多措并舉，提升教師信息技術應用能力

段武亭

伊川縣教育系統結合信息技術應用環境和信息化發展整體水平，堅守“為教師謀成長，為學校謀發展，為質量謀提升”的初心，堅持“整校推進、骨干先行”的原則，充分發揮“國培計劃”示范引領作用，統一部署，科學組織，有序推進，構建了“以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評”的教師信息素養發展新機制，探索出了以微能力課程學習為載體的“一校一案、以校為本、立足崗位、邊學邊用”的教師信息技術應用能力提升新路徑，建立了“骨干引領、學科聯動、教師選學、能力促進、整體提升”的教師信息技術應用能力提升新模式。

深入調研，提前謀動

實施2020年信息技術應用能力提升工程2.0項目，伊川縣教育系統早謀劃，早布局。一是做好規劃。伊川縣按照三年規劃，在2020年選取38所信息化水平較高的初中和小學，作為項目實施學校。二是做好調研。伊川縣通過網上調查問卷、實地到校查看、組織教師座談等方式，了解各項目學校信息技術應用環境、信息化建設狀況、教師信息技術應用能力水平等。伊川縣師訓股和電教館相關人員，參照吉林省縣域實施的經驗，經過多次研究討論，制訂了全縣信息技術應用能力提升工程2.0項目實施方案，明確了具體目標任務、工作重點、實施路徑。三是明確教師個人研修任務。參訓教師在完成網絡研修和校本研修任務的同時，學會相應的能力點應用，如掌握信息技術與學科融合方法，提高信息技術應用能力。四是明確項目學校任務。伊川縣以校為單位組建研修工作坊，設計、實施校本研修方案，組織教師開展校本研修、討論、聽評課和反思，生成校本研修優秀案例。

健全組織，上下聯動

伊川縣成立了以縣教育體育局黨組書記、局長姚利敏為組長，副局長趙鳳霞為副組長，師訓股、教研室、教師進修學校、電教館、各鄉鎮中心校、局直中小學負責人等為成員的“國培計劃”（2020）—伊川縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0領導小組。

各項目學校成立相應的管理組織，一把手親自抓，業務副職具體抓，真正發揮基層學校對教師信息技術應用能力提升的支撐作用，指導教師培訓學習。另外，在項目實施的初始階段，伊川縣在全縣范圍內遴選了46名信息技術能手，作為培訓指導團隊成員，組建信息技術應用能力提升工程2.0推進組，指導和推進全縣38所項目學校實施2020年信息技術應用能力提升工程2.0項目。

突出重點，大力推動

在2020年的項目實施中，伊川縣重點做好這幾項工作。一是做好規劃，完善制度。項目實施學校根據辦學特色和校本研修主題，制訂有針對性、操作性的學校信息化教學發展規劃，將信息技術融入學情分析、教學設計、學法指導和學業評價等各個環節，以破解學校學科教學中存在的問題為核心，引領教師學好技術、用好技術。

二是適度選點，一校一案。伊川縣根據項目學校信息技術應用環境，從30個微能力點中選取了12個微能力點，供項目學校選擇，要求學校、教師結合自身實際需求以及教研組規劃，選擇3個微能力點進行研修學習。

三是邊學邊用，整校推進。伊川縣以鄉鎮中心校或局直學校為研修單位，組建工作坊，每個工作坊設4～5個學科研修小組。在項目實施中，伊川縣按照上級相關要求和華東師范大學專家的指導，堅持基于課堂，應用驅動，將線上研修和線下應用相結合，促進信息技術與校本實踐有機融合，引領教師學以致用。如伊川縣實驗中學、伊川縣西場學校等項目學校，在每周業務學習時間，組織全校教師分享交流微能力點學習心得和應用經驗;各項目學校更新信息化教學設備，分教研組組織學員開展“一師一技”“一師一課”微課賽課活動，營造信息技術應用氛圍。

四是重視過程，精準考核。考核分三個維度進行。首先，伊川縣教育體育局項目辦對各項目校校本應用進行考核。其次，各項目校對工作坊教研組進行考核。最后，各工作坊對每個教師進行考核。校本應用考核工作，由縣教育體育局統籌安排，由縣管理督導、培訓指導團隊具體組織實施。

創新機制，政策調動

在2020年的項目實施中，伊川縣堅持實施四項機制，推動教師研修。

一是“五人行”幫扶機制。項目校研修工作坊分別由校長、業務副校長、教務主任、坊主（教研組組長）、信息技術骨干教師進行分包。校長負責學校整體規劃，把握學校研修方向;業務副校長具體指導研修教師開展線上和線下研修;教務主任整體把握學校研修，做好教師研修考核;坊主（教研組組長）具體負責本坊教師研修，督促通報研修教師學習進度，明確階段研修任務;信息技術骨干教師負責解決教師研修中遇到的技術問題。

二是實行項目考核激勵機制。伊川縣對按要求完成研修任務的教師，授予“優秀學員”稱號，并在職稱評定時予以政策傾斜。全校教師研修成績平均分達到滿分的學校，可直接認定為信息技術應用能力提升工程2.0項目示范學校，校長可評為全縣信息技術應用能力提升工程2.0項目實施優秀校長。同時，伊川縣為激勵教師研修，還以文件的形式規定，專門拿出70個教學標兵、40個模范教師指標，獎勵項目學校研修工作表現突出的教師。

三是實行階段性督導通報機制。伊川縣教育體育局工程辦分階段對信息技術應用能力提升工程2.0項目實施進程進行督導考評，并印發督導通報，對表現突出的項目學校予以表揚，對不按時、不按要求、完不成研修任務的學校和教師點名批評并在全縣通報。

2020年信息技術應用能力提升工程2.0項目實施過程中，伊川縣教師網絡研修平臺的登錄率、學習率、合格率均達100%，優秀率（80分以上）達96.3%;項目學校組織培訓會、推進會100余次;開展微型課比賽、觀課議課等活動60余次。同時，全縣各項目學校評選、推薦優秀課例170多節，推選優秀教師成長案例130多個，校長信息化領導力、教師信息化教學能力不斷提升，信息技術和學科教學融合得以全面推進。下一步，伊川縣將繼續堅守初心，夯實進程，做好“國培”信息技術應用能力提升工程2.0項目的實施工作，努力探索富有地域特色的“伊川路徑”。