新媒體背景下青年思想政治教育方法創(chuàng)新分析

摘要：新媒體影響力的不斷擴(kuò)展為青年思想政治教育工作提供了很大幫助，當(dāng)然也造成了一些不良影響。為此，青年思想政治教育工作應(yīng)充分利用其具有的優(yōu)勢(shì)解決當(dāng)前該項(xiàng)工作中存在的缺陷，并為該項(xiàng)工作創(chuàng)新提供推動(dòng)力，同時(shí)也要注意對(duì)其帶來(lái)的消極影響進(jìn)行規(guī)避，使得該項(xiàng)工作更具時(shí)代特性，取得更好的效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;青年思想政治教育;創(chuàng)新

引言

新媒體的發(fā)展和應(yīng)用范圍的不斷拓展都是基于信息技術(shù)的不斷進(jìn)步。新媒體的影響力更多，影響范圍也更廣，而且傳播快速，各種群體都可以看到信息，傳播內(nèi)容也更加多姿多樣。思想政治教育工作有著重要作用，但是隨著新媒體的不斷發(fā)展，青年思想政治教育工作也遇到了新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，所以，該項(xiàng)工作需要進(jìn)行創(chuàng)新，尋找更有效的教育方法。

一、新媒體對(duì)青年思想政治教育的影響

（一）新媒體帶來(lái)的積極影響

1、思想政治教育資源變得更加多樣

新媒體相比傳統(tǒng)媒體可以傳播更加多樣的內(nèi)容，人們獲取信息也會(huì)變得更加便捷，所以思想政治教育資源也會(huì)變得更加多樣，教育效果也能得到增強(qiáng)，而且在教育載體豐富化的影響下，該項(xiàng)工作方式也會(huì)變得更加豐富和多變。新媒體的發(fā)展為青年思想政治教育工作提供了助力，使得該項(xiàng)工作突破了時(shí)間和空間的限制。新媒體對(duì)于當(dāng)代青年人有著強(qiáng)烈吸引力，將其應(yīng)用于青年思想政治教育，可以促使教育資源變得更多樣，還可以實(shí)現(xiàn)青年受眾之間的互動(dòng)溝通，同時(shí)能夠讓教育范圍實(shí)現(xiàn)拓展，教育方式也能變得更加豐富。

2、教育內(nèi)容變得更加多姿多彩

新媒體現(xiàn)在已經(jīng)擁有了大量受眾人群，其中青年群體占據(jù)很大比例。隨著智能手機(jī)的普及，青年思想政治教育也需要朝著這方面發(fā)展，如，建立思政教育微信公眾號(hào)、開(kāi)通思政教育微博等，這種和新媒體結(jié)合進(jìn)行的思政教育更容易引起青年人的關(guān)注，他們接受起來(lái)也比較容易。[1]另外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式開(kāi)展思政教育，這樣就可以提供多種形式的教學(xué)資源，思政教育影響力也可以得到增強(qiáng)，教育內(nèi)容也變得更加多姿多彩。

3、教育形式變得更加豐富

通過(guò)新媒體開(kāi)展青年思想政治教育可以讓教育形式變得更加豐富。傳統(tǒng)思政教育一般都是借助報(bào)紙、電視等媒介進(jìn)行，教育內(nèi)容也多是以文字、圖片為主，顯然這種教育內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單乏味，再加上傳統(tǒng)信息傳播多是單向的，所以很難引起青年受眾的關(guān)注。新媒體時(shí)代的思政教育可以讓教育形式變得更加豐富，例如，可以實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)式信息傳播，思政教育效果自然會(huì)有所提升。

（二）不良影響

1、存在負(fù)面信息

新媒體可以提供多姿多彩的內(nèi)容，傳播速度也非常快，而且傳播形式也能得到拓展，將其應(yīng)用到青年思政教育中可以取得更好的教育效果，也可以更輕松的引起青年關(guān)注。但是因?yàn)閮?nèi)容變得更加多姿多彩也會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面信息，從而對(duì)思政教育造成了阻礙，再加上新媒體信息傳播速度快，還具有隱秘性，所以這些負(fù)面信息也可以快速得到傳播和擴(kuò)散，進(jìn)而對(duì)很多人群造成不良影響，對(duì)于青年的影響是最大的。例如，網(wǎng)絡(luò)上存在的低俗文化會(huì)隨著不斷傳播對(duì)更多人造成影響，從而對(duì)思政教育造成阻礙，還會(huì)對(duì)青年價(jià)值觀造成消極作用。

2、具有弱化作用

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體也得到了更好的發(fā)展，各種類型的信息都通過(guò)新媒體實(shí)現(xiàn)了高效傳輸，而且和社會(huì)生活的聯(lián)系變得更加密切。但是新媒體發(fā)展對(duì)于流量有著強(qiáng)烈依賴，這和思政教育要傳播正確三觀、理念的目的存在一定差異。在現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常會(huì)遇到有些人為了獲得更高的點(diǎn)擊率和吸引更多的粉絲而發(fā)布一些存在誤導(dǎo)思想的內(nèi)容，甚至有些內(nèi)容非常低級(jí)和劣質(zhì)，根本不具備藝術(shù)水準(zhǔn)，更不能對(duì)青年人形成正確三觀起到積極作用，反而會(huì)起到相反作用，這就是新媒體對(duì)思政教育造成的弱化作用。

