中職三維動(dòng)畫教學(xué)微視頻設(shè)計(jì)與教學(xué)改革研究

谷林玉

摘要：通過對(duì)本區(qū)域典型的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合中職學(xué)校的實(shí)際情況與企業(yè)崗位具體的需求，按照基礎(chǔ)課程循序漸進(jìn)的要求，編排課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程特征來編排任務(wù)案例，從而形成系統(tǒng)、配套的課程體系。了解行業(yè)技術(shù)的現(xiàn)狀，按照目前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的需求，聯(lián)合企業(yè)全面開展《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》微視頻課程的建設(shè)?；诖?，該文研究中職動(dòng)漫專業(yè)《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》教學(xué)微視頻，制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整當(dāng)前課程內(nèi)容設(shè)置及教材的選用。課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)首先要通過校企合作對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)崗位的需求進(jìn)行調(diào)研。然后根據(jù)調(diào)研的成果，分析《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程和相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位結(jié)合的狀況，結(jié)合中職教學(xué)的實(shí)際情況來對(duì)課程的實(shí)用性和可行性進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)行形成《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

關(guān)鍵詞：3dsMax;三維動(dòng)畫設(shè)計(jì);微視頻開發(fā);教學(xué)資源;中職動(dòng)漫專業(yè)

中圖分類號(hào)：G424? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）27-0243-03

探索新型的教學(xué)模式是中職院校一直以來研究的熱點(diǎn)話題，教學(xué)模式需要跟上時(shí)代的步伐，才能更好地吸引學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生在專業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)，更扎實(shí)。隨著微電影、微系統(tǒng)、微小說、微課程的發(fā)展，微視頻也被提了出來，這是通過現(xiàn)在信息技術(shù)的手段，來滿足教學(xué)的另一種方式。

微視頻是微時(shí)代的產(chǎn)物，也是未來發(fā)展的一股主流，尤其是在教學(xué)中的應(yīng)用，微視頻作為微時(shí)代的資源產(chǎn)物，在教學(xué)模式改革中占據(jù)著舉足輕重的地位。在信息時(shí)代，中職生可以通過各種途徑了解專業(yè)相關(guān)信息，只是接受的方式已經(jīng)不再拘束于傳統(tǒng)的說教形式。微視頻在其發(fā)展過程中通過與課堂的融合，也能更好地得到學(xué)生的關(guān)注。

本文根據(jù)現(xiàn)階段文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求和未來發(fā)展方向，結(jié)合中職學(xué)校的實(shí)際情況與企業(yè)崗位具體需求，按照專業(yè)課程循序漸進(jìn)的要求，編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程特征來編排任務(wù)案例，從而形成系統(tǒng)、配套的課程體系。根據(jù)文化創(chuàng)意技術(shù)人才的專業(yè)培養(yǎng)要求，通過對(duì)本區(qū)域典型的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合中職學(xué)校的實(shí)際情況與企業(yè)崗位具體需求，按照基礎(chǔ)課程循序漸進(jìn)的要求，編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程特征來編排任務(wù)案例，從而形成系統(tǒng)、配套的課程體系。開發(fā)《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》教學(xué)微視頻，制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整當(dāng)前課程內(nèi)容設(shè)置及教材的選用。按照目前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需求，聯(lián)合企業(yè)全面開展課程建設(shè)。

1 《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程性質(zhì)

《3ds Max三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》是中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的功能是使學(xué)生掌握三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作原理，具備從事動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)崗位相關(guān)職業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)行各類動(dòng)漫游戲商業(yè)項(xiàng)目制作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用3ds Max軟件，進(jìn)行可編輯多邊形建模、模型設(shè)置材質(zhì)和貼圖、設(shè)置添加燈光和攝像機(jī)、制作角色三維動(dòng)畫、渲染和特效制作等內(nèi)容，完成三維動(dòng)畫的制作和完善。在課時(shí)里面加入些生動(dòng)的小動(dòng)畫讓學(xué)生在直觀的環(huán)境下輕松的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較好。

