大學生創業與就業指導課程融入思政元素探究

李航

摘 要：思想政治教育應是貫穿高職院校各科教育的主線，高職院校在大學生創業與就業指導課程中融入思政元素具有十分重要的意義，能夠培養大學生的就業與創業意識，提高大學生就業與創業能力。文章簡述大學生創業與就業指導課程融入思政元素的必要性，并從幾個方面探討大學生創業與就業指導課程融入思政元素的有效措施，希望以此能夠提高大學生創業與就業指導課程教學質量，幫助大學生確立正確的職業理想和職業目標，更好地培養高素質的應用型人才。

關鍵詞：大學生創業與就業指導課;思政元素;高職院校;思想政治教育;必要性;措施

中圖分類號：G641;G711 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）31-0037-03

隨著時代的快速發展，社會對專業人才素質與能力的要求正逐步提高。作為培養高素質應用型人才重要陣地的高職院校，要與時俱進，將思想政治教育有機地融入大學生創業與就業指導課程，注重立德樹人，確保創新創業教育的政治方向，提高大學生的思想政治素質，促進大學生就業創業的成功。下面簡述大學生創業與就業指導課程融入思政元素的必要性，并從幾個方面探討大學生創業與就業指導課程融入思政元素的有效措施。

一、大學生創業與就業指導課程融入思政元素的必要性

近年來，國家一直在倡導加強對大學生創新創業能力的培養。大學生在學校學習知識技能的最終目的也是希望能夠順利步入社會，進入相應的工作崗位，為社會做出自己應有的貢獻，實現自己的人生價值。因此，大學生創業與就業指導課程融入思政元素無論是對學校還是對社會或者是對大學生本人來說，都具有十分重要的意義。

1.創新創業人才培養需要思想政治教育作為引導

作為高職大學生，要擺正就業觀，既要仰望星空，又要腳踏實地。因此，高職院校應在大學生創業與就業指導課程中融入思政元素，幫助學生更好地認識自己，了解國家和社會，樹立遠大的人生理想，確立正確的職業目標。具體來說，高職院校要通過思想政治教育的引導，讓大學生擁有自己的人生夢想，懂得自己的責任與義務，幫助他們找到未來走出校門之后的奮斗目標，激發他們就業創業的積極性。思想政治教育有著法律、道德等方面豐富的內容，能夠幫助學生在追求理想的時候擁有正確的人生價值觀，為就業創業奠定良好的基礎。

2.思政教育能夠幫助學生提高就業創業能力

高職院校開設大學生創業與就業指導課程的目的在于為學生未來的職業選擇提供更加明確的目標，幫助學生提高就業意識，樹立就業創業觀念，更好地實現人生價值。而在大學生創業與就業指導課程中融入思想政治教育內容，有利于幫助大學生提高就業創業能力，使大學生對自我有更加客觀的認識和了解，知曉自身的優點與缺點，善于完善自己的人格，并且能夠結合社會就業環境以及自己的興趣、愛好、特長等進行綜合分析，發現更加適合自己的就業方向并為之努力。具體來說，大學生要想就業創業成功，既需要有才，更需要有德。也就是說，除了具有專業知識、專業技能之外，還應該具備良好的思想道德素質，具有良好的職業素養和社交能力，這些素質與能力是幫助大學生成功就業創業的重要基礎。通過接受相應的思想政治教育，大學生能夠在掌握專業知識和專業技能的基礎上注重強化自身的綜合素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，理性地進行未來職業的選擇，更好地實現個人價值和社會價值。

二、大學生創業與就業指導課程融入思政元素的有效措施

幫助大學生樹立正確的就業創業觀念是高職院校義不容辭的責任，高職院校要通過開設大學生創業與就業指導課程，讓學生對就業和創業有清晰的認知，增強學生的擇業能力。與此同時，高職院校也要意識到只有在大學生創業與就業指導課程中融入思政元素，開展相應的思想政治教育工作，才能幫助學生在正確的軌道上實現自己的人生價值。只有這樣，才能保證學生形成正確的思想政治觀念，使其價值觀的選擇符合社會發展的方向。因此，高職院校應該以大學生創業與就業指導課程教材為基礎，有效地融入思想政治元素，創設良好的思想政治教育環境，激發學生的學習興趣，提高學生的思想政治素質。

1.提高政治站位，明確目標導向

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十八大、十九大精神，是新時代對高校提出的一項重要政治任務。因此，高職院校必須提高政治站位，將思政元素融入大學生創業與就業指導課程作為教學的目標導向，堅持做好思想政治教育工作，注重以德樹人，培養學生濃厚的家國情懷和良好的政治品格。一方面，院校領導要高度重視“課程思政”，加強對授課教師思想政治理論知識的培訓。教師是傳道授業解惑的核心，也是思想政治教育的主要實施者，只有提高教師的思想政治理論水平，幫助教師深入理解國家的大政方針政策，才能讓教師在課堂中以身作則，為學生樹立良好的榜樣，起到積極的引導作用。另一方面，高職院校應該制定科學合理的考核標準，檢驗思政元素融入創業與就業指導課程的效果，以此確保教師努力提高課堂教學效果。

2.挖掘思政元素，融入創業與就業指導課程

隨著互聯網的快速發展，當代大學生的很多信息都是來自網絡，受網絡影響較大。但互聯網上的信息有時良莠不齊，其中的不良信息容易給大學生的人生價值觀造成負面影響，影響大學生的健康成長。而現階段的大學生創業與就業指導課程往往側重于為學生提供就業創業信息服務，或者是平臺的對接，忽視大學生的思想政治教育，不太重視培養大學生正確的就業觀。從校園招聘會來看，一些大型知名企業展位面前排隊者眾多，競爭相當激烈，而一些知名度不高的中小企業展位面前經常是門可羅雀，這與學生的就業觀念有著直接關系。因此，高職院校要以社會主義核心價值觀、十九大精神為統領，積極挖掘各種思政元素，注重在大學生創業與就業指導課程中靈活融入思想政治教育，對學生的思想觀念進行正確的引領，潛移默化地培養學生正確的就業觀。要幫助學生認清夢想與現實之間的差距，養成平和的心態，改變學生單純追求企業知名度而忽視自身能力和專業方向是否與職業相匹配的現象，避免學生擇業時好高騖遠，讓學生學會理性選擇，面對挑戰和考驗懂得自我調適，提高學生的心理素質。