推游戲，促變革，為園所發展注入新動能

張立鳳

山東省東營市春蕾幼兒園創建于1986年，與東營市同齡，是東營學前教育的發源地。發展過程中園所歷經三次改名，停辦10年，發展道路十分曲折。幼兒園承載著解決“入園難、入園貴”的使命于2011年3月重新啟動。現狀是：硬件條件落后，游戲理念滯后，游戲活動流于形式，戶外場地單一，游戲材料少，與城區其他幼兒園差距十分明顯。2016年5月，幼兒園開始追趕先進、搶抓機遇的游戲建設實踐，尤其是2019年9月，省、市推進游戲教育實驗區實驗園建設工作，幼兒園也隨之開啟了一場游戲的變革。

管理外促，保障真游戲

幼兒園落實游戲推進方案，依托市級教育規劃課題“教師游戲支持能力提升的實踐探索”，以游戲為主線，實現教師教育方式和幼兒學習模式的變革，破除“假游戲”，推進真游戲。

一是形成支持且有效的游戲管理體系。成立游戲工作坊，實行坊主負責制，定期開展游戲學習培訓和主題教研活動，讓游戲活動開展有深度、有價值。同時調整游戲管理方法，如調整游戲時間、改善游戲活動場地等等。二是創設自然且開放的游戲環境。幼兒園因地制宜，統籌規劃，巧妙利用，逐步完善，經過三期工程，戶外環境呈現“自然、生態、多元、開放”和“小而精”環境氛圍。三是構建整合相關聯的游戲區域。傳統理念下的區域活動是：環境被創設，活動被控制，幼兒被游戲。在專家引領下，幼兒園破舊立新，撕標牌，去裝飾，靜環境，強整合，撕掉區域牌、區域規則等固化標簽，保留與幼兒當下經驗相關、引發幼兒互動的內容，把墻面、空間留給幼兒。“兒童玩到哪里，哪里就是區域”，有效整合教學樓內樓層公共區域、班級走廊和室內空間，優化區域設置，強化區域整合和融合，創設多個材料區，投放多元化材料，去除游戲區域的功能限制，解除兒童游戲的“枷鎖”。

幼兒為本，實施真游戲

相信兒童是有能力的個體，把權利賦予幼兒，發現游戲和生活的價值，讓幼兒成為游戲的高手、生活的能手和專注的探索者。

我的游戲我做主 游戲是兒童的游戲，給予兒童更大的自主權，更多的自由和選擇機會，讓兒童學會“自我主張、自我計劃、自我行動、自我調控、自我反思、自我規范”，兒童自主選擇游戲區域、活動材料和玩伴，自愿或在教師引領下結成游戲小組制定游戲計劃，自主確定游戲主題，規劃活動位置，決定游戲及材料的玩法，自主解決游戲中的矛盾和問題，記錄游戲故事自主表征，反思游戲過程，自主討論制定并遵守規則，在游戲中獲得多方面的發展。

我的生活我掌控 滲透“游戲精神”，明確“生活自主化”概念，立足入離園、餐點等生活環節，從時間、空間和環境入手，形成了“深入調研，發現問題—學習提高，轉變理念—先行先試，智慧分享—觀摩借鑒，整體推進”的探索路徑，形成生活自主化模式和支持策略，幼兒自主入園，自主考勤，自主餐點，自主收納材料，自主整理衣服，自主討論制定并遵守規則，自主化的一日流程賦予孩子規則下的自由，由“被動接受”變為“自主選擇”，支持孩子自然成長。

我的活動我探索 在品格教育、傳統文化教育、安全教育主題活動中注重體驗、感受、理解、內化，融入游戲元素和自主表征，引發幼兒興趣，追隨幼兒興趣點，預設與生成相結合，促進幼兒快樂學習。

教研突破，助推真游戲

推動游戲的關鍵在教師，教師的教育理念、專業意識、專業能力直接影響游戲的品質，幼兒園推進四級教研，實施五項專項行動，提升教師游戲支持能力。

教研推動抓落實 堅持問題驅動、課題帶動、教研跟進、實踐助推，實行“班級教研+年級組教研+專家教研+坊內教研”四級教研模式，每天的班級教研聚焦班級個性化問題，每周的年級組教研聚焦年級組共性問題，每兩周的專題教研聚焦全園共性問題，每月的坊內教研聚焦游戲案例與分享，每學期的專家教研聚焦游戲活動的診斷和把脈，真正實現問題來自一線，解決應用于實踐，人人都是游戲的研究者、實施者、推動者。

專項行動破難點 一是實“學”游戲。深學《3～6歲兒童學習與發展指南》，精學游戲理論。為教師定制學習資源包，定制游戲書籍和網上游戲課程，實施系統學習打卡制度，邀請董旭花教授、程學琴主任等專家來園現場把脈，在與專家碰撞中引發教師對游戲的思考。二是靜“觀”游戲。幼兒園發起了“一聽一看兩不”行動，即傾聽幼兒語言，細看幼兒行為，無危險不介入，無需要不介入。三是深“析”游戲。依托“快樂的泡芙”兒童游戲評價App，開展案例剖析、分享等活動，強化教師思考和分析能力，在研討與解讀中提高教師的游戲支持能力。四是樂“享”游戲。組織教師對新材料進行先玩先試，開展游戲體驗，感受游戲，理解游戲，讓教師更專業。五是共“育”游戲。通過活動幫助家長理解游戲精神，使其成為推進游戲活動的“同盟軍”。

堅持實踐探索，堅持開展真游戲，不知不覺中，教師的理念變了。每每談起游戲，談起孩子，教師個個興高采烈，眉飛色舞，感受幼教工作的精彩，體驗教師的職業幸福。幼兒也變了，他們敢于探索，樂于合作，做事更專注了，時刻洋溢著笑容，充滿著自信。

（作者單位： 山東省東營市春蕾幼兒園）