多管齊下，助力學校多元發展

王曉光

遼寧省阜新市彰武縣后新秋九年制學校是一所農村九年一貫（寄宿）制學校，近年來，學校認真貫徹落實黨的教育方針，結合學校發展實際，遵循學生發展特點，多措并舉，實現了體育、衛生、藝術的全面持續發展。

完善體育教育工作，鍛造健康體質

樹立健康第一的理念。青少年的健康直接影響著我國人才培養的質量，學校體育教育是提高青少年健康素質的關鍵環節，加強學校體育教育，提高學生健康素質，是堅持以人為本、促進青少年學生全面發展的必然要求。

近年來，學校始終堅持健康第一的指導思想，把提高體育教學質量擺在學校教育的突出位置，從每一節體育課、每一次課外活動、每一次課間操抓起，任命專門負責體育工作的副校長，由教導處落實體育課的開展工作，充分調動體育教師和班主任的積極性，確保體育教學及體育鍛煉活動的順利開展。

貫徹落實政策。體育課是體育工作的中心環節，學校認真落實國家對體育課程的規定，嚴禁任何教師以任何理由擠占體育課時間。通過調動學生參與課內外體育活動的積極性，使學生掌握科學鍛煉的基本技能，養成良好的體育習慣，為終身體育打下堅實基礎。

科學分配時間。學校遵循青少年生長發育的規律，制定科學的作息時間表，安排學生的學習、體育、娛樂、休息和課外活動。為充分發揮自身的籃球特色，學校力爭做到人手一籃球，安排由全體學生參加的籃球操和十分鐘左右的籃球技巧訓練，以提高學生的籃球水平。

因地制宜，開展多種體育活動。體育課、課外體育活動和課余體育訓練都要從學生特點和學校實際出發，在提高學生健康水平的前提下，增加課程內容的選擇性，開展豐富多彩、形式多樣的體育活動。足球是學校的傳統體育運動項目，本著“有條件的學校要開設具有時代特點的體育項目”的思想，學校以足球特色為核心，逐步形成了籃球、足球、排球等各類運動項目百花齊放的景象。

強化機制保障。學校認真貫徹《義務教育法》《體育法》和《學校體育工作條例》，不斷加強制度建設，提高管理水平，促進體育工作水平的不斷提高。學校堅持強化體育教師隊伍建設，重視加強體育教師的外出培訓與交流，同時，參照教育和勞動部門制定的相關標準，落實體育教師的相關待遇，保障教師權益。

學校因時、因地制宜，開發利用各種體育教學資源，努力滿足體育活動需要。如冬季天氣寒冷，將課間操改為長跑，既增強學生的體質，又能有效預防流感等冬季多發疾病。在師生安全方面，學校完善體育設施、體育課程和體育活動的各項管理制度，確保體育設施質量，明確安全責任，制定安全措施，保障師生安全。

完善體育教育評價制度。學校建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，并把測試報告書歸入學生檔案，作為學生畢業的重要依據。定期對體育工作進行監督，確保以《學生體質健康標準》為重點的體育工作的實施。學校還將體育工作評價作為衡量各班、各年級教育水平的重要指標，對不能保證體育活動時間、學生體質水平連續下降的班級、年級，取消其評選先進的資格，該年級行政領導、年級組長和班主任在年終考核中不得評為優秀。

明確校長和教師的責任。校長作為體育工作的第一責任人，必須認真解決體育工作中存在的實際問題;班主任負責監督體育課的正常進行，防止體育活動時間被擠占;體育教師要上好每一節體育課，及時向學校、班級和家長反映學生體質狀況;其他任課教師要提高課堂教學質量，并在課堂教學中糾正學生坐姿和用眼方法，關心每一個學生的健康成長。

強化衛生健康教育，增強防護意識

近年來，學校認真貫徹落實《食品衛生法》《學校衛生工作條例》等衛生法律法規，堅持開展健康教育，加強衛生基礎設施建設。

切實加強組織領導，規范學校衛生工作。學校積極改善衛生環境，對師生進行季節性、流行性疾病防治知識的培訓和專項教育，幫助師生養成良好的衛生習慣;發揮校醫室、團委的作用，通過紅領巾廣播站、校報等形式，定期進行健康教育講座和衛生知識宣傳。