2 微視頻資源開發(fā)研究的目標(biāo)

通過開發(fā)《3dsMax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程微視頻，降低了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)熱情，且充分利用好零碎的學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)習(xí)者掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。參照教學(xué)大綱及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，校企合作開發(fā)專業(yè)課程的微課學(xué)習(xí)資源，完成《3dmax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》微視頻資源開發(fā)任務(wù)。依托大拇哥動(dòng)漫公司，成立由公司企業(yè)及專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)組成的動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深入我們校企合作的大拇哥動(dòng)漫公司，進(jìn)行職業(yè)崗位需求調(diào)研，根據(jù)企業(yè)提供的信息進(jìn)行整理獲取第一手資料，結(jié)合現(xiàn)專業(yè)的辦學(xué)情況進(jìn)行論證，形成調(diào)研報(bào)告。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，共同研究基于工作過程、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，完善以典型工作任務(wù)為主線的課程體系改革;完成年度職業(yè)崗位需求調(diào)研;完善動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

《3ds Max三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》是中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程使同學(xué)們?cè)谡莆杖S動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作原理基礎(chǔ)上，通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三維動(dòng)畫制作流程及動(dòng)畫制作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠熟練運(yùn)用3ds Max軟件，進(jìn)行可編輯多邊形建模、模型設(shè)置材質(zhì)和貼圖、設(shè)置添加燈光和攝像機(jī)、制作角色三維動(dòng)畫、渲染和特效制作等內(nèi)容，完成三維動(dòng)畫的制作完善。并在此基礎(chǔ)上，提高中職生分析解決問題及實(shí)踐動(dòng)手的能力，讓學(xué)生具備相關(guān)崗位需求的動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力和職業(yè)素養(yǎng)。為了以后走上工作崗位，進(jìn)行各類動(dòng)漫游戲商業(yè)項(xiàng)目制作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通合作的品質(zhì)，具備從事動(dòng)漫游戲崗位吃苦耐勞的精神。通過微視頻的開發(fā)設(shè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為了提升我校文創(chuàng)類人才專業(yè)技能培養(yǎng)。

3 微視頻資源開發(fā)研究的內(nèi)容

圍繞本課程的教學(xué)內(nèi)容和視頻資料之間的關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容為零碎的時(shí)間及資源、提供組織教學(xué)情境，形成圍繞課程的相關(guān)內(nèi)容而展開設(shè)置的每節(jié)知識(shí)點(diǎn)的短視頻。每個(gè)微視頻時(shí)長(zhǎng)在大概5-8分鐘之間，重點(diǎn)開發(fā)有特色的微視頻，突出標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣化和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

微視頻的開發(fā)選擇具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一線教師，均在教學(xué)一線長(zhǎng)期承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的，另一方面，由具體較高資質(zhì)的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員及高校學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的教師。通過本微視頻的開發(fā)，形成一支教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、資源設(shè)計(jì)和制作能力強(qiáng)的優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。使用微視頻開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式的課堂教學(xué)模式?？茖W(xué)規(guī)劃微視頻的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，整體三維動(dòng)畫課程視頻開發(fā)設(shè)計(jì)如下圖：

4 研究過程

4.1 校企合作促進(jìn)資源專業(yè)化

針對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作崗位技能要求的變化，深入到行業(yè)、企業(yè)、兄弟院校等單位，開展崗位調(diào)研，走訪廈門大拇哥動(dòng)漫股份有限公司，詳細(xì)了解當(dāng)前企業(yè)的崗位設(shè)置情況，與企業(yè)專家交流，明確每個(gè)崗位的崗位職責(zé)和要求。調(diào)查以往動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生目前的就業(yè)狀況，總結(jié)對(duì)比企業(yè)的市場(chǎng)要求與學(xué)校培養(yǎng)的人才計(jì)劃之間的不同之處。校企雙方共同制訂適合企業(yè)的人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程整體規(guī)劃，提升學(xué)校教學(xué)有效性，為完成《3dmax三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》微視頻的制作做好前期準(zhǔn)備。