早期閱讀促進幼兒語言表達能力的實踐探索

王媛媛

摘要：為了提高幼兒的語言表達能力，本文結合現代幼兒教育理念，從影響幼兒早期閱讀的諸多要素中探尋促進幼兒語言表達能力發展的有效策略。

關鍵詞：早期閱讀;幼兒;語言表達能力;策略

在新時代信息技術飛速發展、互聯網廣泛普及的大背景下，幼兒早期閱讀受到了沖擊。為了培養幼兒的閱讀習慣，現在全社會都在提倡早期閱讀，這在一定程度上可以彌補因為信息技術發展和互聯網普及對幼兒閱讀所帶來的巨大沖擊。幼兒時期要重點發展口語表達能力，在早期閱讀中我們嘗試將二者進行有機整合，以期達到促進幼兒思維發展，開闊幼兒視野，豐富知識量的目的。為了在早期閱讀中有效促進幼兒語言表達能力，本文提出了具有可操作性的策略。

一、創設高質量的閱讀環境

在早期閱讀活動中，我們要為幼兒提供大量的閱讀機會、適宜的閱讀場所，營造濃郁的書香氛圍。近年來，隨著幼兒園課程游戲化教育改革的不斷推進，各級各類幼兒園都在打造符合自身實際需求的閱讀環境，并投入了大量的人力物力財力，力求在條件允許的情況下使閱讀環境得到改善，不斷提升閱讀質量。但是縱觀幼兒園早期閱讀活動的開展情況，無論是圖書的選擇還是活動的形式都趨于雷同，很難體現出自身的特色。在實踐中，我們探索從幼兒身心發育特點出發，挖掘他們的興趣需求，根據本地區動植物生長、季節變化的特點，把早期閱讀與幼兒的現實生活建立起緊密的聯系，調動幼兒閱讀與表達的積極性，在潛移默化中豐富幼兒的語言知識，實現知識的內化，進而豐富他們的閱讀與表達經驗。如我們專門為孩子們設置了讀書角，并為其選擇了安靜的空間環境，根據年齡階段特點提供了豐富的閱讀材料。為了吸引幼兒參與讀書角活動，我們可以布置溫馨的閱讀環境，如提供舒適的軟墊或小沙發等。而且我們要鼓勵幼兒利用一日活動的過渡環節開展閱讀與表達交流的活動。如每次餐后以及入園與離園等環節，孩子們都可以閱讀圖書。為了提高幼兒閱讀與表達的積極性，讀書角堅持開放性原則，即他們可以根據自身的興趣與閱讀需求恰當選擇圖書。同時，教師要根據幼兒的身心發育特點，采用啟發、引導的方式培養幼兒的良好閱讀習慣。

二、使用豐富多彩的閱讀與表達方式

（一）故事講述與表演游戲相結合

培養幼兒閱讀與表達的興趣需要一個漫長的過程，我們應該設計他們喜歡的閱讀與表達方式，維持他們閱讀與表達的熱情。如有的教師在早期閱讀中提供了《小豬佩奇》系列繪本故事，孩子們既可以在閱讀區利用指偶講述故事，也可以結合故事玩角色扮演游戲。操作指偶材料可以幫助幼兒在動手操作中產生表達的欲望，而在角色扮演游戲中，孩子們會反復重復使用故事中的重點詞語和句子，必將有效促進幼兒語言表達能力的提高，在自然而然中也維持了閱讀的興趣。有的教師還在閱讀區用心搭建了小型舞臺，根據不同的故事內容設計不同的背景、提供不同的服裝，對幼兒玩表演游戲起到了引導作用。

（二）引導幼兒自主表達

在早期閱讀活動中，我們要尊重幼兒的主體地位，為了培養幼兒的語言表達能力，就必須為幼兒提供自主表達的機會，引導他們主動進行語言交往與自主表達。為此，我們要提供豐富的閱讀材料供幼兒自主選擇，特別是要提供豐富的圖片閱讀材料，其中繪本閱讀材料以圖文并茂的形式存在，利于幼兒自主閱讀。在幼兒閱讀之后，我們不要急于為幼兒講述故事內容，而是鼓勵他們先自由表達、講述，讓他們根據圖畫線索結合自身的經驗理解故事內容。因為幼兒的認知程度存在差異，在自由表達中他們可以互相分享、交流，進而提高他們的認知水平，為他們互相學習提供機會。其次，教師要鼓勵幼兒從圖書中角色的動作、表情切入展開猜測，梳理故事情節發展的脈絡，鼓勵他們用語言進行表達，在反復的閱讀與表達訓練中，幼兒的口語表達能力將得到顯著提升。

（三）開展談話和討論活動

在早期閱讀活動中培養幼兒的語言表達能力，我們經常采用談話活動與討論交流的形式，這樣的活動形式具有一定的啟發性意義，為幼兒進行口語表達提供了機會。在早期閱讀活動中，教師可以根據讀物的內容設計恰當的問題，引導幼兒積極思考，并通過談話或討論的形式進行互動，促進幼兒口語發展。在閱讀《七色花》這個童話故事時，教師可以設計開放性的問題引導幼兒進行討論：“如果你有一朵非常漂亮的七色花，你會用它來做什么事情呢？”孩子們紛紛發言：“我會用七色花來幫助那些遇到困難的人。”“我希望用七色花為我變出好多玩具，這樣就不用讓爸爸媽媽給我買玩具了。”“我要用七色花幫助家人做家務，每次看到家人下班回來做飯、掃地、整理各種東西，我都感到他們很辛苦。”在問題討論的過程中，幼兒自然而然就學會了運用一些詞語，同時通過同伴互學也使他們積累了豐富的詞匯和句式。為了幫助幼兒理解作品中的詞匯與句子的意思，教師還要加強引導，如在表達交流中可以用上金燦燦、漂亮等詞語，這樣孩子們就會在運用中更進一步理解詞語的意思及故事的內容。

培養幼兒語言表達能力是促進兒童認知發展的重要途徑。在語言活動中，我們要培養幼兒語言交流能力、與人溝通的能力以及思維判斷的能力等。有鑒于此，在幼兒園語言領域課程中培養幼兒的語言能力具有重要價值。我們把早期閱讀與幼兒語言表達能力的培養進行有機結合，這是現階段幼兒教育領域的一大趨勢，突破了傳統的語言教育模式，有效提高了幼兒語言表達能力。

參考文獻：

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