善舞的“ 男一號 ”

李聞博

喻文龍，中小學一級教師、縣級小學語文教師工作坊坊主、常德市第四屆小學語文骨干教師、常德市第六屆小學語文學科帶頭人，現任教于湖南省桃源縣漳江小學，執教小學語文。他認為只有讀那些有意義、有價值的經典名著才能“ 注入”進去一些語言的“源頭活水”，你讀的越多，在寫作時才能像“自來水”一般源源不斷地流瀉出來。

人們一般認為跳舞是女生的強項，男生沒有太多的天賦，但我們班的他卻十分不服氣，不信？你看！

那天喻老師講了一堂有史以來最有趣的課，我們班的“男一號”聽課時十分興奮。下課后，只見喻老師剛剛要走出門，就被“男一號”妖嬈得不得了的舞蹈給深深地迷住了。原來，“男一號”下課時說要為大家表演一個節目，同學們都興奮地要當“吃瓜群眾”呢！

“男一號”見大家紛紛向他投來關注的眼神，這時他臉上略帶羞澀。“繼續跳！”喻老師發話了。“男一號”聽了，頓時覺得壓力山大，像一只小綿羊一樣害羞起來。

一旁的同學們也都吶喊助威，他這才將兩條紅領巾系在一起接著跳了起來，蘭花指也迫不及待要露面了。那紅領巾仿佛自帶活力似的，隨著他屁股的扭動而左搖右擺。他旁邊還有許多盡職的“評委”對他的舞姿進行著專業的點評呢，另外一邊的幾名男生已經笑得快岔氣了。雖然保持心情愉悅可以讓人延年益壽，但是“男一號”也不用為了大家的健康這么拼吧？

他剛跳完，就一屁股坐到了自己的座位上。雖然他平時臉皮超級厚，但這時也難免泛起了一絲絲紅暈，而他旁邊的兩名女同學已經被他徹底迷暈了。

這就是我們班的“男一號”，他也是我們班的“開心果”！

開門見山，用與眾不同的事例引入下文，激發讀者的閱讀興趣。

簡介“ 男一號”為何要跳舞，原來他是為了引起老師和同學們的關注，博人眼球呀！

小作者對于人物的神態和語言描寫，表現了“男一號” 被大家如此關注之后，想打退堂鼓的心理。

這段話中小作者抓住“男一號”跳舞時的動作和旁觀者的表現，極言他舞蹈之妖嬈。

【點撥】

小作者善于抓住“男一號”跳舞時的細節，綜合運用了多種描寫方法， 生動地刻畫了一個愛惡搞的小男生形象。這樣的一個“小角色”，卻有“大能量”，他儼然成為了全班的“開心果”。