體育與健康課程融入行業安全需要的可行性分析

中圖分類號：G80-05? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-077-01

摘? 要? 本文從行業安全的背景和意義的角度出發，認識到影響安全的最大因素就是人為因素，并分析了高職學生提高安全意識的必要性，以及分析了體育與健康加入行業安全需要的可行性。

關鍵詞? 安全? 人為因素? 體育

一、研究背景

20世紀80年代，有人對澳大利亞三年中在工作事故中死亡的人員原因進行研究，發現涉及人為因素的死亡占事故總死亡人數的90%。后各行各業在自己所屬的領域，甚至于我們的日常生活中都能發現不少事故源于人為因素的影子。單以我們日常生活中的交通為例，公安部、建設部“暢通工程”專家組成員段里仁曾在“中國—西班牙城市交通研討會”上對此表示，中國交通事故死亡人數為10.4萬人，而全世界此數據為50萬人，我國占比20%多。

因此，為減小各種面臨安全事故所造成的人員財產損失，各行各業人員都應有意識地研究產事故發生的原因和降低甚至于避免事故出現的可行性方案與措施等。

二、研究意義

高職是學生進入工作崗位前的最后一個學校教育階段。學生在高職院校中應該學習的不應僅僅只是學科知識和技能，同時應該形成良好的職業素養。高職培養的多為生產一線的員工，他們在工作過程中對于安全是需要特別引起重視的。在生活中，人們普遍都知道安全的重要性，可是卻在實際行為中忽視自身的安全。所以，對于職業素養中的首要因素應依據高職學生身心發展特點構建適應行業需求的“安全健康教育課程”的理論模式，這有助于將安全意識灌輸給學生，做到知行合一。該理論模式中能夠形成適應于各行業“安全為先”要求下的體育與健康課程教學體系，如此可為進一步研究基礎課程服務專業提供一定的參考價值。

三、安全事故因素分析

經過眾多事故的發生與廣大科研等相關人員的研究，現在，基本將安全事故歸納在人、物、環境三個方面。其中人為占主要因素，如麻痹僥幸心理，工作蠻干;不正確使用和佩戴安全防護用品;身體狀況不佳，心理異常;工作精力分散等等。

四、高職體育課程融入“融入行業安全需要”的可行性分析

首先，在高職院校開設體育與健康課程的本意就是培養身心健康且會自我不斷調整的具備基本從事職業崗位的人。在這一過程中，體育課程本身需要教會學生如何在未來將近五十年的工作生涯中如何強健體魄，如何平衡心態，以積極的態度去面對生活和工作。而身體狀況不佳，心理異常恰恰是引發安全事故中的人為因素之一。所以，針對提高學生身心健康，高職體育課程的教育理念已經在不斷更新了，只是沒有去研究這一目的在行業安全需求中發揮了什么樣的作用，意義有多大。如果能夠從行業安全需求的角度出發，從原有的“健康”轉為“安全健康”，學生走上工作崗位后，其工作和生活的方方面面勢必會將安全健康放在首位，以期降低人為因素導致的安全事故，減小人身財產損失。因此，高職體育與健康課程融入行業安全是很有必要的。

其次，高職體育與健康課程融入行業安全需要的可操作性。體育課程本身具備安全要求，結合學生日后的工作環境，能夠恰當的融入行業安全需求。如前面提到的人為因素中的不正確使用和佩戴安全防護設備，麻痹僥幸心理而言。這屬于一種職業素養，這種素養的培育只單單從認知上去教育是意義不大的。因為實際的事故發生過程中，造成事故的人本身是完全具備對沒有按要求著裝存在著安全事故隱患的認知的。

在生活場景騎行的過程中，在建筑、礦山、石油勘探、高空作業等許多作業場所中，都會提及必須佩戴安全帽。兩者一旦被查未按要求佩戴安全帽，都會被教育并處于相應數額的罰款。所以，這個認知大家都是已經在腦海中確立了，并知道一旦違規會有損自己的利益甚至于自己和他人的安全。然而，現實過程中，前者未佩戴安全頭盔的大有人在，經常有人為此付出了自己的生命，后者也是如此。生命是可貴的，在沒有失去前大家都不珍惜，這和我們思想中的麻痹大意有很大關系。如果能在體育課程中加入對此的教育與監管，相信一定會在以后的過程中能夠真正將這種相對應的職業素養落實到行動上。以服裝為例，體育課過程中對學生服裝的要求是運動服、運動鞋，這是出于對學生在運動過程中的保護所提的要求。如果在高職階段結合職業特點將兩者共性結合起來，在首堂課中即對此進行交流和教育并提出要求，在隨后的課程中，教師每堂課不主動提及此要求而頻頻關注這個方面，并依據學生的情況給予加減平時分，甚至于影響到該課程的及格乃至重修與否，學生必然會引發對此事的重視。習慣成自然，關于按要求著裝這個職業素養也就真正能落實到學生身上，將來無論是在生活中還是工作中，都會自覺按要求去選擇和佩戴正確的服裝或裝備。

所以說，高職體育課程能有效將學生的安全與健康意識行為聯系起來，有利于降低各行業的安全隱患，提高全社會生產一線員工安全與健康意識，促進社會的發展。

參考文獻：

[1]李莉.高職體育與健康課程中學生安全意識培養情況的調查與分析[J].越野世界，2019（07）：49.

[2]蔣宏毅，李冬.淺談職業健康安全管理體系與企業安全文化建設[J].中國標準導報，2013（05）：46-48.

[3]李泰豫.安全生產：令行禁止 關愛生命[N].中國石化報，2007-12-24.

★課題名稱：《基于石油化工行業安全視角下高職體育課程改革的探索與研究》，課題編號：XJKX20B139。