實訓教學在中職電工電子課程中的有效運用

摘要：作為中等職業教育和技術教育人才培養的重要課題，掌握電工電子技術是對專業人才的要求之一，其教育內容要務實。電工電子教學方法受多種因素影響，表現出的教學方法理論性和表面性問題，對教學質量和實踐產生了負面影響。本文通過對中等職業電工電子教學進行相關分析，了解實訓教育在中等職業學校電工電子教育中的應用。

關鍵詞：實訓教學;中職;電工電子;應用探究

對于中職電氣電子技術專業的學生來說，掌握電工電子技術的操作流程是非常重要的，還可以發展學生的定性技能。然而，目前大多數中職學院，都存在著部分問題，只注重理論教育，而忽視實踐教育。因此，對于實訓教學的開展探究，是刻不容緩的。通過對實訓教學的探究，以創新教學方式，改進教學手段，以有效實現實訓教育目標，進一步提高中職電工電子教育質量。

一、豐富實訓資源建設，完善教學管理平臺

中職電工電子專業，是課程教學的重要組成部分。為了幫助學生進行有效學習，促進電工電子的課程教育可持續發展，很多學校都已經建立了精品課程、名師班、視頻課程、信息課程的資源庫。只有有效地豐富電工電子學科的基礎知識教學，建立豐富的課程資源，這一專業的學生才能更有效地獲取專業知識，豐富自身知識和技能掌握。

完善的課程體系對于電工電子專業的實訓教育尤為重要。只有通過系統的教育，學生才能深刻理解其本質，構建完善的電氣電子課程體系。同時，教學中，教師的教學資源要囊括非專業和專業部分。同時，要注意調整傳統的培訓項目。比如在“直流電路”的教學中，學校要走培養應用型人才的路徑，重點加強實踐技能訓練，降低理論知識滲透率，提高教學的專業綜合性和可操作性。同時，還應選擇合理的教育項目，如電工電子工程課程中的萬用表工作原理。現在很多電氣系統和機械任務都需要萬用表，所以組裝萬用表是一個很好的教育項目。基于教育系統的輔助教育設備和實踐教材，學生可以獲得理論知識并進行有效的實踐訓練，還可以給學生的學習提供相關參考。配套實訓設備可以幫助學生能夠執行特定的、有針對性地完成既定任務。目前市面上的實訓設備大多具有質量高、操作方便、資源豐富、通信和遠程監控等特點，完全可以滿足開放式電工電子教學模式的需求，拓展學生知識面。因此，需要教師做到的是，將實訓設備的使用與教材相匹配，以此幫助學生加深對實訓操作的理解，培養學生的自主創新能力，幫助教師遠程實時了解學生的學習情況。

二、科學創設問題情境，彰顯學生主體地位

在電工電子專業教育過程中，教師要想多維度、準確，把握班級學生的知識水平和個性特征，就需要重視科學創設問題情境，深化實踐性課堂教育，引導學生課堂互動。通過這一教學方式開展，激發學生學習興趣，促使學生積極參與教學活動。

以“放大電路的工作原理”的教學為例，在實訓課程的培訓中，教師要注重落實學生在課堂教學中的主體地位，為學生提供相關學習信息。同時，在課堂上，教師可以聯系學生的日常實際，利用生活中的相關電路現象，配合課堂問題情境，將學生引向“電子元器件的識別與檢測”的情境，可以有效激發學生的探究欲望。通過問題的提出和任務的設置，幫助學生了解電子元器件的基本結構和工作原理，在個人鑒定和測試過程中，科學掌握本學科的重要知識和技能。通過這一方式，讓學生走進課堂，踐行素質教育理念。

三、組織課后實踐活動，強化實訓教學效果

隨著社會競爭的加劇，中職學院電工電子專業的學生必須提高專業技能，才能實現人生價值的最大化。一方面要掌握電源電路的基礎知識和實驗技能，另一方面要了解企業的需求，以適應行業的發展。開放式實訓教學可以模擬真實的工作環境，在這一過程中，可以要求學生進行實踐學習，同時必須嚴格要求學生遵守安全生產規則。將實訓中心作為學校的課外培訓基地，以提高學生專業意識，促進學生更好的掌握專業技能。

中等職業學校應重視電工電子教育中的產教合作，根據電工電子教育的具體情況，給學生進行能力教育和素養教育。通過利用行業內知名企業和合作企業的各種優勢，共同建設電工電子教育基地，專業教師可以更好地拓展電工電子技術教育的課堂教育，提供多種形式的電工電子技術培訓。班級學生的實踐機會受培訓基地的影響，在訓練實踐中，專業教師應增強實施職業技能培訓，培養學生電工電子工程技術和綜合知識。在此過程中，中職學校要加強與合作企業的溝通，優化實訓基地建設，科學組織學生進行專業學習，在實訓基地和合作企業開展實訓。在教學方法應用上，教師要不斷提升自己，優化實訓開展，讓學生可以明確掌握技能，提高學生就業競爭力，幫助學生更好的成長發展。

總而言之，中等職業教育是我國教育的重要組成部分，教育質量對社會發展有很大影響。對于電工電子專業的學生來說，實踐是非常重要的。因此，提高實訓教育效率非常重要。然而，這一目標的實現不是一蹴而就的，教師必須不斷努力和創新，為實訓教學方法的改革找到正確的方向，促進教學方法的發展。

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浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校 麻正亮