砥礪前行 精誠奉獻

蒙秀溪 阮達沛

她把熱愛與深情奉獻給學前教育這片沃土，致力于為幼兒們打造一方樂土。她以女性的智慧、溫柔和靈巧的雙手，為孩子們繪制了一個多姿多彩的童年世界。

她就是玉林市博白縣博白鎮幼兒園（以下簡稱博白鎮幼兒園）園長莫娟娟。從教25年，她為當地學前教育發展做出了突出貢獻，曾獲評為玉林市學前教育先進工作者、玉林市十佳校長（園長）、玉林市教育科研先進個人，受聘為廣西師范大學卓越幼兒園教師培養項目雙師型導師，遴選為廣西幼兒園首屆名園長培養工程培養對象。

用愛溫暖每一顆幼小的心

在園長辦公室墻上，懸掛著一幅“童心飛揚”的書法作品。莫娟娟時刻以此提醒自己：永遠保持一顆童心，和孩子們一起生活、學習、成長。

“童心”是莫娟娟辦園成功的訣竅之一。于她而言，幼兒園里的每一個孩子都是朋友;在孩子們心中，她是一個和藹可親的大姐姐。每個工作日，她常常是第一個入園，仔細查看園所每個角落后，便到門口迎接孩子們入園，有時還會給入園的孩子一個溫暖的擁抱。只要她在園所里，每到活動時間，都能看到她與孩子們一起游戲的身影。

剛上幼兒園時，李子桓小朋友比較膽小害羞，每天早上進園都會哭鬧一陣子。了解情況后，莫娟娟就經常陪他玩游戲，給他講故事，很快消除了他的畏懼心理。“我可喜歡園長姐姐了，她教我們玩很多游戲。我現在每天都喜歡上幼兒園。”李子桓說。

為了讓孩子們能夠快樂成長，莫娟娟不斷學習新理念，嘗試辦園新方法。2015年，她經過深入思考，提出了“寓教于樂，德體并重”的辦園思想，開始在園所里實施快樂教學，帶領教師團隊研發了一系列備受幼兒、家長喜愛的園本活動。

莫娟娟認為，要保持一顆“童心”，還需要有一顆“愛心”，給予每個幼兒、教師足夠的關愛，讓園所成為幼兒、教師心靈棲息的港灣。她鼓勵教師組織班級生日會，邀請家長到園，為生日相近的孩子共同慶生，營造溫暖的班級氛圍。她主動關心教職工生活，積極幫助教職工解決生活難題。2020年6月15日，她在園內發出倡議，號召師生、家長為因家人生病而負債的本園廚師獻愛心。在她的倡導下，當天就收到愛心款91 680元，解了該園廚師的燃眉之急。

“是莫園長和老師、家長們給了我希望。我衷心感謝莫園長的幫助！”博白鎮幼兒園的廚師激動地說。

莫娟娟還時刻關注留守兒童和孤兒。每年兒童節或其他節假日，她都會組織教師、家委會成員及部分幼兒到“博白縣蒲公英之家”慰問家庭困難留守兒童和孤兒，為他們送去生活、體育、學習用品，還帶去精彩的表演節目。

“我希望用愛讓每個孩子都能感受到明媚的陽光，都能綻放出幸福的笑容。”莫娟娟如是說。

讓每一個孩子享受快樂

“我孩子進入這所幼兒園就讀后，變得更加陽光快樂了。”博白鎮幼兒園家長鄧帝昌高興地對記者說，“每天回家，孩子都跟我們分享在幼兒園學到的游戲，還要和我們一起玩。看著孩子的變化，我們打心底里高興。”

讓每一個孩子都能快樂成長，是莫娟娟堅持的辦園理念，也是她“童心”保教理念的體現。她主導研發了一系列園本活動，“七大節”就是其中之一，受到了教師、幼兒和家長的歡迎。

