“改革”揚鞭，“質(zhì)量”奮蹄

嚴春山

義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展、民族未來。中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出了令人振奮的關鍵詞：改革、質(zhì)量。這就要求我們要在新時代背景下做最好的改革，在改革中獲取最優(yōu)的質(zhì)量，并最終落到立德樹人上。小學的時間只有六年，我們無法改變學習的長度，但我們可以拓展學習的寬度與廣度，增加知識與技能的深度與厚度。成功有效的改革之下，是對教育質(zhì)量的不懈追求。

自信自在? 同向同行

孩子們心懷憧憬，進入小學，學校應該給予他們自信的教育，一起朝未來出發(fā)。這就要求我們的教育改革必須遵循教育均衡的原則，改善課堂教學模式，轉(zhuǎn)變教與學的方式，改革教育評價方式，讓每個孩子在每一堂課都享有公平而有質(zhì)量的教育。基于此，筆者所在的四川省攀枝花市第十小學校（以下簡稱“十小”）做出了如下探索——

學校運用科技手段，確保每間教室都配備智能一體機，同時設有多媒體教室、錄播教室等，使教育與科技深度融合;學校采用多元綠色的評價方式，讓每個班級、每個孩子都有自己的特色和發(fā)展方向，每年都會開展“陽光少年”“美德學生”“孝心少年”等評選，使育人體系更完善;學校致力探索自主學習改革，為實現(xiàn)有效減負，我們試行“快樂周三”——每周三不穿校服，沒有書面作業(yè)，代之以閱讀、體育及技能為核心的作業(yè)，讓孩子們充分享受自主探索的樂趣。

知可無涯? 行而有矩

知行合一是王陽明的人生哲學，也是陶行知先生的教育思想。好的學校教育不僅要有知識學習的深度與廣度，還要具備系統(tǒng)的實踐體驗教育。《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》多次提到五育并舉、課程建設。十小近年來結合國家、省、市教育政策，始終重視學生的全面發(fā)展、多元培養(yǎng)。學校充分利用陽光體育、課后服務等時間，開設多項素拓課程，既涵蓋體育、音樂、美術等國家課程的延伸課程，也涉及街舞、戲劇、器樂、手工、創(chuàng)客編程等特色課程，供學生自主選擇，從嘗試到堅持，由業(yè)余到專業(yè)。每學期末，每門課程都開展相應的成果展示活動。此外，每周五以班級為單位開展“藝·起來秀”課程，豐富學生的精神生活。

博聞強識? 有趣有益

作家流沙河在談到教育時講道：“凡有趣的，終歸有益”。為使學生的學習生活精彩、豐富起來，十小有四項“雷打不動”的活動——“含英咀華”讀書節(jié)、 “行家里手”技能節(jié)、“和美花開”藝術節(jié)、“校園小足球”聯(lián)賽，簡稱“三節(jié)一賽”。這些節(jié)日不僅深受學生喜愛，也充分融合了學校的重點特色工作。十小是全國校園足球特色學校，為把這項工作落實好，我們創(chuàng)造性地開辦了第一屆“校園小世界杯”足球聯(lián)賽、第二屆“小中超”聯(lián)賽。當孩子們在球場上奔跑時，當場下球迷奮力吶喊助威時，當贏得比賽或輸?shù)舯荣惗鄵砘蚵錅I時，我們看到了生命的綻放……足球比賽鍛煉了孩子的品質(zhì)，增強了班級凝聚力，提升了孩子的團隊意識和大局觀。今年我們還將舉辦第三屆“一帶一路杯”小足球聯(lián)賽，把精彩延續(xù)下去。

學校的其他活動也同樣具有教育意義：藝術節(jié)上傳承傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)藝術之美;讀書節(jié)上讀經(jīng)典、做書市，共讀一本書，通過閱讀提升素養(yǎng);技能節(jié)上學習手工技能，將非遺傳承與勞動教育相結合。我們希望通過一項項活動把全面發(fā)展、立德樹人真正落到實處。

學校教育需要不斷累積、不斷優(yōu)化。一所學校的生命力應生長于實踐、養(yǎng)于文化、精于研究、重在行動、貴在堅持，找準抓手和載體，方可有所成就。“和而不同，美美與共”是我們的教育思想，讓每個師生都能“行”是我們的豁達追求。愿我們的師生，望吸納百川之廣，感有容乃大之量，而思何以效之;愿我們的學校，望澎湃奔騰之勢，感世界潮流之變，而思何以應之;愿我們的教育，望波瀾不驚之靜，感一碧萬頃之美，而思何以致之，帶著人民滿意、公平惠民的教育愿景，教育的未來必將大有可為。

責任編輯：李香玉