二、新媒體時(shí)代青年思想政治教育方法創(chuàng)新策略

（一）構(gòu)建新媒體信息傳播矩陣，大力建設(shè)青年社區(qū)黨組織

在新媒體背景下要想實(shí)現(xiàn)青年思政教育的創(chuàng)新，就要根據(jù)青年思政教育實(shí)際情況充分利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)構(gòu)建信息傳播矩陣，如，QQ、微博、快手等，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)宣傳思政文化的目的，另外，還要大力建設(shè)青年社區(qū)黨組織，如，建立青年黨小組、青年社區(qū)黨組織機(jī)構(gòu)等，這種組織都需要將優(yōu)秀的思政文化作為指導(dǎo)，還要對(duì)黨組織輻射面進(jìn)行增強(qiáng)，對(duì)其滲透力進(jìn)行發(fā)展，使得黨組織可以發(fā)揮出更大的作用。此外，各個(gè)黨組織還要積極制定黨員聯(lián)系制度，還要制定黨員身份公示制度，同時(shí)要構(gòu)建群眾監(jiān)督機(jī)制，作為黨組織成員應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用，以身作則積極參與到黨組織活動(dòng)當(dāng)中，還要利用新媒體信息矩陣對(duì)優(yōu)秀思政文化進(jìn)行積極傳輸，幫助青年人樹(shù)立正確三觀。

（二）充分利用新媒體傳播先進(jìn)文化，大力開(kāi)展青年政治文化建設(shè)

青年思政教育主要就是針對(duì)廣大青年，他們即使創(chuàng)造者也是接受者。新媒體環(huán)境下的青年思政教育需要充分利用新媒體，通過(guò)新媒體傳播積極文化，為廣大青年?duì)I造積極的文化氛圍。思政教育人員可以借助各種新媒體軟件為廣大青年構(gòu)建一個(gè)積極的文化環(huán)境。而良好管理秩序的建立也需要良好環(huán)境的支持。[2]政治文化具有重要作用，其實(shí)文化環(huán)境的重要構(gòu)成，在新媒體時(shí)代，建設(shè)青年政治文化可以通過(guò)組織評(píng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)的方式進(jìn)行，這樣既可以起到思政文化教育作用，而且凸顯了青年主體性，同時(shí)能夠營(yíng)造積極的文化環(huán)境，讓青年可以在潛移默化中接受思政教育，使得他們的政治文化素養(yǎng)變得越來(lái)越高。

（三）新媒體思政教育應(yīng)遵循人文關(guān)懷原則，還要和傳統(tǒng)教育進(jìn)行結(jié)合

新媒體背景下的思政教育雖然發(fā)生了一些改變，但是也要遵守教育規(guī)律，也要跟隨時(shí)代節(jié)奏，所以需要對(duì)思政教育理念進(jìn)行改進(jìn)，還要遵循人文關(guān)懷原則，體現(xiàn)出教育具有的人性化。思政教育也是一種教育，即使是新媒體時(shí)代，思政教育人員也要將學(xué)生最為主體，以他們的實(shí)際需要為指導(dǎo)實(shí)施教育，同時(shí)還要聯(lián)系傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)兩者之間的有效結(jié)合。青年是青年思政教育的主要對(duì)象，新媒體時(shí)代的青年思政教育也不能忽略教育對(duì)象，否則只會(huì)讓思政教育效果變得越來(lái)越差。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的介紹，相信大家都能認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)思政教育的作用，當(dāng)然這種作用不僅有好的方面也有不好的方面，為了讓青年思政教育在新時(shí)代取得更好的效果，就要對(duì)教育方法進(jìn)行更新，為此需要構(gòu)建新媒體信息傳播矩陣，大力建設(shè)青年社區(qū)黨組織，還需要充分利用新媒體傳播先進(jìn)文化，大力開(kāi)展青年政治文化建設(shè)，同時(shí)需要遵循人文關(guān)懷原則，還要和傳統(tǒng)教育進(jìn)行結(jié)合，這樣才能讓青年思政教育滿足新媒體時(shí)代發(fā)展要求，才能發(fā)揮出更大作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俞萱.試析新媒體時(shí)代背景下青年思想政治教育的創(chuàng)新方法[J].企業(yè)文化（中旬刊），2020（6）：140.

[2]曹叢叢.新媒體視閾下青年思想政治教育研究[J].邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，35（6）：19-21，28.

作者簡(jiǎn)介：韓金濤（1982.02-），男，漢，籍貫：吉林省舒蘭市，本科學(xué)歷，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，政工師，研究方向：思想政治教育。