智力與足球運動員

王貴兵

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-079-01

摘? 要? 本文通過分析智力各構成要素、足球運動員智力的發展以及訓練措施的解析，探究優秀足球運動員智力構成要素的特征，得出智力因素逐漸成為限制足球運動員運動水平提高重要因素之一，希望以此助力于運動員智力能力的培養，并為我國足球運動員的智力訓練提供一些建議。

關鍵詞? 智力? 優秀足球運動員? 中國足球

一、智力與足球運動員

（一）足球運動員的觀察力

觀察力是指個體的觀察能力。在足球運動中，優秀中場球員的觸球次數最多，他們需要時刻觀察的信息包括隊友的位置，對手的位置，球的位置以及球門的位置等，所以就要要求他們觀察大量的局面信息，以此來決定自己對球的處理方式。

（二）足球運動員的記憶力

足球場上的情況瞬息萬變，經常需要運動員記住上一秒球的發展位置以及隊友所處的位置和對手的位置。長期記憶對于優秀球員的作用主要體現在對教練員指導的記憶，對戰術布置的記憶和對比賽場地的記憶。短期記憶主要體現在記憶對手的弱點、習慣等方面。隨著運動員踢球年齡的逐漸增長，比賽場次的逐漸增多，對于比賽場上因素的記憶會更加節省化和高效化。

（三）足球運動員的想象力

在足球的世界里，我們總能聽到這樣的聲音“多么富有想象力的傳球”、“真是藝高人膽大”等。這些話語常用來形容那些在球場上做出常人難以想到和做到的傳球、射門以及撲救等特殊的進攻和防守動作。在賽場上，靈感迸發，便出現卡洛斯的“不可思議的旋轉”、小羅的“蝎子擺尾”和吉魯的“鴛鴦拐”等。另外，這種由想象力化做的技術行動也常表現在優秀球員向前輸送直傳方面。

（四）足球運動員的注意力

運動員的注意力在足球比賽中非常重要。足球場的廣闊要求運動員的注意范圍要更大，教練員常說的“要充分利用場地的寬度”也體現于此。由于人能注意到的時空畢竟有限，使得球員不可能在一瞬間注意到所有情況，這就需要運動員對注意做好分配。在比賽場上，運動員應做到集中注意力，高質量完成各種進攻和防守戰術。在比賽中也要以此為基礎，足球運動員接球的同時應注意到出球點以及防守隊員的位置。在防守端，運動員在參與局部圍搶時也要注意隊友的接應、球的位置以及對方的防守方式。

（五）足球運動員的思維能力

思維是一種高級的認知活動，是智力核心。在足球比賽中，對場上情況的隨機應變便是思維能力的一種展現，這其中包括對比賽整體節奏的把握、對對手風格的理解以及在高強度對抗的條件下合理地運用技術等。

二、足球運動員智力的發展

（一）充滿靈感的思維方式

意大利足球名宿皮爾洛曾說：“雙腳只是我用腦子踢球的工具”。在現代足球比賽中，如果運動員依然使用刻板的、經驗的和教條的思維踢球，必定給自己施加了一條不高的發展上線。就目前而言，靈活多變、富有想象力的踢法逐漸成為主流。

（二）時空感知能力和觀察力

在現代足球比賽中，球員的感覺和觀察力是決定他們技戰術能否有效實施的重要前提。在通常情況下，一名球員在接球前幾秒鐘就要觀察場上局勢。觀察球場形勢基本就是觀察皮球的運轉以及對身后形勢的觀察，然后決定下一步如何處理球。為此，在訓練中教練可以加入一些關聯視覺信號獲取的練習，并與隊員一起觀看視頻并放慢，然后通過提問“你如何知道自己身后發生了什么？你必須回頭觀察”來強化運動員的觀察能力。

（三）記憶力和臨場應變能力

優秀運動員可通過不斷的瞬時記憶，記住不斷在變化著的球的位置，記住始終處于運動狀態下的對手的位置以及一直在跑動接應的隊友的位置。不同比賽對手的球迷行為有所不同，不同比賽場地的天氣，光線等也會有所差異，這些因素也是運動員沉著冷靜的臨場應變能力的展現機會。

（四）動作完成時間的長短

完成動作時間的長短是對信息加工快慢的一種反映。在足球運動中，動作完成的時間總體現在速度方面，包括整體上的進攻速度、快速回縮防守的速度以及局部圍搶的速度，當然還包括個人在完成技術動作方面的速度、速率等。

三、結語

智力是優秀足球運動員競技能力的重要構成要素，并且隨著時代的進步，優秀球員在技術和身體方面的差距越來越小，這使得智力逐漸成為決定比賽成敗的關鍵因素。因此，我國的足球訓練應在狠抓運動員的體能和技能的同時，加強智力能力的培養，應在訓練和比賽中將運動智能的培養貫穿于各個階段，培養他們用腦踢球的習慣。

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