基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學(xué)校信息化建設(shè)創(chuàng)新的探索

摘要：近年來，學(xué)校教育信息化建設(shè)受到學(xué)校教育改革工作的廣泛重視與關(guān)注。目前互聯(lián)網(wǎng)+時代的不斷發(fā)展，也再一次為學(xué)校在辦學(xué)、教育的信息化建設(shè)方面指明重要方向。在促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)目前社會發(fā)展形勢，以及學(xué)校信息化建設(shè)問題，以解決問題的本質(zhì)為出發(fā)點，探究學(xué)校信息化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展的方法。同時，還要根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)創(chuàng)新的價值，通過合理的信息化建設(shè)方法與原則，提升信息化建設(shè)與發(fā)展的水平。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時代;學(xué)校信息化;建設(shè)與創(chuàng)新

引言

在新的教育環(huán)境與形勢下，學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展工作刻不容緩，通過信息化的教學(xué)方式，可以提升教育改革的效率。然而在社會以及信息化時代的發(fā)展中，部分學(xué)校普遍面臨一個重要的發(fā)展問題，那就是對學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展工作的重視程度不高。所以，需要在互聯(lián)網(wǎng)時代下，按照實際問題和發(fā)展特征，增強建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展的質(zhì)量。

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學(xué)校信息化建設(shè)創(chuàng)新的問題

第一，沒有科學(xué)規(guī)劃信息化建設(shè)的方案、體系。部分學(xué)校沒有從傳統(tǒng)教育管理觀念中轉(zhuǎn)變出來，其學(xué)校管理的思想和戰(zhàn)略中忽略信息化建設(shè)的發(fā)展，也沒有結(jié)合信息化建設(shè)的形式，推動信息化建設(shè)的科學(xué)、規(guī)范發(fā)展。隨著疫情防控工作的常態(tài)化發(fā)展，學(xué)校更需要通過信息化建設(shè)來解決其教育問題。當(dāng)前學(xué)校應(yīng)該在信息化建設(shè)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的教育方式，開展針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的網(wǎng)課、以及加強學(xué)校校園網(wǎng)站建設(shè)等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)空間和平臺。因為不少學(xué)校忽略信息化建設(shè)工作，因此在學(xué)校網(wǎng)上授課、教學(xué)發(fā)展等方面還存在許多不足。這也使得學(xué)校在疫情防控常態(tài)化背景下的教學(xué)效果不理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果低下。第二，信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工作沒有做好。學(xué)校信息化建設(shè)不僅需要加大基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備的投入力度，還需要學(xué)校提升其資金、技術(shù)的支持力度，從而使其學(xué)校的信息化建設(shè)和發(fā)展更加完善。然而，不少學(xué)校在信息化管理與建設(shè)中，還存在沒有做好學(xué)校信息化建設(shè)基礎(chǔ)工作的情況，一些人才隊伍的人員缺乏，并且不少從事信息化建設(shè)和發(fā)展的工作人員未能受到過專業(yè)的技術(shù)和教學(xué)培訓(xùn)，因此在專業(yè)素養(yǎng)和工作能力等方面還存在很多欠缺，這些都給信息化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展帶來阻礙。第三，學(xué)校沒有加強信息化教學(xué)模式的應(yīng)用和改革。目前部分學(xué)校的校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋不夠全面，其信息化教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)字資源嚴(yán)重不足。還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式為主，進(jìn)而在特殊時期下很難開展針對學(xué)生培養(yǎng)的教育工作。在實際教學(xué)中，教師也忽略對信息化教學(xué)手段和教育資源的應(yīng)用，學(xué)校信息化建設(shè)和教學(xué)工作處于探索階段，進(jìn)而很難全面提高互聯(lián)網(wǎng)+時代下的信息化建設(shè)水平和效率，甚至嚴(yán)重的還容易出現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與發(fā)展和時代脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)校信息化建設(shè)與創(chuàng)新如果存在一系列問題，也會給其教育和發(fā)展工作帶來很大制約，因此需要提升信息化建設(shè)與發(fā)展的認(rèn)知，從多方面提升互聯(lián)網(wǎng)時代的教育水平。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學(xué)校信息化建設(shè)創(chuàng)新的策略

（一）合理與科學(xué)的規(guī)劃信息化建設(shè)

信息化建設(shè)可以從業(yè)務(wù)部、學(xué)校單位建設(shè)的發(fā)展角度出發(fā)，通過各部門全力配合做好技術(shù)支持、服務(wù)等工作，提升其規(guī)劃與發(fā)展的水平。信息化建設(shè)還要符合學(xué)校的整體部署，結(jié)合用戶的業(yè)務(wù)需要，提升其建設(shè)的規(guī)范性。目前，信息化建設(shè)與規(guī)劃要有可操作性，在提升整體規(guī)劃和建設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)切合實際的分項實施方案和目標(biāo)，預(yù)判建設(shè)過程中的困難和問題，然后具有針對性地解決好方案問題，促進(jìn)相關(guān)工作的合理開展。信息化建設(shè)要具有較強的執(zhí)行力，而且執(zhí)行力是保障規(guī)劃和制度以及方案順利實施的前提。學(xué)校可以將信息化建設(shè)當(dāng)作單獨的章節(jié)，積極引導(dǎo)各部門加入到明確信息化內(nèi)容、發(fā)展方向的工作中。學(xué)校可以加強規(guī)劃評估與質(zhì)量監(jiān)督工作，通過對信息化建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督、管理等形式，解決其中存在的問題，讓學(xué)校信息化建設(shè)在互聯(lián)網(wǎng)家的時代下，提升建設(shè)的時效性和發(fā)展效果。除此之外，加大對學(xué)校信息化建設(shè)的宣傳力度，讓全體師生都能了解到信息化建設(shè)的價值，增強自身參與信息化建設(shè)和發(fā)展的主動性，為各項工作的開展提供人員、服務(wù)等方面的基礎(chǔ)。

