時事新聞進課堂 與時俱進學知識

曹陽明

當代少年兒童已經習慣通過新媒體了解各種時事新聞，他們思維活躍，視野開闊，樂于參與各種討論。鑒于此，道德與法治課堂也應當適時、適度、恰當地引入時事新聞，并與教學內容相結合，激發學生學習興趣，提高學生思辨能力，培育學生良好法治觀念。

朱熹《觀書有感》言：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”把時事新聞引入道德與法治課堂，分析社會熱點、輿情事件，深度解析新聞背后隱含的道德與法治精神，學以致用，激活課堂，這就是“時事新聞教學法”。時事新聞教學法要求教師通過報紙、電視、網絡等多種傳播途徑，獲得官方的、準確的新聞，保證新聞的客觀性、全面性和可讀性;堅持學以致用、活學活用和邊學邊用的適用性原則;在教學過程中采用有機滲透、佐證說明、激發思辨和價值引領等方式;彰顯時事新聞教學法的實用性、靈活性、綜合性和創新性等特點;提升少年兒童道德與法治認知水平和思辨力，引導少年兒童養成正確行為。

以突發新聞為引子，激發學生探究興趣

日常教學中，平鋪直敘、照本宣科的教學方式必然淡化學生的學習興趣，如果用學生比較熟悉的熱點新聞為材料，以此導入主題，便能引發學生共情，吸引學生注意力，激發學習興趣。

在《地球我們的家園》這一單元的授課過程中，日本政府宣布要將福島核電站的核廢水排入大海，世界各國和國際環保組織紛紛給予了強烈的批評和譴責。學生們對此非常關注，課后也在熱烈討論。于是，我在課堂中引入這一突發新聞，引導學生分析應當如何看待核廢水排入大海，這一舉措會帶來哪些危害。

有的學生援引科學研究，指出核廢水排入大海帶來的輻射危害100年都難以消除，這對太平洋海洋生物將是一次毀滅性的打擊，人類依賴的海洋食物鏈可能將逐步斷絕;還有的學生提出，要號召全世界愛護環境的國家和國際組織一起阻止日本政府這種極度不負責任的行為。通過新聞案例的引入、剖析，學生們切身感受到保護地球的緊迫性和艱巨性，環保意識得到增強，同時學會從知識、行動、法理等方面解決全球環境污染治理問題，共同擔負起保護地球母親的責任，更加深刻地理解中國提出和倡導的“建設人類命運共同體”思想內涵。

以節點新聞為契機，培養學生反思習慣

道德與法治課堂可以借助各種紀念日，篩選有價值的節點新聞事件，引發學生對學習主題和內容的深度反思。在一次《應對自然災害》單元教學時，正值5月12日，我提問學生：5月12日除了是國際護士節以外，還是什么重要日子？學生們立即回答，今天是四川汶川大地震的紀念日。但問及汶川大地震的傷亡人數，學生們卻都搖頭表示不清楚，隨后我展示了官方新聞數據：遇難69227人，失蹤17923人，受傷374643人，直接經濟損失達8451.4億元。

沉痛的傷亡和損失報告啟發了學生的思考。有的學生說，我們不僅要高度重視自然災害，更要研究如何預防自然災害;有的學生表示，要從小掌握應對自然災害的本領，比如地震、火災、臺風發生時如何逃生等;還有的學生補充，日本也是個多地震的國家，但因為采取了一系列預防措施，所以地震雖多，傷亡卻很小，值得學習和借鑒。學生們在中外自然災害的對比當中學會分析，學會反思，找到預防自然災害的正確路徑和方法，也明白了國家設立全國防災減災日的目的。

以熱點新聞作比照，增強學生法制觀念

新冠肺炎疫情暴發以來，世界各國都以自己的方式抗擊疫情，疫情發展與控制牽動著世界各國人民的心。不同國家抗疫措施與成效截然不同。在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，在全國各族人民的共同努力和積極配合下，中國的疫情防控取得了階段性勝利，其成效令世界矚目。但是，也有個別公民不配合政府的抗疫要求，我行我素，不戴口罩。

在執教《公民的權利和義務》這一單元時，我結合疫情防控措施及效果的系列熱點新聞，帶領學生進行討論，讓學生在交流過程中認識到“服從指揮，積極防疫”是公民的法律義務。根據《中華人民共和國突發事件應對法》第57條規定：“突發事件發生地的公民，應服從人民政府、居民委員會、村民委員會或所屬單位的指揮和安排，配合人民政府采取應急處理措施，積極參加應急救援工作，協助維護社會秩序。”所以，嚴格執行防疫要求，遵守不聚集、戴口罩等防疫要求是公民應盡的基本義務，也是保障廣大人民生命健康的重要舉措。作為一名中國公民，應全力支持、配合和執行。

正因為絕大多數中國公民認真履行了這些義務，才讓中國的防疫工作保持科學、及時、有序、規范，取得了階段性的勝利，也使中國公民生命健康權得到充分的保護。通過本節課的教學，學生們明白了只有每個人都積極履行公民的各項法律義務，才能真正享有生命健康權，才能獲得安居樂業的幸福生活，社會才能和諧穩定發展。

時事新聞教學法要求教師高度關注社會新聞，及時捕捉與教學內容相關的新聞素材，善于發現和分析各類新聞素材中蘊含的教學價值，提高對時事新聞的解讀、分析、研判、類比、遷移和綜合運用能力，讓道德與法治課堂成為世界大觀園、社會萬花筒和人生大舞臺，成為少年兒童了解社會、走向社會、適應社會和改變社會的試驗場，為少年兒童成長為一名合格的社會公民奠定基礎。

責任編輯：李英菁