高中化學實驗課教學創新策略探究

石翠連

摘要：化學教學隨著教育的改革逐漸發生著改變，在課堂中，教師要采用更加有效的方式進行教學，學生在課堂中的需求也在不斷地增多，所以，教師必須要學會不斷地進行教學方式的創新。化學實驗在化學中占據著重要地位，教師要借助更加靈活的教學方式進行，采用多元化的手段帶領學生進行更加有效的學習，促使化學實驗課的效果更加的明顯，不斷提高課堂的質量。本文就化學實驗課教學創新的策略進行進一步的分析。

關鍵詞：高中 化學實驗 教學創新 策略

化學課的教學方式的創新是一個必然的趨勢，實驗教學的創新是非常重要的，通過教學方式的創新能夠使實驗課的質量得到有效的提高，在課堂中，化學實驗是非常重要的一項教學內容，需要教師在教學的過程中不斷地進行教學手段的創新，進而帶領學生進行更加有效的學習。在化學實驗課中，大部分學生會缺乏探索精神，這就需要教師去引導，促使學生能夠在實驗課中探索到更多化學知識，不斷地提高實驗課的質量。

一、化學實驗課進行教學創新的必要性

1.1能夠有效的改進化學實驗教學模式

對高中化學實驗進行有效的創新，能夠使化學實驗的教學模式得到有效的改進。教師在課堂中采用以往的教學方式不能有效的激發學生的積極性，課堂會變得比較枯燥，學生不愿意進行相關知識的學習，而且使學生的主體性無法得到有效體現，從而使其教學效果無法得到充分的體現。所以，教師在課堂中進行實驗課教學的創新能夠有效的發揮學生主體的作用。同時，能夠促使學生在實驗課中進行更多的探索，不斷地提高學生的化學能力。

1.2能夠有效的培養學生的創新能力

高中化學實驗創新能夠使學生的創新意識以及創新能力得到有效的培養，新課改的實施對學生的創新意識培養提出更高的需求。教師通過對實驗課教學方式的創新能夠為學生提供更加有效的環境進行學習和思考，通過這樣，學生能夠在實驗的過程中對所學知識進行充分的思考探究，同時，有利于學生創新思維的不斷發展，從而不斷地培養學生的創新能力，促使學生在課堂中探索更多有效的化學知識，使化學實驗課的效果充分的展現出來。

二、高中化學實驗課教學創新策略

2.1充分利用信息技術，激發學生的探究精神

在實驗課中，大部分教師會采用以往的方式進行教學，因此學生在課堂中便會覺得無聊不愿意進行學習。為了改變枯燥的課堂，教師必須要進行教學方式的創新，可以充分的利用信息技術，在課堂中進行相關實驗的教學活動。通過信息技術能夠將課堂變得更加活躍，進而促使學生在課堂中進行更加有效的學習。因此，教師在課堂中必須要學會靈活使用信息技術，帶領學生在課堂中進行更多知識的探索。

例如，在進行《乙酸乙酯的制備與性質》的實驗教學活動時，教師可以在課堂中將實驗器材準備好，帶領學生在實驗室內通過多媒體進行實驗的播放，在多媒體中可以清晰的將每一步驟進行展示，這樣不僅能夠使學生進行清晰的觀察，同時還可以在一定程度上激發學生的積極性，促使學生能夠在實驗過程中進行更多的探索。通過多媒體進行教學能夠將實驗的過程展示的更加仔細，最后，教師可以讓學生根據實驗進行結論的總結。因此，教師通過這樣的教學方式，能夠在一定程度上促使學生在課堂中更加積極，能夠有效的集中學生的注意力，這樣，能夠有效的將化學實驗課的效果充分的展示出來。

2.2充分發揮學生主體作用

在以往的實驗課中，大多是教師在課堂中進行領導，學生跟著學，這樣學生的主體地位很難進行有效的發揮，學生的主體性是非常重要的，這樣能夠促使學生在課堂中進行更加主動的學習。因此，教師必須要在課堂中充分的重視學生的主體地位。在進行實驗時，教師要為學生提供更多的機會進行思考，引導學生主動進行學習，不斷地提高化學實驗課的質量。

例如，在進行《糖類的性質》的實驗教學活動時，教師可以將具體的操作方式展示給學生，然后引導學生進行操作，通過實驗操作讓學生觀察并進行現象的分析，進而得出相應的結論。在實驗的操作過程中，教師要注意讓學生自主進行，這樣，學生通過自主進行實驗的操作，能夠加深學生對相關知識的印象。同時，通過學生自主進行，能夠有效的激發學生的積極性，促使學生能夠充分的參與進實驗中，進而引導學生學習到更多的化學相關知識。因此，教師通過這樣的教學活動，能夠在一定程度上提高實驗的質量，能夠為學生對知識的學習提供更多的幫助，這樣，學生在實驗的過程中能夠進一步的去了解知識，從而不斷地提高化學實驗課的效果。

結束語：化學實驗課程是一項比較重要的課程，學生在進行化學的學習時進行飾演的操作是必不可少的，所以，教師要充分的注重實驗課的教學方式，不斷地進行觀念的創新，在課堂中采用更加有效的方式引導學生進行學習。在實驗課中，能夠引導學生進行更多知識的探索，能夠培養學生的各項能力，通過實驗操作能夠促使學生牢牢地把握所學知識，能夠不斷地提高化學課的質量，進而促使學生在化學的學習中不斷地發展。

參考文獻：

[1]李興龍.高中化學實驗有效教學策略的研究[J].科普童話，2020（03）：66.

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