充分認識到校園安全管理工作的復雜性和重要性，全面抓好學校基本建設、安全管理、安全教育等一系列校園安全工作。

關鍵詞：安全管理;中學校園;實踐探索

高校校園安全管理工作關系到千家萬戶的切身利益，關系到整個社會的和諧穩定發展，但當前中小學校園安全事故頻發，主要原因是學生安全意識淡薄，法制觀念淡薄，學校沒有建立起科學的、系統的安全管理機制，造成校園安全事故時有發生。在此，我們要結合學生身心發展的特點，全面加強對學生的安全教育，有組織、有計劃地完善校園安全管理制度，防止校園發生踩踏、交通事故、意外傷害、暴力欺凌等惡性事件，并以此作為對學校安全工作的評價和反思。

1強化安全意識，健全安全工作制度

高校校園安全管理涉及到衛生食品、應急救援、消防器材、建筑設施、疾病預防控制等方面的管理，作為學校領導和教育管理者的校長，應站在全局的高度，對學校安全管理中存在的問題進行深刻思考和分析。近幾年的校園安全事故主要是由于學生心理問題自殺、食物衛生中毒、校園火災、校園暴力欺凌、交通事故、校園設施設備不完善等原因引起的，共同的校園安全事故更是讓我們觸目驚心。所以我認為中學校園安全管理，應該從學校安全制度建設、安全思想教育、日常安全管理、基礎設施建設、教學資源開發等方面入手，規范每一個細節的運作，通過建立全面的安全教育管理工作體系，為學生提供一個舒適、安全、溫馨的學習生活環境，使學校從校級領導到師生都能增強安全意識，認真負責地參與校園安全管理工作。

如對校園消防安全制度、衛生安全制度、突發事件應急制度等，細化分解安全管理工作，每項制度都要明確責任人，并將安全責任人的管理工作與評先評優、職稱評定等重要崗位掛鉤。另外，學校全體師生參與安全管理工作，要逐級簽訂安全責任狀，通過相應的獎懲措施，形成完善的安全教育管理責任體系，形成人人有責任，人人講安全的管理工作機制。通過安全管理責任制的制度建設，把安全管理貫穿于每個人的思想意識之中，有計劃、有組織地提高安全管理的針對性和有效性，使每個人都能真正做到有目標、有責任。并通過安全責任體系的建設，使全校師生都能廣泛參與學校安全工作，形成合力，把安全教育和安全管理工作抓實抓細，始終把學生安全放在首位，細化安全目標責任，形成長效管理模式。

2發揮課程教育功能，構建安全教育網絡體系

教室是吸取安全知識最深刻、最有效的場所，學校應積極推進安全思想教育常規化，發揮教室的優勢，把安全法律知識滲透到知識文化的內容，使學生的自我保護意識從思想上得到提高。比如，學校可以將防火、防爆等知識內容傳授給學生上化學、物理課。通過安全法制教育，學校不僅能提高學生的安全知識技能，還能通過健康教育、思想道德教育、法制教育等課程，使學生樹立正確的人生觀、道德觀。

為持續全面提高學生的安全意識和法制意識，學校應充分發揮少先隊、學校工會、班委、共青團等組織的作用，利用校園板報、校園廣播站，大力開展安全教育，使全體師生廣泛參與到校園安全教育活動中來，使學生在豐富多彩的校園安全教育環境中，掌握防盜、防騙、防火、防違法、防暴力犯罪等方面的安全知識，學會知法、尊法、守法，自覺遵守國家法律法規，尊重社會公德，遵守公共秩序。在初高中階段，由于學生身心發展迅速，社會經驗和知識閱歷相對缺乏，自我保護意識淡薄，教育者在進行安全教育和管理時，應善于利用有說服力的安全事故，加深學生對安全事故的認識，使學生能夠對誘騙、暴力、欺凌等安全事故的危害性有一個清醒的認識，使學生懂得運用法律武器保護自己。為了不斷充實和完善學校安全教育管理工作，學校應從維護校園整體安全穩定的大局出發，積極推進中小學安全教育常規化，提高學生的安全意識和安全防護能力。

3定期舉辦主題活動，提高員工的安全應對能力

校務管理細致而又復雜，校長作為學校的領導，應具有開放的心態和改革創新的意識，應結合不同階段學生的身心發展狀況，廣泛深入地開展談心活動，幫助學生處理日常生活、學習壓力、人際關系等方面的具體問題，使學生在思想心理健康教育中，提高思想認識，增強精神境界，形成良好的心理素質，樹立自強、自尊、自律的優良品質，有效地防止學生因心理問題而發生意外。校園是培養學生德智體美全面發展的教育場所，在增強學生安全意識的同時，也要提高學生的價值判斷水平，促進學生德智體美的全面發展。

如在開展安全教育演練時，學校可精心組織標準化、制度化的自然災害疏散、消防演練等活動，使學生在提高應急避險和自救互救能力的同時，積累豐富的安全技能。校園發生安全事故時，突發事件往往難以預測，學校應根據實際情況，設立統一、權威、高效的安全管理機構，保證學校在任何情況下都能及時、統一指揮、協調處理。如：學校一旦發生“火災”“食物中毒”“自然災害”等安全事故，立即啟動應急預案，首先通過學校廣播站發布避險指令信息，指揮全校師生有序撤離避險，及時向國家公安、消防、衛生等部門報警求助，并向上級教育行政部門和市委市政府領導匯報，采取快速、高效、及時的措施，積極妥善地做好各項善后處置工作，科學應對潛在的風險危機，全面加強校園安全管理工作。

4結論

學校教育管理是一項復雜的系統工程，做好中學校園安全管理工作是中學校園健康持續發展的保證。過去社會發生的校園安全事故證明，校園安全管理工作的開展要防患于未然，作為一個校長，應該站在學校發展的全局出發，分析管理工作中存在的問題，從制度建設、資源整合、能力評估等方面著手，制定學校安全教育發展的遠景與規劃，加強安全思想教育，有效提高每個人的安全意識，使學生形成良好的安全意識。

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