挖掘紅色資源，以紅色教育助力德育新發展

黎金濤

坪山中心小學創辦于1917年，是坪山區第一個黨支部誕生地，也是廣東人民抗日游擊總隊東江縱隊的策源地，具有濃厚的紅色基因。近年來，根據習近平總書記“傳承紅色基因”的重要指示，學校努力挖掘紅色資源，并將其融入學校的德育工作中，初步形成了獨具特色的紅色教育品牌。

明確“培育時代新人”目標，分層推進全面育人

“培育時代新人”首先應明確“時代新人”的素質標準，形成明確的德育目標。學校根據不同年齡的認識特點與規律，結合“賡續紅色基因，培育時代新人”理念，設定與各學段相適應的課程內容與課程目標，為培育時代新人提供抓手。

對一二年級學生著重進行文明素質的教育，培養其紀律意識、保護自然意識、勞動意識，養成良好的學習習慣和文明習慣，幫助學生掌握簡單的勞動技能，培養低年級學生愛家鄉、愛祖國、愛身邊的人的情感，加深其對黨的初步認識。

注重三四年級學生規則意識的養成。開展“知校史、明黨史”教育活動，增強學生對學校的認識，從而強化學生對學校、對黨的認同感。

對于更高年級學生，學校通過開展東縱精神討論會、組織參觀紅色場館等形式，結合德育理念，幫助學生理解基本的道德規范，養成熱愛勞動、崇尚節約的健康文明生活習慣。帶領學生走近非遺，了解坪山麒麟舞，探索方遒亭，通過一系列傳統文化的傳播活動，樹立正確的人生觀和崇高理想，領會和把握社會主義核心價值觀的內涵，形成健康的人格和頑強的心理素質，全面提高學生的綜合素質。

以東縱歷史背景豐富德育內容，落實全面育人目標

學校以東縱歷史為背景，結合《中小學德育工作指南》，細化德育內容，將鮮活的東縱歷史全面貫徹到教育教學過程中，以德育課程為重要渠道，融合東縱歷史，學習東縱精神，賡續紅色基因。

坪山中心小學不斷整合學校紅色資源，制成包括圖片、視頻、圖書等形式的課程資源包，并創建學習空間、教育基地等學習情境。黨支部組織黨員教師制作《紅色記憶》讀本，以文字、圖表等形式記錄東江縱隊與學校的淵源，以及東江縱隊成長、壯大的歷史，幫助教師和學生全面了解東縱歷史。

此外，學校建設黨史校史紀念館，全面展現東江縱隊的抗日活動及有關歷史文物，將東縱歷史作為推進紅色教育的生動素材和思想陣地。學校還拓展教育空間，將東江縱隊紀念館、坪山革命烈士紀念碑、馬巒山東縱司令部遺址作為校外教育基地，定期組織學生實地參觀，感受歷史。

構建紅色課程體系，打造育人主陣地

學校構建了德育課程三個板塊：學科課程、德育課程以及特色活動性課程。學科課程要求緊密聯系教學內容，進行情感和價值觀的滲透式教育;德育課程緊密結合東縱紅色資源，并進行拓展延伸，加強理想信念和革命傳統教育;活動性課程注重發揮學生的主體性，開發學校特色教育資源。

學校在音樂學科教學過程中，由教師教唱《東江縱隊之歌》，并引導學生從中感受東縱的歷史。美術教師在教學中，結合東縱文化和坪山地方文化，引導學生以客家圍屋、東縱人物等素材進行創作。活動課程是最貼近學生經驗的課程學習，學校在五六年級學生中開展“東縱與坪小”“曾生將軍的求學之路”等紅色教育課題研究活動，引導學生了解歷史、感受歷史。

同時，學校注重增強紅色教育的師資力量，以東縱歷史為基礎，結合黨史教育，培養一支熟悉黨的歷史、革命傳統和優良作風的教師隊伍，逐步帶動全體教師參與紅色教育，形成全員育人局面。

責任編輯：于杏林