（二）做好學(xué)校信息化建設(shè)基礎(chǔ)工作

學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展中，可以結(jié)合信息化發(fā)展的思路和原則，對信息化建設(shè)的規(guī)劃進(jìn)行適度安排。還可以從基礎(chǔ)平臺的建設(shè)方向出發(fā)，不斷鞏固信息化建設(shè)工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在建設(shè)期間，還要堅持互惠互利、合作共贏的原則，積極與高水平的企業(yè)或者高校之間進(jìn)行合作。一方面，在信息化建設(shè)工作開始時期，學(xué)校可以運用校企合作的方法，按照標(biāo)準(zhǔn)的信息和規(guī)范的數(shù)據(jù)內(nèi)容，對學(xué)校信息化建設(shè)工作進(jìn)行整理、調(diào)整。同時，還要積極對新技術(shù)、方法進(jìn)行引進(jìn)，構(gòu)建滿足信息標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用系統(tǒng)網(wǎng)站和平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供保障，防止系統(tǒng)建設(shè)期間出現(xiàn)沖突和重復(fù)的問題。另一方面，學(xué)校需要提升業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)速度，加強各項教育系統(tǒng)、管理系統(tǒng)的集成與整合，還要要求學(xué)校內(nèi)部的運行和維修人員，結(jié)合信息標(biāo)準(zhǔn)以及管理工具，對信息化建設(shè)工作進(jìn)行全生命周期的管理以及維護(hù)，讓信息化建設(shè)可更新、容易擴(kuò)展的工作順利開展。在信息化軟件的建設(shè)中，學(xué)校可以結(jié)合社會發(fā)展的主流模式，加強學(xué)校門戶、身份認(rèn)證、共享數(shù)據(jù)等應(yīng)用的集成，還要盡可能地消除學(xué)校和管理部門之間的壁壘，加強統(tǒng)一用戶接口、數(shù)據(jù)化系統(tǒng)的建立。當(dāng)前，很多學(xué)校已經(jīng)擁有屬于自己的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過自身的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，也能達(dá)到全局?jǐn)?shù)據(jù)共享的目標(biāo)，提升師生全方位管理和教育的水平。

（三）加強信息化教學(xué)應(yīng)用以及改革

為了充分發(fā)揮信息化教學(xué)的應(yīng)用作用，學(xué)校應(yīng)該在信息化建設(shè)與發(fā)展中，促使教育觀念的積極變化和改革。最主要的是結(jié)合用戶新的需求和特征，加強信息化教學(xué)模式的應(yīng)用。學(xué)校可以堅持穩(wěn)定性和便利性的原則，適當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)授課、平臺教學(xué)等形式提升信息化教育水平。當(dāng)然，還要在教學(xué)期間明確服務(wù)對象、注重方法，具有針對性地推動信息化教學(xué)工作開展。同時，可以結(jié)合一體化的管理信息化平臺，集中統(tǒng)一學(xué)校教務(wù)、人事、學(xué)工、科研等系統(tǒng)，讓業(yè)務(wù)流程一體化發(fā)展，各部門也可以結(jié)合業(yè)務(wù)平臺，達(dá)到事前計劃、事中控制、事后分析的管理目標(biāo)。教師和學(xué)生可以盡可能地運用信息化資源，提升學(xué)習(xí)水平，還要運用信息化的網(wǎng)絡(luò)查詢個人相關(guān)信息，充分發(fā)揮信息化的作用。比如在科研項目、人員工資、財務(wù)今天等方面，教師就可以查詢這些信息。而學(xué)生可以查詢有關(guān)課程、成績、考試、獎勵等內(nèi)容，及時滿足自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。學(xué)校在信息化教學(xué)的應(yīng)用和改革中，還要引導(dǎo)師生、校友通過智能終端，及時了解學(xué)校發(fā)布的最新動態(tài)信息，以及快速定位建筑的位置信息，還要保障學(xué)生教室信息、一卡通信息等日常業(yè)務(wù)的完善性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供保障。

結(jié)語

在學(xué)校信息化建設(shè)工作開展期間，加強科學(xué)、規(guī)范信息化建設(shè)工作的發(fā)展，是其重要工作之一。同時，在合理與科學(xué)的規(guī)劃信息化建設(shè)中，還要明確規(guī)劃建設(shè)與發(fā)展的主體，做好學(xué)校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工作以及運用信息化教學(xué)方式，增強教育的開展水平。

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作者簡介：陳一鳴（1988.3），男，漢族，江蘇鹽城人，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：工程師，從事學(xué)校信息化建設(shè)、研究。