互聯(lián)網時代背景下“網紅”群體對大學生價值觀的影響探析

朱榮 宋飛朝 呂英杰

摘 要：互聯(lián)網的發(fā)展催生了“網紅”群體，在互聯(lián)網時代背景下成長起來的大學生，是“網紅”群體的締造者，也是“網紅”群體的組成部分。當今“網紅”群體發(fā)展呈現(xiàn)一定的特點，如傳播渠道多元化、傳播內容多樣化、傳播目的商業(yè)化等?！熬W紅”群體的發(fā)展對大學生價值觀的影響呈兩面性，其消極影響不容忽視。對此，高校思想政治教育工作必須因勢而新，通過強化學生主流意識、兼顧線上線下教育、規(guī)范各類媒體推送、構建立體防控舉措等方式，積極引導，幫助大學生樹立正確價值觀。

關鍵詞：“網紅”;大學生;價值觀;高校思想政治教育

中圖分類號：G645? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）30-0114-03

隨著互聯(lián)網發(fā)展，“網紅”應運而生?！熬W紅”即網絡紅人的簡稱，是指在現(xiàn)實或者網絡生活中因為某個事件或者某個行為被網民關注從而走紅的人。中國網民群體數(shù)量不斷增加，“網紅”群體的輻射面越來越廣，影響力也越來越大。中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第46次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年6月，我國網民規(guī)模達9.4億，互聯(lián)網普及率達67%。其中，網民年齡結構調查顯示20～29歲、30～39歲網民占比分別為19.9%、20.4%，高于其他年齡群體，職業(yè)結構中學生最多，占比為23.7%。作為網絡主力軍的大學生群體，他們在一定程度上既是網紅的締造者，同時也是網紅群體的組成部分。大學時期是學生價值觀形成的關鍵時期，是形成良好社會價值觀的攻堅時期，同時大學生的價值觀也最容易被影響。

一、“網紅”群體的發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）傳播渠道多元化

在飛速發(fā)展的互聯(lián)網時代，自媒體平臺的蓬勃發(fā)展拓寬了網紅群體傳播的渠道，為網紅誕生及發(fā)展提供了多樣化的途徑。據(jù)CNNIC統(tǒng)計，截至2020年6月，我國國內市場上監(jiān)測到的APP數(shù)量為359萬款，其中15～19歲、20～29歲網民群體人均手機APP數(shù)量位居第一、第二，分別為83個、72個。在這種大背景下，大多數(shù)網紅群體不再滿足于最初單一的宣傳平臺，紛紛進駐其他各個平臺，建立賬號。

（二）傳播內容多樣化

早期的“網紅”走紅原因更多的是因為單純地滿足了大眾的獵奇、審丑等娛樂心理，他們的走紅皆因為自身的某種特質在網絡作用下被放大，從而有意或無意間受到網絡世界的關注，成為網絡紅人，如第一代網紅芙蓉姐姐、鳳姐等。而現(xiàn)在的“網紅”傳播的方式呈現(xiàn)出不同風格，不同內容。有靠內容的、有靠獵奇、有靠炫富、有靠打游戲、有靠聊天講段子、也有靠秀臉蛋、秀身材、夸張表演而走紅的等等。他們結合不同群體的特殊嗜好，有的放矢，分割流量，以自身的特點為依托，吸引屬于各自興趣范疇或流量范疇的粉絲群體，形成各具特色的網紅陣營。

（三）傳播目的商業(yè)化

早期“網紅”表現(xiàn)形式是作為某論壇的意見領袖人物，或者只是單純的“求關注”“刷存在”的心態(tài)。隨著發(fā)展，“網紅”催生出網紅經濟，許多傳統(tǒng)內容“網紅”也走上“賣貨”道路。同時，巨大的利益誘惑進一步刺激了想要一夜成名的各色網民，因而，在網絡的各個角落不時有人以搞怪作秀、露肉炫富、以丑為美等各種出格、炒作的方式意圖出名，為成“網紅”不擇手段，行各類低俗之能事，以各種無良之行徑吸引公眾眼球。隨著“網紅”職業(yè)化發(fā)展，“網紅”不再單單是獨立的個體，走紅的背后有強大的商業(yè)推手，“網紅”公司傾注大量人力、物力、財力進行包裝，自媒體營銷號的進行商業(yè)吹捧，催促“網紅”批量產生，賺取流量。

二、“網紅”群體對大學生價值觀的影響

（一）積極影響

“網紅”的發(fā)展一定程度上是時代發(fā)展的產物，各類“網紅”的發(fā)展對于大學生產生了一定的積極作用。首先，對于大學生活而言，各類“網紅”的活躍豐富了大學生活，他們能借此關注到社會的方方面面，并能對自己感興趣的領域做深入了解，拓寬眼界。其次，為大學生提供了更好的傳播平臺和更多的發(fā)展可能性，因為大學生也是“網紅”的發(fā)源群體，許多大學生借此展示自己才藝，分享技能。最后，一些優(yōu)秀的正能量的“網紅”對大學生起到積極的榜樣作用。

（二）消極影響

隨著“網紅”群體傳播渠道多元化、傳播內容多樣化、傳播目的商業(yè)化，“網紅”的行為對大學生也帶來了一些負面影響。

1.娛樂化滋生低俗化，拉低大學生審美水平。部分網紅以經濟利益為訴求，無視社會影響，游走在法律與社會道德的邊緣，以低俗視頻和言論博取關注度，丑化社會、丑化人性、丑化生活中的美好事物。大學生缺乏社會經驗，意識形態(tài)極易被這些負面因素所影響，甚至走上歧途，影響大學生的精神世界。除此之外，高校大學生自身的生活習慣也成為了被“網紅”收割流量的主要原因。中國的應試教育使得高中生步入大學校園后產生一種錯誤的認識，忽略了學習的重要性，部分大學生自制力差，不能夠清醒認識到學習的重要性，終日不離手機，忙著刷頭條、跟熱點，無暇顧及學習。娛樂至死的生活觀，極容易被個別消極網紅趁虛而入，影響世界觀、人生觀、價值觀，導致其審美水平和精神素養(yǎng)都受到不良影響。

2.“網紅”的商業(yè)性和逐利性使得學生價值觀扭曲。有些“網紅”的走紅并不費力，不少“網紅”與自媒體聯(lián)合向外界傳輸“成為網紅只需要才藝與一臺攝像機”的信息，營造出“不勞而獲”“躺著賺錢”的騙局來博取社會關注度，讓大學生誤以為這是一個門檻低獲利大的行業(yè)，催生大學生怠墮消極的思想。部分網紅為了吸引流量，進行無下限營銷，許多低劣的營銷手段都違背了社會主義核心價值觀，對社會風氣造成了不良影響。比如在抖音上曾引起關注的一個少年的視頻“我媽媽死了，能給我一個贊嗎？”竟引起許多同齡人的模仿，這些對傳統(tǒng)道德的消解現(xiàn)象也提示我們對“網紅”的消極影響必須加強防范。