新時代推進普通高中育人方式改革的實施方案

王偉瓊

摘要：在新時代背景下應積極實施普通高中育人方式改革工作，進而促進普通高中的育人質(zhì)量達到有效提升的目標，進而培育出滿足當代人才需求標準的人才，并進一步滿足當代學生成長與發(fā)展的需求。而如何將普通高中育人方式改革有效落實于實際中，是我國教育及各地區(qū)教育重點研究的課題。本文針對普通高中育人方式改革制定出了具體實施方案，進而為其他各地區(qū)教育改革提供有效的建議。

關(guān)鍵詞：新時代;普通高中;育人方式改革;實施方案

我國為了有效落實立德樹人教育任務，在普通高中育人方式提出了改革要求，并且下達到了文件要求各地區(qū)教育部門積極推進普通高中育人方式改革工作，進而達到充分發(fā)揮出普通高中教育的作用，讓學生在有效的育人方式中快速的成長與發(fā)展，并滿足各領(lǐng)域?qū)θ瞬盘岢龅囊螅M一步推動我國經(jīng)濟更好的發(fā)展[1]。因此，各地區(qū)教育部門應根據(jù)國家對普通高中教育提出的要求積極改革普通高中育人方式，并制定出有效的改革方案達到改革目標。

一、在實施改革時應掌握總體目標并全面落實“五育并舉”

（一）總體目標

根據(jù)國家對普通高中育人方式的改革要求，在實施改革時應圍繞如下目標進行有效的改革：一是應積極改革教材與課程，創(chuàng)新出新課程新教材并滿足家校社協(xié)同、德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。二是在改革中要以促進學生個性化發(fā)展為目標。三是應構(gòu)建選課走班教學管理模式，達到滿足高考綜合改革的需求。四是對綜合素材評價工作進行有效的完善，并針對考試招生制度進行有效的改革。五是構(gòu)建多樣化及特色化發(fā)展格局的普通高中，進而突出高中教育特色滿足學生成長與發(fā)展需求。

（二）五育并舉

在實施普通高中育人方式改革工作時，應全面落實五育并舉，具體為：第一，有效落實德育教育滿足新時代教育要求。應重視德育教育在高中教育中的開展，并以習近平新時代中國特色社會主義思想為德育教育的指導思想，要以理想信念為德育教育核心，在促進學生形成社會主義核心價值觀的同時，能夠讓學生形成正確的理想信念，進而積極投身于學習中不斷朝著理想信念快速發(fā)展[2]。第二，注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果。當前社會各界對人才提出的要求是具有綜合素質(zhì)水平，在改革普通高中育人方式時應將綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為教育重點內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)各種綜合性實踐活動，讓學生的各項能力都能夠在綜合性實踐活動中快速成長，在促進學生綜合素質(zhì)水平不斷提升的同時，滿足新時代人才標準要求[3]。第三，拓展實踐渠道。要實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)水平有效提升，只采取理論性教學很難達到教學目標。因此，應積極拓展綜合性實踐渠道，積極與社會各界進行合作，進而能夠為學生拓展出校外實踐教育資源，讓學生在實踐的過程中不斷提升綜合素質(zhì)水平。第四，有效完善評價工作。評價工作的開展是促進學生穩(wěn)定且快速成長與發(fā)展的重要措施，應明確評價的作用并改變以往的評價理念，注重學生發(fā)展性評價促進學生個性化成長與發(fā)展，在滿足學生發(fā)展需求的同時為社會各界培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才[4]。

