影響小學生心理健康的家庭教育誤區(qū)及解決對策分析

張潔妮

摘要：家庭教育對孩子成長和發(fā)展產(chǎn)生重要影響，若在家庭教育方面存在問題，容易對其心理造成問題，所以為了能夠確保學生心理健康，則必須要注重家庭教育問題。基于此，本文主要就現(xiàn)階段影響小學生心理健康的家庭教育誤區(qū)進行分析，并就此提出相應的對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學生;心理健康;家庭教育;誤區(qū);解決對策

眾所周知，小學階段是學生各方面發(fā)展的重要時期，父母作為孩子第一任老師，在家庭教育方面需要特別注意。對學生來說，家庭教育對其產(chǎn)生的心理影響是潛移默化的，要想能夠解決家庭教育中存在的誤區(qū)，則必須要家長積極配合，充分認識到良好家庭教育的重要性。

一、影響小學生心理健康的家庭教育誤區(qū)

通過調(diào)查了解到，當前影響小學生心理健康的家庭教育誤區(qū)比較多，主要表現(xiàn)在家庭教育觀念錯誤、家庭成員工作過于繁忙，無暇關(guān)注孩子成長、家庭教育環(huán)境的不利因素[1]。

（一）家庭教育觀念錯誤

因長期受到應試教育和傳統(tǒng)教育思想的影響，使得大多數(shù)家長對孩子學習成績尤為關(guān)注，而在心理健康和思想教育方面則比較忽略，主要是根據(jù)自身想法對學生學習和生活提出要求，長期以往，孩子身心發(fā)展容易出現(xiàn)問題。另外，不少家長在對學生進行教育時，所采用的手段過于粗暴，這對孩子心理健康帶來嚴重影響。在現(xiàn)如今的時代背景下，父母與老一輩在孩子教育問題上多存在差異，這也在一定程度上造成學生教育也存在差異性，進而在接受教育的過程中容易出現(xiàn)矛盾心理[2]。

（二）家庭成員工作過于繁忙，無暇關(guān)注孩子成長

隨著近幾年我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們工作節(jié)奏也在不斷加快，對有孩子的家庭來說，壓力也隨之增加。在此背景下，使得很多家庭的父母因自身工作過于忙碌，無法對孩子進行全面照顧，特別是在心理健康方面也容易忽視。對一些生活條件比較差的學生，應父母面臨的壓力比較大，經(jīng)常無法對孩子行為進行有效管教，且給孩子所提供的成長環(huán)境也比較差，這就造成孩子性格發(fā)生轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在散漫、懶惰等方面，對其后續(xù)發(fā)展造成不小的影響。

（三）家庭教育環(huán)境的不利因素

通過深入了解，父母之間關(guān)系、親子之間的關(guān)系均屬于家庭教育環(huán)境影響因素。若學生在沒有和諧的親子關(guān)系環(huán)境下接受家庭教育，如受到暴力手段進行教育，非常容易出現(xiàn)心理問題[3]。另外，有些學生所面對的家庭教育環(huán)境缺乏溫度，這一類的學生在成長過程中容易形成性格冷漠，甚至扭曲問題。此外，父母之間關(guān)系的好壞也會對學生心理健康帶來影響，如單親家庭、重組家庭的孩子，因受到家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化這一影響，若不及時做好與孩子的溝通和關(guān)心，則會讓學生在新的環(huán)境下出現(xiàn)心理敏感、自卑等狀態(tài)，對其學習和生活均造成影響。

