基于課程思政的《信息安全法律法規》課程探索研究

邱碩 柳亞男

摘要：隨著國家對大學生思想政治教育越來越重視，基于課程思政的《信息安全法律法規》教學就是要把理論基礎知識與思想政治教育結合起來，在課程中融入“思想政治”元素，結合當下社會發展要求以及時事政治，轉變傳統說教模式，利用現代信息教育手段，更加靈活地開展課堂教育，從而更好地引導大學生學習理論知識的同時形成正確的價值觀和良好的思想品質。

關鍵詞：信息安全;思政教育;信息化;課堂教學

中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）27-0191-02

Abstract： With the development of college education， more and more attentions are paid on the ideological and political education of professional classroom. This paper takes Information Security Laws and Regulations as a teaching case to explore the teaching mode of embedding the ideological and political education into the theoretical education. In order to effectively guide college students to build up correct value-view and good ideological quality， we would combine the requirement of society development and the current affairs， and utilize the modern teaching tools instead of the traditional teaching mode.

Key words： information security; ideological and political education; informatization; classroom education

近些年，網絡信息技術的快速發展給大學生提供了全新的生活學習方式。大學生是我國網民的主力軍，網絡對于青年大學生來說已經是生活中不可缺少的部分，給他們的學習和生活都帶來了很大的便利。但是，隨之而來的問題也不容忽視。大學生剛處于成年階段，思想不夠成熟和穩定，對新鮮事好奇等心態使得網絡安全問題在大學生中頻頻爆發。同時，由于網絡信息的不可控，一些負面信息也嚴重影響大學生樹立良好的價值觀，譬如黃色鏈、賭博、反動信息等等，嚴重危害大學生的心理健康和思想政治觀。

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調，要著力增強大學生思想政治教育針對性和實效性，啟動大學生思想政治教育質量提升工程，深入開展中國特色社會主義和中國夢教育，加強黨史國史和形勢任務政策教育，把社會主義核心價值觀融入高等教育全過程，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2018年9月，全國教育大會上習近平總書記指出要加強學校思想政治工作，深化教育改革創新，構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，整個教學開展要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。作為高校教師，應堅持貫徹黨的教育路線，將思想政治教育有效地結合在基礎課程教育中，在傳授理論知識的同時，塑造學生健全的人格品質和積極向上的人生態度，并培養學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的傳統美德。

1 信息安全法律法規課程重要性

互聯網的高速發展與普及，給人類生活帶來了極大的便捷。各種應用服務的出現，讓消費者在享受產品和服務的同時伴隨著惡意程序、釣魚網站和網絡欺詐現象的頻發，大量網民個人信息的泄露與財產損失的不斷增加。中國互聯網協會在2019年發布的《中國網民權益保護調查報告》顯示，2016年全國全年有6.88億網民遭受不同程度的個人信息泄露，造成的經濟損失估算達915億元。2017年6月1日，《中華人民共和國網絡安全法》正式施行，國家也將網絡安全上升為國家戰略規劃?！缎畔踩煞ㄒ帯氛n程主要講述計算機與網絡安全相應的法律、行政法規和技術法規，包括網絡安全法、密碼法、國內外相關安全標準等。通過教育學習，增強大學生對信息安全法律法規的最新現狀的了解，掌握當前網絡信息安全新形勢下涌現的法律新問題，培養學生的信息安全法律觀念，提升學生安全法律意識，完善學生安全知識結構。

2 高校課堂教育與思政教育的關系

高等院校是培養青少年成才的主要根據地，其主要任務是進行文化教育，即以文化為手段教育大學生。其中，高校文化不僅僅是指知識的教育，還包括物質文化、精神文化以及行為文化。物質文化教育幫助大學生更好地了解中華歷史;精神文化教育通過讓大學生汲取新知豐盈精神境界;行為文化教育可以培養大學生良好的行為習慣[1]。

課程思政教育指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。

由此可見，將思政教育有效的融合到高校課堂教育中是培養當代大學生的有效手段之一[2]。加強大學生的思想政治教育有助于文明和諧社會的創建，同時能夠引導、凝聚和約束文化教育的主要內容。第一，思政教育對文化教育起著導向作用。網絡信息發達的今天，全球一體化趨勢的也日益深化，西方文化和價值觀在某種程度上影響了大學生的思想意識形態和人生價值觀。尤其是一些思想薄弱、意志不堅定的大學生，很容易被一些腐朽思想毒害。思政教育指明了我們教育的方向，從而幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，思政教育對文化教育起到凝聚作用。各種文化相互滲透與碰撞，使得文化教育過于追求標新立異，過于多元化，容易導致大學生思想浮躁。我黨的思想政治教育可以將多元文化凝聚到社會主義發展的正確道路上來，正確引導大學生思想意識。第三，思政教育對文化教育具有約束作用。文化的多元化一定程度上也破壞了中華民族的優秀傳統，同時網絡的快速發展，也使得大學生深受網絡中的不規范行為所影響。思政教育通過嚴格的規章制度來監督大學生的文化教育，去其糟糠取其精華，端正大學生的思想政治觀念。