用心做教育用愛做人師

陳士春

【摘要】隨著近年來我國社會經濟發展水平的不斷提升，社會對于教育的重視程度也相應有所提升。當前我國教育事業改革發展不斷深化，在小學教育當中，班主任和學生之間的關系也受到了越來越多的關注，如何構建起班主任和學生之間的和諧關系，也成為當前教育中一個受到關注的問題。小學生自身思維發展還存在著一些不成熟的地方，在日常的學習生活當中對于班主任的依賴性相對比較大，和諧的師生關系能夠使班主任和學生之間做出更好溝通，提升班級管理有效性，因此在未來發展過程當中需要對這個問題做出進一步探究。

【關鍵詞】班主任;小學;學生;

前言：時間過得真快，偶然碰到一位高中老同學，竟勾起了我無數美好的回憶，三十多年前的高中學生生活，歷歷在目，記憶猶新，恍如就在昨天。歲月催人老，如今的我，已是滿頭銀發，滿臉細紋。三十四年的教書生涯，已讓我從一個青澀的，不問世事的高中生，成長為一名學生比較喜歡的老師，我感嘆著，也幸福著，感嘆歲月的殘酷，青春年華一去不復返。幸福著，是每年有一群又一群活潑可愛的孩子常常圍著我，愛著我。我總這樣認為，工作雖然辛苦，但只要你融入無限的愛心，就一定能收獲幸福、快樂。

我是一名普通的小學班主任，每天的工作瑣碎繁多，雖然有時候免不了抱怨，但也快樂著。就說去年秋季學期吧，我擔任了一年級一班的班主任和語文教學，在報名時，我把每個孩子的家庭情況了解個大慨，班上有20個男生，20個女生。其中有5個女生是寄宿生，班上總人數與我之前所帶的班級少了好幾個，但家庭不完整的孩子，竟然也有很多。5個寄宿生中，就有4個女孩的媽媽都與父親離異，遠走他鄉。得知這一情況，我黯然神傷，想想剛滿6歲的女孩兒，就失去了媽媽的陪伴與呵護，那是多么可憐的孩子們?。≡俾撓氲轿业膬鹤?，如果沒有我，他將會怎樣度過童年？我不敢想下去。心中愛的天秤，已悄然傾向這幾個姑娘。她們從周一到校，就得等到周五晚上才能見到家人。期間，沒有美味的零食和可口的水果來享用。只有學校的一日三餐。她們與走讀生相比，得到家的溫暖少了許多。開學第一天就要住校，我擔心她們離開家人的懷抱會很不適應，說不定還會哭鼻子呢，回家吃了晚飯之后，就買了餅干帶到學校，然后把她們叫到辦公室，每人分一些餅干，鼓勵她們要堅強、勇敢，并說：“以后遇到任何困難，就一定告訴我，我會幫助你們的。”看到她們開心的笑臉，大口吃著餅干，我的眼里噙滿了淚水。吃完之后，一個女孩走到我面前說：“這是我吃過的最好吃的餅干，老師，謝謝啊”。我笑了。從那以后，凡是參加婚禮分發的喜糖呀，我總是帶到學校給她們5個分享。也時常帶些餅干。每周我都會到這些女孩子的寢室里去看望她們，問問她們身體可好、冷不冷、有沒有需要我幫忙的等，特別是氣溫陡然下降時，我總擔心他們衣服帶的不夠，就把自己的小件棉背心帶到學校給她們穿上。當我把漢語拼音教完之后，為了檢驗孩子們的掌握情況，我布置了一個家庭作業：用拼音寫一句或兩句你心中想說的話。要求每個音節都是準確的，讓我深感意外的是一個住讀生女孩子，竟這樣寫著：“老師，我喜歡你，你像媽媽一樣愛著我?！蔽仪椴蛔越陌阉龜埲霊阎?。此時，我心里無比快樂。

前不久，我感冒了，嗓子說話很困難。我不愿請假休息，怕落下教學進度，耽誤孩子們的學習。做夢也沒讓我想到班上那些平時很頑皮的男孩子，在我上課時卻一個個規規矩矩，瞪大眼睛望著我。專注地聽著我小聲講的每一句話。下課后，一群又一群的孩子圍著我，說：“老師，你看醫生了沒有？”“你吃藥沒有？”“希望你早點好起來?！备性S多的孩子，在日記中寫到“望老師的病早點好起來。”很多家長聽孩子講了我之后，也帶給我許多真切的問候。聽到這一切，我的身體雖然痛苦著，但是我的內心卻是滿滿的感動著。

許多年來，我總是這樣認為，要想讓學生學好我所教的課，提高學習成績，那么建立良好的師生關系，真誠地由衷地熱愛自己學生是必不可少的。別看孩子們年齡小，他們也一個個猴精猴精的，誰對他們是真心的好，他們心里明白著呢。即使你無數次教訓過他，嚴厲批評過他，他打心眼里還是記著你的好。

上周，我到兄弟學校（三峽小學）去聽課。下午四點鐘才結束。我心里惦記第二天的課還沒準備好，同時也擔心著自己一天不在學校，孩子們會有意外。因為我們這個班是全體教師公認的一個特殊的班集體。我急匆匆趕在放學之前到了學校，讓我始料未及的是，有幾個孩子眼尖，當我剛進校門時，他們在操場上就發現了我，迫不及待地爬上階梯撲到我面前，其中有一個平時很讓我傷透腦筋的男孩子最先跑到我身邊，拉著我的手大聲說：“陳老師，你到哪兒去了？好久不見。”我笑了，當我走到教室前，全班有二分之一的孩子們都圍過來，一個個露出驚喜的神情，問東問西，就像一群唧唧喳喳的小鳥，讓我應接不暇，有詢問的，有講述著同學之間的事情……把我圍得緊緊地，離我最近的竟然是那些沒少挨訓斥的孩子，此時此刻，我心里充滿了無窮的感動和快樂。

結語：作為一名小學班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。雖然在班主任的崗位上，也曾有過很多的苦澀，但是收獲更多的還是甜蜜、感動。經歷過惆悵，經歷過彷徨，我依然站在孩子們的中間，在班集體的大家庭中，陪伴孩子們在充滿陽光的學習成長道路上勇往直前。

參考文獻：

[1]蔡芹祖.論構建小學班主任與學生和諧關系的路徑[J].讀寫算，2021（27）：67-68.

[2]王娟.小學班主任班級管理過程中與學生和諧關系的構建[J].學周刊，2021（28）：163-164.