二、關(guān)于消除家庭教育誤區(qū)的有效策略

針對上述所探究的影響肖小學生心理健康的家庭教育誤區(qū)，比較要予以重視，在解決對策方面可從家庭和學校這兩個方面進行，下文就對其進行深入分析。

（一）家庭層面

1.營造溫馨且民主的家庭環(huán)境

在學生成長過程中，家庭內(nèi)容整體情感氛圍會對其產(chǎn)生重要影響。為了能夠讓學生身心健康發(fā)展，父母應為孩子創(chuàng)造出溫馨民主的家庭環(huán)境氛圍。對于如何營造良好的家庭氛圍，需要父母做好相關(guān)工作，在遇到問題時能夠采用溫和的方式處理，若是因配偶之間發(fā)生的矛盾，要能夠積極溝通處理，在最大程度上降低對孩子的傷害[4]。另外，父母也要加強與孩子之間良好關(guān)系的建立，成為孩子的朋友。在對孩子教育方面，可從情感教育方面進行，做好引導工作，而不是直接通過粗暴方式解決。在營造良好家庭環(huán)境中，也要尊重孩子的權(quán)利，讓其進行發(fā)言。

2.充分發(fā)揮家長的表率作用

由于小學生方面能力還不夠成熟，對家長的行為喜歡模仿，所以家長行為也會對孩子成長帶來影響。為此，在對學生進行家庭教育中，作為父母要能夠了解其在思想行為方面具有的特征，做好自身榜樣工作，加強對思想道德和行為規(guī)范方面的學習，以此能夠?qū)W生做到良好的示范作用。

（一）學校層面

1.注重教師隊伍的建設

建設一支高素質(zhì)教師隊伍，在保證學生心理健康成長方面發(fā)揮重要作用。因而學校應對此工作予以重視，加強教師對學生心理健康工作的重視程度，促使教師在教學工作中能夠根據(jù)學生思想情況等，對其進行關(guān)懷照顧。除此之外，教師還可通過對學校教育場所的合理應用，對學生開展心理健康實踐互動，如心理健康知識問答、健康安全講座等。通知開展實踐活動，來幫助學生在自身生活和學習中樹立良好的心態(tài)[5]。

2.注重學科的教育滲透

教材中所涉及到的很多知識都可對學生心理健康發(fā)揮作用，一二教師在實際教學工作中應注重這方面，將有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容逐漸滲透在教學中，這樣能夠讓學生在學習的過程中提升自身心理素質(zhì)，為其健康發(fā)展奠定基礎。

3.加強家校之間的聯(lián)系，積極轉(zhuǎn)變教育理念

對學生來說，無論是家庭還是學校都是其成長過程中必不可少的場所。因而在學生身心健康發(fā)展中有必要加強家校之間的關(guān)系，通過協(xié)力合作來對當前家庭教育中存在的誤區(qū)進行消除。結(jié)合上述分析，不少家長在教育方面過于傳統(tǒng)，因而作為教師應做好這方面的工作，為家長與學校之間的溝通進行搭建，就學生在校園表現(xiàn)情況進行交流和溝通。在這種雙方良好溝通的基礎上，對學生心理建立教育進行有效配合和參與。

結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)階段小學生心理健康教育工作中必須要認識到家庭教育的重要性，一旦家庭教育存在誤區(qū)，則會對學生成長帶來不小的影響，因而無論是家長還是教師都應做好學生心理健康教育工作。針對當前家庭教育存在的誤區(qū)，應積極采取有效對策，促使學生能夠健康成長，滿足教育行業(yè)發(fā)展需求。

參考文獻

[1] 鄭小明. 家庭教育中親子溝通對小學生心理健康的影響[J]. 中外交流，2019（10）：119.

[2] 家庭教育對中小學生心理健康影響的現(xiàn)狀與對策[J]. 課程教育研究，2021（2）：6-8.

[3] 林美珠. 淺談家庭教育中親子溝通對小學生心理健康的影響[J]. 考試周刊，2018（41）：7-8.

[4] 胡小珍. 傳統(tǒng)儒家學說在家庭教育中的滲透和傳播——論家庭教育對小學生心理健康發(fā)展的影響[J]. 讀與寫，2018，15（11）：27-28.

[5] 余永成. 促進小學生心理健康發(fā)展的家庭教育對策研究[J]. 新課程·中旬，2019（3）：54.