二、新時代推動普通高中育人方式改革的具體實施方案

（一）改革中應積極開展課程改革工作并有效落實

要實現(xiàn)普通高中育人方式達到有效改革的目標，應積極針對課程實施改革工作，具體為：第一，改革課程與教材。要圍繞高考綜合改革開展課程與教材改革工作，并且還要將學生主體地位在課程中充分體現(xiàn)出來，實現(xiàn)學生能夠在學習中將思維能力與其他各項能力都在學習中有效體現(xiàn)。同時，應積極融入拓展性知識達到豐富教學內(nèi)容、充分發(fā)揮出學生思維能力與創(chuàng)新思維能力的目的。第二，課程實施有效優(yōu)化。在實施課程教學時應根據(jù)學校的特點、學生的特點及成長規(guī)律設(shè)計出有效的實施方案，特別是要構(gòu)建出校本課程達到滿足每位學生不同學習需求的目的。同時，在課程實施中應以學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，并應積極開展STEAM等各種特色課程，實現(xiàn)選修課達到多元化的效果。第三，做好課程管理工作。應構(gòu)建出市、區(qū)、校三級課程管理模式，實現(xiàn)課程的實施達到全程監(jiān)管的效果。同時，要有效落實校長責任制，若課程實施中存在問題則追究校長責任，還要有效落實省學分認定管理辦法并嚴格遵守此辦法。

（二）針對教學組織管理工作實施創(chuàng)新的措施

要實現(xiàn)育人方式有效改革并落實于實際中，應充分發(fā)揮出教學組織管理工作的作用。由于以往教學組織管理模式已經(jīng)無法滿足新時代下的教育要求，應采取創(chuàng)新管理模式的措施，促進教學組織管理模式達到與時俱進的要求，具體措施為：首先，實施選課走班并有序推進。我國當前的教育目標是實現(xiàn)學生個性化成長與發(fā)展，在改革普通高中育人方式時應采取選課走班模式，可根據(jù)學生的興趣愛好及特長創(chuàng)建選課走班模式，并針對選課走班的實施構(gòu)建出完善的實施方案，配備好教師資源與教學資源，對選課走班的實施過程加大管理力度，制定出完善的管理制度并嚴格執(zhí)行，進而達到充分發(fā)揮出走班選課措施的作用，促進學生個性成長與發(fā)展。其次，有效改革課堂教學模式。要實現(xiàn)育人方式有效改革的目標，需要重視教學模式的創(chuàng)新與應用，需要采取創(chuàng)新教學模式的方式達到始終保持學生學習興趣的目的、幫助學生快速理解并掌握知識。同時，還應積極引入學生各項能力實施的過程，讓學生在學習的過程中不斷提升各項能力，進而達到促進學生綜合素質(zhì)水平不斷提高的教育目標。另外，還應采取靈活化應用教學策略的方式，要根據(jù)學生實際教學狀態(tài)采取靈活化的教學過程，可讓學生存在的問題及時得到解決并實現(xiàn)快速成長的目標。最后，加大教學管理力度。應充分發(fā)揮出地區(qū)教育行政部門的監(jiān)管能力，對學校教學管理的主體職能進行有效的強化，還要加大教研部門的指導力度，重視線上線下相結(jié)合的教育措施落實效果，并對實際教學過程實施常規(guī)化檢查，實現(xiàn)學校教育教學有序并有效的開展。

（三）注重家校聯(lián)合并靈活化開展聯(lián)合的措施

在實施普通高中育人方式改革措施時，應重視家校聯(lián)合對學生成長及發(fā)展具有的促進作用，應改革以往的家校聯(lián)合措施，采取靈活化開展的聯(lián)合方式，讓家校聯(lián)合始終作用于學生的成長中，進而促進學生朝著個性化及健康的方向快速成長。首先，應在學生進入高中時采取與家長私聊的方式，從家長處了解學生存在的優(yōu)勢及不足，并在教育教學中密切觀察學生，達到及時了解每一位學生的目的。其次，充分利用信息技術(shù)。在信息技術(shù)融入我國教育后，在實施家校聯(lián)合時應充分利用信息技術(shù)，實現(xiàn)家長與教師之間能夠隨時隨地溝通，圍繞學生的成長與學習有效交流，進而確定出學校與家庭教育共同的教育目標與教育方式，讓學生始終受到正確教育的引導實現(xiàn)健康成長。最后，注重家長教育措施的引導。家長并非是教育行業(yè)出身而未能掌握正確的教育方法，教師應積極與家長進行溝通并針對學生的實際特點傳授家長教學方法，在實現(xiàn)家長擁有正確教育方式的同時，充分發(fā)揮出家庭教育的作用實現(xiàn)教育目標。

