乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系構(gòu)建及其綜合成效監(jiān)測模型建設(shè)

康晨冉

中圖分類號：G846? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-054-01

摘? 要? 乒乓球運(yùn)動是頗受廣大青少年喜愛的運(yùn)動項目，乒乓球教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中也一直為體育教師和相關(guān)專家學(xué)者所重視。乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練是當(dāng)前較為新穎的研究方向，本文在對此訓(xùn)練進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了該訓(xùn)練體系的相關(guān)構(gòu)建方法，并提出了監(jiān)測訓(xùn)練綜合成效的總體思路。

關(guān)鍵詞? 乒乓球教學(xué)? 知覺學(xué)習(xí)? 訓(xùn)練體系? 成效監(jiān)測

乒乓球運(yùn)動被譽(yù)為我國的“國球”，深受廣大人民群眾的喜愛，且對學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。在乒乓球教學(xué)的研究和實踐中，廣大乒乓球教師以及相關(guān)專家學(xué)者不斷改進(jìn)、探索，發(fā)掘了多球訓(xùn)練、領(lǐng)會教學(xué)、游戲教學(xué)等多種適合乒乓球教學(xué)的方法。然而不論何種形式的教學(xué)方法，都要基于學(xué)生對乒乓球運(yùn)動實踐的知覺。因此，知覺學(xué)習(xí)對于乒乓球教學(xué)實踐以及教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要價值。

一、乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練可行性分析

知覺學(xué)習(xí)是個體通過對外界因素的感知，因不斷練習(xí)和經(jīng)驗的積累而使得個體的某項能力得到提升的過程。乒乓球教學(xué)的知覺學(xué)習(xí)主要是知覺動作學(xué)習(xí)，即通過身體動作與感官知覺的協(xié)調(diào)合作提升乒乓球技能的過程。運(yùn)動員在乒乓球運(yùn)動中需要對球的路線、落點、速度等有良好掌握和判斷，并據(jù)此做出快速反應(yīng)。因此，視覺、運(yùn)動覺、觸摸覺等知覺與乒乓球運(yùn)動的關(guān)系是密不可分的。乒乓球教學(xué)中，通過讓學(xué)生個體進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，學(xué)會對新刺激做出反應(yīng)或改變反應(yīng)，在刺激反應(yīng)的不斷重復(fù)下可提升自身的視覺、運(yùn)動覺等，進(jìn)而提升辨別力、判斷力，形成應(yīng)激反應(yīng)。可以說，乒乓球運(yùn)動的特點決定了在乒乓球教學(xué)中進(jìn)行知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練的必要性。

二、乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的構(gòu)建研究

在乒乓球教學(xué)中進(jìn)行知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練要遵循一般學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)律，由易到難、由少到多、循序漸進(jìn)地開展。結(jié)合乒乓球教學(xué)內(nèi)容、特點以及知覺學(xué)習(xí)的構(gòu)成，我們試構(gòu)建出乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系（圖1）。該體系包括基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊、提升訓(xùn)練模塊、綜合訓(xùn)練模塊三大部分。

在基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊中，通過對學(xué)生身體素質(zhì)以及乒乓球基本動作的不斷練習(xí)以及經(jīng)驗的積累，將對感覺刺激的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有效信息，提升學(xué)生獲得信息的能力，這種能力又通過反作用而豐富個體的感覺經(jīng)驗。在提升訓(xùn)練模塊，乒乓球教學(xué)訓(xùn)練中的個體已具備基本的知覺學(xué)習(xí)能力，需要通過更具體、難度更高的乒乓球運(yùn)動訓(xùn)練，來提升乒乓球各項技術(shù)動作應(yīng)激反應(yīng)，甄別來球路線、速度并做出正確判斷。綜合訓(xùn)練模塊是對知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練的升華和應(yīng)用，在該模塊中可以更多融合多元化的乒乓球教學(xué)方法，讓教學(xué)活動更具有吸引力。需要注意的是，每一模塊的訓(xùn)練都伴隨著即時監(jiān)測以及信息的定時反饋，以及時對訓(xùn)練做出調(diào)整。

三、乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練綜合成效的監(jiān)測

任何教學(xué)活動沒有有效的監(jiān)測、考核、評價都無法確保教學(xué)效果的獲得，更不能使教學(xué)得到進(jìn)一步改革和創(chuàng)新。乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練綜合成效的監(jiān)測對于優(yōu)異學(xué)習(xí)成果的取得意義重大。但相比普通教學(xué)活動監(jiān)測，知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練成效的監(jiān)測需要投入更多的人力、物力以及做大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析工作。該成效監(jiān)測應(yīng)滲透在訓(xùn)練體系的每個部分和節(jié)點，如此僅憑教師完成這項工作是不現(xiàn)實的。因此，知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練綜合成效的監(jiān)測必須引入數(shù)字信息技術(shù)和相關(guān)硬件設(shè)備，以準(zhǔn)確記錄球的速度、行動弧線、落點、運(yùn)動員的反應(yīng)動作、時間等數(shù)據(jù)信息，然后對比多次訓(xùn)練的差異，據(jù)此給出訓(xùn)練建議。構(gòu)建信息監(jiān)測平臺，加強(qiáng)乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練與信息技術(shù)的融合，需要為每名運(yùn)動員建立監(jiān)測信息數(shù)據(jù)庫，方便教師和學(xué)生查詢、分析，使監(jiān)測、考評更加科學(xué)合理。

四、結(jié)語

毋庸置疑的是，我國乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練的水平很高，然而要使乒乓球運(yùn)動獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校乒乓球教學(xué)工作必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練為乒乓球教學(xué)開展帶來了新的契機(jī)，構(gòu)建乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系，并進(jìn)行綜合成效監(jiān)測，將為乒乓球教學(xué)發(fā)展提供新的助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝振國.領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].當(dāng)代體育科技，2021（03）：129-131.

[2]孔軍.乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練方向研究[J].當(dāng)代體育科技，2019（32）：131+133.

[3]肖雪楓，劉超，趙一平.表象訓(xùn)練法在乒乓球發(fā)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2016（03）：93-97.

★項目名稱：乒乓球教學(xué)知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系構(gòu)建及其綜合成效監(jiān)測模型建設(shè)，項目編號：2020jxyj152。