機(jī)械基礎(chǔ)在汽車專業(yè)教學(xué)中的改革與實(shí)踐

張斌　劉艷軍　楊洪振

摘 要：由于汽車專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課時(shí)，會(huì)受到自身原因以及外界環(huán)境的諸多影響，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生嚴(yán)重不利后果。對(duì)此，為從根本上提高機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)課教學(xué)成果，教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)老師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革和優(yōu)化，以便從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)工作中的實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文便對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)行分析，為后續(xù)提供思路。

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ) 汽車專業(yè)教學(xué)中 改革與實(shí)踐

Reform and Practice of Mechanical Basis in the Teaching of Automobile Specialty

Zhang Bin，Liu Yanjun，Yang Hongzhen

Abstract：As automotive students are subject to many influences from their own reasons and the external environment when they study automotive courses， it will have serious adverse consequences for students' learning effects and learning outcomes. In this regard， to fundamentally improve the teaching results of mechanical basic professional courses， educational institutions and teaching teachers should reform and optimize the content of the courses in order to fundamentally improve the quality of teaching and lay a solid foundation for practical operations in the follow-up work of students. This article analyzes the teaching reform of mechanical basic courses and provides ideas for the follow-up.

Key words：mechanical foundation， automotive teaching， reform and practice

1 引言

在新課程研究體系教育改革的大方向條件下，對(duì)于學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的工程學(xué)生來(lái)說(shuō)，機(jī)械基礎(chǔ)為此類專業(yè)和工作方向的大基礎(chǔ)課之一。機(jī)械基礎(chǔ)課程的有效開(kāi)展和高質(zhì)量完成，不僅能夠?yàn)槠噷I(yè)學(xué)生后期學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體專業(yè)運(yùn)用能力，同時(shí)還是考研過(guò)程中的重要專業(yè)課程之一，是汽車專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵步驟。機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅包括對(duì)常用機(jī)械結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，還與機(jī)械傳動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)以及液壓傳動(dòng)等知識(shí)融合為一體。這就從根本上決定著機(jī)械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生日后專業(yè)課程學(xué)習(xí)的意義重大。

2 現(xiàn)狀概述

由于大多數(shù)學(xué)校的機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)課程規(guī)定較早，因此課程的更新程度和實(shí)時(shí)程度便有待考量，需要及時(shí)在教材中補(bǔ)充最新的內(nèi)容，以供學(xué)生實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的參考學(xué)習(xí)。由于不同院校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向不同，專業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)展時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也不同，技工的學(xué)校重要培養(yǎng)的是專業(yè)應(yīng)用型人才，大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)立即投入實(shí)戰(zhàn)企業(yè)進(jìn)行一線生產(chǎn)工作，在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)時(shí)，會(huì)更注重實(shí)踐操作這一步驟。但現(xiàn)階段市面上大多的汽車專業(yè)教材中，機(jī)械基礎(chǔ)課程大多側(cè)重于基本概念和理念的學(xué)習(xí)，課程包含大多數(shù)的原理和方法講解，但并未和汽車專業(yè)基礎(chǔ)和汽車專業(yè)操作結(jié)合起來(lái)。為讓學(xué)生從根本上了解汽車行業(yè)最新趨勢(shì)，則需在課程當(dāng)中補(bǔ)充最新的行業(yè)情況和應(yīng)用情況。機(jī)械基礎(chǔ)課程大多為抽象的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，缺少形象化的教學(xué)模式和手段，加之課程本身涉及大量的概念和傳統(tǒng)形式，以及零件模擬形式，不同的零件形式和零件模擬形式都具有各自的特點(diǎn)，理論性較強(qiáng)，內(nèi)容較為抽象。因此，單純以課本上的示意圖形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，難以讓學(xué)生形成完整的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)。此時(shí)及時(shí)借助形象化的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行充分提升，便是課堂教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)。學(xué)生在對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，由于缺乏最基礎(chǔ)的概念理論，學(xué)習(xí)吃力。機(jī)械基礎(chǔ)作為一門(mén)應(yīng)用型知識(shí)技能，需要借助多門(mén)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)為其提供助力，機(jī)械傳動(dòng)和零件認(rèn)識(shí)便是其中不可缺少的關(guān)鍵部分之一。但由于學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)前，對(duì)此類教學(xué)內(nèi)容接觸較少，了解不足，因此極大程度限制了學(xué)生理論知識(shí)的發(fā)展和理解。

3 機(jī)械基礎(chǔ)在汽車專業(yè)中的改革與實(shí)踐

3.1 教學(xué)內(nèi)容

對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革是需要嚴(yán)格貼合教學(xué)的內(nèi)容，符合實(shí)用的原則進(jìn)行教學(xué)整體規(guī)劃，并結(jié)合社會(huì)工作和社會(huì)工程中對(duì)此類崗位的最新需求和認(rèn)識(shí)能力的基本要求，以應(yīng)用為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)整體情況進(jìn)行綜合調(diào)整，以期在增強(qiáng)學(xué)生能力的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，在不影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度的情況下，最大程度保證對(duì)不必要內(nèi)容進(jìn)行修改格和刪減，將知識(shí)情況進(jìn)行重新討論，排列組合優(yōu)化整體教育知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的整體邏輯思維緊密性。同時(shí)，對(duì)于課本中缺少的最新汽車專業(yè)研究領(lǐng)域進(jìn)程和進(jìn)展程度，改革人員應(yīng)及時(shí)將最新研究情況和應(yīng)用情況加入課程體系當(dāng)中，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生限定的應(yīng)用情況提供良好參考，還能做到程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)適應(yīng)能力，提升學(xué)生發(fā)展?jié)摿Γ瑢?duì)整體課本當(dāng)中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，需要進(jìn)行精準(zhǔn)定位和強(qiáng)調(diào)。由于機(jī)械基礎(chǔ)本身作為一門(mén)較為龐大的工程基礎(chǔ)，專業(yè)課基礎(chǔ)設(shè)計(jì)范圍較廣，理論性較強(qiáng)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，更需要對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行全面強(qiáng)化，保證學(xué)生能夠高效的學(xué)習(xí)多種零件的工作原理和工作特點(diǎn)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。在對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，需要以解傳統(tǒng)和機(jī)械傳動(dòng)方式作為主要講解出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合零件應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行綜合講解，盡量簡(jiǎn)化對(duì)公式理論推導(dǎo)和參數(shù)分析過(guò)程的論述，將此部分作為課后探索點(diǎn)，留給學(xué)生研究探索。