加強環境衛生管理，創設良好育人環境。學校實行衛生包干、檢查評比、考核獎懲的“三制”管理，根據各年級學生特點劃分衛生責任區，由政教處負責檢查，并及時公布檢查結果。學校還開展除四害工作，由專人負責，定時噴灑滅蠅藥水，投放滅鼠誘餌，從源頭上消除四害滋生的可能。

突出養成教育，提高師生衛生意識。學校以養成教育為抓手，號召全體師生養成良好衛生習慣，并提出“八不”要求：不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，不亂潑污水，不亂堆雜物，不亂貼亂掛，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，不損壞公物。為督促學生養成良好習慣，學校不定期對學生個人衛生進行抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查。為降低近視率，學校要求學生認真做好“兩操”，并組織“兩操”技能比賽和學習衛生習慣檢查評比活動。

健全體質健康檔案，開展預防救治工作。學校積極配合縣疾控中心，堅持做好一年一次的師生體格檢查建檔工作，對體檢中發現的患器質性疾病的學生，建議家長及時進行治療;對患有近視眼、弱視、沙眼、齲齒等癥的學生，堅持積極宣傳教育。

緊抓藝術教育，提高綜合素養

藝術教育是實施美育的主要途徑，學校高度重視藝術教育，成立了校長領導下的藝術教育工作領導小組，認真學習藝術教育有關文件和相關規定，對藝術教育作出具體安排，狠抓落實。

完善藝術課程建設。學校把藝術教育落實到課表上，確保開足、開齊藝術教育課程，要求教師注重學生的審美體驗，逐步培養學生的審美意識和鑒賞能力。為確保藝術課程的順利開展，學校按照課程表不定期巡課，堅決杜絕其他科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。學校還重視提高教師專業水平，積極組織藝術教師參加藝術教育培訓，開闊視野，提高水平。

強化藝術教育管理。為推動教學質量的提高，學校組織教學觀摩，研究教材教法，開展藝術教育研究，總結和推廣優秀藝術教育管理和教學經驗。學校還堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結合的原則，有組織、有計劃地開展小組活動，組織輪滑隊、足球隊、電子琴隊，以及剪紙、書法、繪畫等興趣小組，嚴格遵照藝術課程標準，推動教育質量的提升。

做好基礎設施保障。學校有7個藝術專用教室，2020年又增設舞蹈教室和口才教室。學校還加強藝術教育的經費投入，完善藝術教育設備設施。2019年投入3.2萬元，用于配備音樂、美術器材;2020年投入5萬元，購置小軍鼓、小號、大鼓及樂隊服裝。2021年學校準備成立非洲鼓樂隊，正在著手購置非洲鼓和表演服裝。

開展藝術節活動。為全面推行素質教育，學校從2019年開始舉辦一年一度的校園文化藝術節，展現中小學生熱愛祖國、勇于探索的精神風貌，展示學校藝術教育成果，促進學生全面發展。此外，學校還積極開展文藝匯演、少年宮活動，課本劇、小品、三句半等表演充分體現學生的才藝與創意，書法、樂器、輪滑、舞蹈、踏板操等活動展現了學生積極向上的精神風貌。

營造校園文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，構建文明、健康、美麗、和諧的校園藝術文化體系，學校就文化藝術環境進行了整體規劃，形成了黑板文化、櫥窗文化、墻壁文化、走廊文化。學校還利用校園藝術周，展出學生的書畫作品，并對優秀作品進行表彰，以激勵學生積極創作。

打造特色藝術項目。學校加大投入，將電子琴、長笛、尤克里里、書法、剪紙等活動課程作為重點項目進行推進，努力將其打造成學校特色課程。

當前，學校藝術教育已經取得一定成績，但也存在一定的問題，比如，藝術教師缺編、專業藝術教師比例偏低問題一直阻礙著學校藝術教育的發展。學校將致力于打造一支精良的藝術教師隊伍，加強文化藝術環境建設，推動學校藝術教育邁上更高的臺階。

責任編輯：于杏林