（四）實施指導學生發(fā)展措施并發(fā)揮出學生的主觀能動性

普通高中育人方式改革的實施要實現(xiàn)改革目標，應充分發(fā)揮出學生的主觀能動性，只有學生自主并積極地投入學習中，才能實現(xiàn)學生各項能力及道德素養(yǎng)有效提升的教育目標。因此，在改革中應采取指導學生發(fā)展的措施，具體為：首先，構(gòu)建心理健康教育與生涯教育措施。學校應構(gòu)建出心理健康教育與生涯教育，利用心理健康教育引導學生擁有積極向上的思想態(tài)度，并能夠在面對各種環(huán)境時具有較強的適應能力，可以及時調(diào)整自己的心態(tài)快速接受環(huán)境并健康發(fā)展;利用生涯教育促進學生生涯規(guī)劃能力快速成長，每位學生都應具備為自己的未來進行規(guī)劃的能力，通過有效的規(guī)劃制定出短期、長期的發(fā)展目標，并根據(jù)短期與長期的目標制定出有效的學習方案，進而逐漸朝著短期與長期目標快速邁進。其次，構(gòu)建完善的指導機制。學校應構(gòu)建出發(fā)展指導機構(gòu)及指導制度，還要采取專業(yè)教師與兼職教師相結(jié)合的教師隊伍，并通過培訓的方式提升教師的指導質(zhì)量。同時，應構(gòu)建出多樣化的發(fā)展指導方案，避免學生抵觸教師的指導并接受指導內(nèi)容。同時，還應根據(jù)學生自己設(shè)定的未來發(fā)展方向構(gòu)建實踐場所，能夠讓學生通過親身實踐的過程感受真實崗位，并對學生的生涯規(guī)劃提供有效的建議并進行有效地改善。

（五）構(gòu)建特色辦學提升普通高中育人質(zhì)量

普通高中應積極采取特色辦學的模式，進而能夠達到顯著提升育人質(zhì)量的目的，具體措施為：第一，加大現(xiàn)代化建設(shè)力度。當代高中學校應具有現(xiàn)代化氣息，應加大現(xiàn)代化建設(shè)力度，并積極引入信息技術(shù)輔助教學提升教學質(zhì)量，特別是要及時了解信息前沿信息，將有利于教育教學的先進信息技術(shù)引入教學中，進而達到促進教學質(zhì)量不斷提升的目標。第二，制定多樣化特色發(fā)展目標。普通高中應掌握自身各方面的特點，針對自己的優(yōu)勢構(gòu)建出特色化辦學，并時刻以學生的發(fā)展需求為己任，讓特色化辦學的過程滿足學生的發(fā)展需求。同時，積極了解教育前沿，掌握先進的教育理念與教學方法，并借鑒其他學校的辦學特色，再根據(jù)自身的實際特點對借鑒的內(nèi)容進行調(diào)整，進而應用于自身發(fā)展中符合自身發(fā)展的需求，并能夠讓多樣化的特色辦學促進學生個性化地成長及各項能力快速提升。第三，實施橄欖型教育模式。普通高中應積極與藝術(shù)高等院校、體育高等院校等加強聯(lián)系，能夠?qū)⒏咝５奶厣肫胀ǜ咧薪逃虒W中，進而幫助學生制定發(fā)展目標，并通過專項培訓學生的過程幫助學生能夠進入到理想的高校，在促進學生個性化成長的同時提高育人效果。

結(jié)束語：

新時代下的普通高中教育應積極實施育人方式改革措施，采取有效的改革策略達到促進教育各環(huán)節(jié)的質(zhì)量都能夠顯著提升，進而在促進學生全面成長的同時提高高中教育質(zhì)量與效率，進一步推動我國教育更好地成長與發(fā)展，為社會各界培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻

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[3]仲玉維. 探尋新時代普通高中育人方式改革路徑[J]. 中小學信息技術(shù)教育， 2019， 208（04）：8-8.

[4]仲玉維. 新時代普通高中育人方式改革的探索與實踐[J]. 中小學信息技術(shù)教育， 2019， 208（04）：11-12.

中國管理科學研究院教育科學研究所重點課題 ? 育人方式改革催生高中教育科研新常態(tài)研究ZGYJKS4187KT