關于藝考生高考政治提分策略的研究

郭玲玉

【摘要】對于藝考生來說，大部分的時間都用來學習藝術相關課程，主要精力也放在藝術課程上面，所以他們對于一些文化課的知識理解比較少，文化課成績也比較低，在結束藝考之后，他們就要面對文化課的復習，但是因為前面的知識缺失，就導致他們在復習階段進程比較緩慢，很多知識都無法理解并且串聯起來，學習效率低，理解不夠深入。高中政治課程是一門知識聯系程度較高的課程，學生需要將高中政治四本書的知識串聯起來才能更好地對高考。本文就對藝考生高考政治提分策略提出了一些看法。

【關鍵詞】藝考生;高考政治;提升策略

前言：

隨著新課程改革的不斷推進，對于高中階段的教學要求也在發生變化，針對高考藝術生的文化課成績發展更加重視。但是在當前實際的教學中，很多教師對于藝考生文化成績的提高還是不夠重視，傳統的教學觀念根深蒂固，并沒能以嚴格的要求去對待藝考生，導致藝考生在復習階段也沒有產生緊張感和積極感，主動性不高，成績自然也很難提上來。但是，藝考生文化課成績與藝考成績是有聯系的，想要考上更好的學校，藝考生必須要將文化課成績提上來。高中政治課作為文綜課程之一，對于學生高考成績具有重要影響，所以，藝考生必須將高中政治成績提上來。那么，教師在教學中可以采取哪些提分策略來提高藝考生的學習成績呢？

一、快速培養政治理念

高中政治課程作為一門文科課程之一，理論性的內容是非常多的，而且有些知識會比較晦澀難懂，要幫助學生更好的理解這些政治知識，就要幫助學生樹立政治理念，能夠站在政治的角度上去思考問題，才能更好地提高學生的學習效率。在過往的政治教學中，教師大多采用教材復述的形式來進行教學，但是這樣的教學方式枯燥無味，而且學生并不能通過這樣的方式理解政治知識中所蘊含的深刻意義，所以很多時候學生都是得過且過，聽過了就算了，并沒有達到教學效果。但是，對于藝考生來說，他們的時間非常有限，如果通過死記硬背去理解知識，是比較艱難的。所以教師要幫助學生培養政治理念，讓學生可以站在政治理念的基礎之上，將高中政治四本書的相關知識點串聯起來，形成完整的高中政治知識脈絡，在高考時能夠有效地調動相關知識。

例如，在人教版高中政治《市場在資源配置中起決定性作用》這部分知識的教學中，首先教師就要幫助學生樹立經濟理念，因為這部分的知識屬于“經濟與社會”板塊的相關知識，所以教師要引導學生從經濟理念的角度去思考問題，才能幫助學生更加深刻的理解，到市場在資源配置中的重要作用，又因為這是一種經濟制度，是通過有關政治部門制定出來的，又與政治有關，教師就要引導學生在復習時，將這部分的知識與前面所復習過政治板塊的相關經濟制度聯系起來，才能幫助學生更好的理解相關知識，當學生在高考中面臨類似問題時就能更好得去應付。

二、采用靈活的教學方法

藝術生可以說是一個特殊的團體，他們與平常的學生不一樣，他們的思維比較開放，想法比較多樣，平凡普通的教學方法很難吸引他們的注意力，為了更好地滿足他們的學習需求，教師在教學中應該采取更加靈活的教學方式或者對傳統的教學方式進行創新完善，從而提高藝術生參與到課堂中的積極性。在復習的過程中，教師也要關注與學生之間的互動，通過互動來活躍課堂氛圍，讓學生可以在互動中跟著教師的腳步來復習相關的知識點，一步步地推進使得藝考生的復習更加有序。為了更好地活躍課堂氛圍，教師在復習時也可以多采用現代化教學工具，將音頻復習、圖片復習、數據復習等方式融入到高中政治復習的整個過程中。

例如，在人教版高中政治《更好發揮政府作用》這部分知識的復習中，教師就可以采用現代化教學工具來進行復習，在復習導入部分，可以通過現代化教學工具來給學生播放政府在經濟管理中的重要性相關的視頻，讓學生可以對政府這個角色理解更加深，并且通過這樣的導入方式喚醒學生過往的學習記憶，更好地將學生引入到復習課程中。接著，當復習到具體的知識點時，這是又可以播放相關的視頻或者圖片，來讓學生更加直觀地去理解相關知識。同時，在播放了視頻或者圖片時，教師也應該適當地向學生進行提問，讓學生與課堂的聯系更加緊密，不至于學生在觀看的過程中太過于興奮而脫離課堂。

三、重視復試大綱的處理

因為高中政治學習的板塊主要有四個：中國特色社會主義、經濟與社會、政治與法治、哲學與文化。這四個板塊的知識點都是有著聯系的，這就表明高中政治這門課程的系統性比較強。所以在復習階段，教師一定要重視復習大綱的處理，將高中政治這門課程中的一些重點知識和難點知識整理出來，在復習階段讓學生對這些知識進行重點關注。特別是對于藝考生來說，他們的學習管理意識比較差，很容易在課堂上分心，這就導致他們對知識的理解聚合能力比較差，很難將分散的知識串聯起來。當教師將這些知識點整合出來之后，他們在復習時就可以有據可依。

例如，在人教版高中政治《我國的個人收入分配》這部分內容的教學中，教師在備課階段可以將這節課中的一些重點知識和難點知識整理出來放到PPT上，在復習課程的開始階段，可以先通過PPT將這些知識展示出來，讓學生認識到這些知識的重要性，當學生在進行復習時就會更加關注這些知識。除此之外，教師還可以給學生繪畫知識框架，以這節課為例，收入分配的流程是怎么樣的，最終達到了什么樣的目標，可以通過一個框架展示出來，讓學生在復習時更加容易去理解這節課的內容。

總結：

總的來說，對于藝考生來說任何文化課的復習都有著一定的難度，因為他們的知識基礎比較薄弱，所以教師在復習課堂的開展中一定要更加關注學生基礎知識的提高，先幫他們打好基礎才能進行更深入的復習，才能更好地提高他們的政治成績。同時，在教學手段上教師也要進行創新和完善，最好要根據實際的教學情況進行教學手段變更，使得教學方法能適應學生的需求，達到更好的教學效果。因為是復習課堂，所以大綱和重難點知識的梳理也是非常重要的，同時，教師還要關注學生的心理發展，培養學生堅實的應試能力，才能更加有效地提高學生的政治成績。

參考文獻：

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