所謂“七大節”，就是7個節日活動。1月為“迎新節”，為期近一個月，由各班組織幼兒、家長開展各種班級活動，讓孩子們在快樂的氛圍中迎接新的一年;3月為“踏青節”，以班級為單位，由各班家委組織特色春游活動，帶領孩子們走出校園，走進大自然，感受美好風光;4月為“閱讀節”，開展故事演講比賽、親子共讀比賽、課本劇表演等活動，讓孩子們體會閱讀的快樂;5月為“美食節”，在園里臨時搭建的美食一條街中，孩子們可以隨意品嘗各種客家美食，并在家長的帶領下嘗試制作美食;6月為“戲水節”，這時整個園所就會變成一個“水世界”，教師、幼兒和家長一起打水仗、戲水，讓孩子們享受一次水的狂歡;10月為“感恩節”，引導幼兒做一些力所能及的家務、幫父母完成一個小心愿，同時組織幼兒、家長前往“博白縣蒲公英之家”獻愛心，培養幼兒的感恩意識、愛心意識;11月為“親子運動節”，舉辦親子拔河比賽、親子默契賽等，讓幼兒與父母來一次心靈感應，感受運動的快樂。

莫娟娟還倡導幼兒自主入園、自主取餐、自我管理，引導幼兒體驗洗菜、切菜、炒菜等日常活動，培養幼兒良好的勞動意識，同時倡導“每日一讀”，引導幼兒每天在晨檢、餐前、餐后、睡前、離園前進行閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣。

“園里的每一次活動，我都會參加。我覺得這些活動非常有意義。”博白鎮幼兒園家長梁彬說，“入園后，我的孩子改變非常大，以前比較膽小害羞，現在變得很陽光、很開朗，而且養成了很好的生活習慣，平時還懂得幫我們做些家務呢，我感到非常滿意！”

在教研中攀登高峰

以教研為階梯，向學前教育的高峰攀登，是莫娟娟從事學前教育之初就確立的目標。

2007年，莫娟娟主持博白縣博白鎮第二幼兒園全面工作。她對該園的辦園情況以及幼兒的家庭情況進行了調查分析，發現該園幼兒禮儀習慣不夠好，與家庭有一定關系。于是，她提出了開展幼兒禮儀教育，并申報立項了玉林市教育科學“十二五”規劃課題“關于幼兒園開展幼兒禮儀教育的應用與研究”。該課題研究效果顯著，很好地改變了該園幼兒、家長的行為習慣，使其精神面貌煥然一新。

2015年，莫娟娟調到博白鎮幼兒園任園長。隨后，她針對該園課程游戲化不足、教師“重上課輕生活環節”等問題，申報立項了玉林市教育科學“十三五”規劃課題“幼兒園主題課程下生成活動組織的研究”。在課題研究過程中，她帶領團隊開展了“以幼兒發展為本”的課程改革，構建了“主題課程+自主游戲+特色活動”園本課程體系，讓教學、生活、游戲互相滲透、互融共生，實現了教學游戲化、游戲生活化。當年，該課題獲得了玉林市基礎教育教學成果獎二等獎。

多年來，莫娟娟攻克了一個又一個研究難題，收獲了累累碩果，所撰寫的《幼兒園管理之我見》《淺談幼兒園學習環境創設與園本課程》等論文在全國幼兒教師論文評比中獲一等獎，所撰寫的《關于幼兒園管理工作的思考》《幼兒園管理之幼兒行為習慣的培養》等多篇論文發表在省級及以上級別刊物上。

莫娟娟毫無保留地將教研和管理經驗分享給本園、本地的幼教同行，為促進當地學前教育發展做出了貢獻。“以前，我總覺得做課題很難，不懂得如何著手。是莫園長手把手地教我、帶我，讓我很快成長起來。感謝莫園長的幫助！”博白鎮幼兒園原副園長徐軍紅說。如今，她已調到當地另一所幼兒園擔任園長。

莫娟娟還積極參加送教下鄉、支教走教等工作。近年來，她的足跡遍布博白縣各鄉鎮、農村幼兒園，累計上示范課、送教課200多節。今年2月1日，玉林市莫娟娟名園長工作室、博白縣莫娟娟名園長工作室同時揭牌成立，她的示范引領作用將得到進一步發揮。

學高為師，身正為范。莫娟娟始終以此鞭策自己，不斷學習、辛勤耕耘、勇攀高峰，為祖國花朵的健康成長貢獻自己的光和熱！

（責編 歐金昌）