我與學(xué)前教育改革共成長(zhǎng)

葉彩魂

時(shí)間像流落指間的細(xì)沙，不經(jīng)意又必然落下。十年間，廣東省深圳市光明區(qū)學(xué)前教育蓬勃發(fā)展。全區(qū)定期開展全員、多崗位培訓(xùn)，創(chuàng)新推出A級(jí)食堂獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)歷提升獎(jiǎng)補(bǔ)，提高長(zhǎng)期從教津貼標(biāo)準(zhǔn)及普惠園獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒園免費(fèi)配備棉被柜與玩具柜等，從細(xì)節(jié)著手改善環(huán)境，優(yōu)化并提升教師隊(duì)伍。在政策和資金的支持下，學(xué)前教育規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

我從一線教師成長(zhǎng)為專業(yè)型園長(zhǎng)，一路走來感觸良多。2013年初到光明區(qū)民辦園時(shí)，正逢《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》推進(jìn)階段，我獲得了學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。幼兒園開始探索區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境的教改后，我們重新審視園所區(qū)域設(shè)置的問題，規(guī)劃區(qū)域設(shè)置;購買書籍，開展共讀活動(dòng);根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，分析區(qū)域材料的適宜性并調(diào)整材料投放;讓環(huán)境與幼兒產(chǎn)生更多互動(dòng)，將單一“說”的教研活動(dòng)往“1+N”多元教研活動(dòng)發(fā)展。在實(shí)踐研究中，我成長(zhǎng)為教學(xué)園長(zhǎng)。

2017年，我來到光明區(qū)教育科民辦學(xué)前辦工作，學(xué)習(xí)撰寫公文等行政業(yè)務(wù)。工作伙伴田老師曾對(duì)我說：“你在幼兒園，是為一個(gè)幼兒園服務(wù)，你在民辦學(xué)前辦，是為全區(qū)的幼兒園服務(wù)，平臺(tái)不一樣，責(zé)任不一樣。要以更專業(yè)和積極的心態(tài)為學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)。”帶著這份期望，我成長(zhǎng)為學(xué)前管理專干，感受到從教津貼、普惠園獎(jiǎng)補(bǔ)、學(xué)歷提升等教改給學(xué)前教育帶來的改變。《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》頒布后，學(xué)前教育飛速發(fā)展，我參與了“5080”攻堅(jiān)戰(zhàn)。自公辦園建設(shè)“1+7”配套文件開始起草，我們共經(jīng)歷近60次修改、30多次匯報(bào)，最終形成了公辦園建設(shè)方案，它的印發(fā)讓光明區(qū)學(xué)前教育改革迎來春天。

參與到民轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)型園工作后，我與轉(zhuǎn)型組組長(zhǎng)奔赴在轉(zhuǎn)型園一線，通過線上會(huì)議討論民辦園舉辦者退場(chǎng)、資產(chǎn)清點(diǎn)、師生安置、環(huán)境改造、設(shè)備采購、人員招聘、師資培訓(xùn)等問題。民辦園成功轉(zhuǎn)型后，環(huán)境優(yōu)美、師資隊(duì)伍積極向上，令家長(zhǎng)們感嘆。公辦園在園幼兒從近乎0起步發(fā)展到占比達(dá)50%，我們倍感驕傲，也在不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

全面負(fù)責(zé)東周幼兒園工作后，我組織教職工研究發(fā)展路徑，從以下方面著手打造“外觀優(yōu)美、品位優(yōu)雅、課程優(yōu)質(zhì)”的幼兒園。一是規(guī)范辦園，堅(jiān)持文件引領(lǐng);二是師幼求穩(wěn)，專業(yè)溫暖同行;三是規(guī)劃同構(gòu)，統(tǒng)一發(fā)展方向;四是環(huán)境改造，質(zhì)量顏值并重;五是課程建設(shè)，厚植光明理念;六是課題興園，問題課題共研。教職工分層次學(xué)習(xí)文件，找到自身成長(zhǎng)與幼兒發(fā)展的抓手，找到園所運(yùn)行的方向，共繪學(xué)前教育發(fā)展藍(lán)圖。作為公辦幼兒園管理體制改革試點(diǎn)，依托東周小學(xué)，園所為探索新體制提供數(shù)據(jù)參考，為探索科學(xué)幼小銜接提供有效案例。

在“為孩子種下一顆真善美的種子”的辦園理念指引下，園所營(yíng)造真善美環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)，構(gòu)建課程體系，先后獲得深圳市一級(jí)幼兒園、光明區(qū)衛(wèi)生保健優(yōu)秀園等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)前教育改革的故事仍在繼續(xù)，在區(qū)政府和教育局的引導(dǎo)下，光明區(qū)學(xué)前教育將厚植“科技、生態(tài)、幸福”理念，探索幼有善育的“光明樣板”。

責(zé)任編輯：張妍琳