智能手機(jī)對(duì)西北農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)生活的影響研究

李振中

摘? 要：筆者通過對(duì)西北農(nóng)村留守兒童使用智能手機(jī)的情況進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)手機(jī)的依賴程度、使用手機(jī)的內(nèi)容、時(shí)間及是否耽擱做作業(yè)和家長(zhǎng)態(tài)度、影響學(xué)習(xí)成績(jī)等方面調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出西北農(nóng)村留守兒童中小學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并提出相應(yīng)的解決策略，從而為改善智能手機(jī)對(duì)留守兒童及中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的負(fù)面影響提供有效的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī);留守兒童;學(xué)習(xí)生活;影響研究

【中圖分類號(hào)】G642?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）26-0023-02

Research on the Influence of Smart Phones on the Learning and Life of Left Behind Children in Northwest Rural Areas

LI Zhenzhong （Jiahe junior middle school，Wushan County，Tianshui City，Gansu Province，china）

【Abstract】Based on a questionnaire survey on the use of smart phones by left behind children in rural areas of Northwest China，the author makes a statistical analysis of the survey results in terms of the degree of dependence on mobile phones，the content and time of using mobile phones，the delay in homework，parentsattitude and the impact on academic performance，It concludes the impact of mobile phone use on learning and life of left behind children in rural areas of Northwest China，and puts forward corresponding solutions，so as to provide effective improvement measures to improve the negative impact of smart phone on left behind children and primary and secondary school students learning and life.

【Key words】Smart phones;Left behind children;Study and life;Impact research

隨著智能手機(jī)的發(fā)展，現(xiàn)如今智能手機(jī)普及程度已經(jīng)非常高了，據(jù)第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為8.97億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為99.3%，網(wǎng)民群體中，學(xué)生最多，占比為26.9%。留守兒童父母為了能在外期間正常監(jiān)護(hù)孩子，方便與孩子交流，給孩子或者其監(jiān)護(hù)人都配備了智能手機(jī)。家長(zhǎng)給學(xué)生配備手機(jī)本意是為了聯(lián)系方便，可以彌補(bǔ)長(zhǎng)期不在孩子身邊的家庭教育短板，但由于學(xué)生使用不合理給他們學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響。學(xué)生自我控制能力差，晚上玩手機(jī)白天打瞌睡，在學(xué)校晨讀時(shí)間就有打盹睡覺的學(xué)生，青少年的視力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平、身心發(fā)展都受到很大的影響。

筆者對(duì)中小學(xué)生、留守兒童使用智能手機(jī)的利弊;智能手機(jī)對(duì)他們學(xué)習(xí)生活的影響;如何很好的控制他們合理使用智能手機(jī)等做了問卷調(diào)查，研究智能手機(jī)對(duì)西北留守兒童學(xué)習(xí)生活的影響，并根據(jù)研究結(jié)論提出了相應(yīng)的對(duì)策和改善措施，希望能幫助中小學(xué)生及留守兒童合理使用智能手機(jī)，并為留守兒童的教育、生活、成長(zhǎng)服務(wù)。

1. 研究對(duì)象及方法

選取西北農(nóng)村中小學(xué)留守兒童作為研究對(duì)象，利用問卷星軟件設(shè)計(jì)了《智能手機(jī)對(duì)中小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)生活影響調(diào)查問卷（家長(zhǎng)卷）》，通過西北某縣城鄉(xiāng)中小學(xué)班主任利用微信、QQ發(fā)放問卷，對(duì)回收的4573份問卷進(jìn)行總結(jié)分析研究，形成研究結(jié)果。

2. 留守兒童使用智能手機(jī)的現(xiàn)狀

經(jīng)過對(duì)回收的問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類總結(jié)，基本得出了中小學(xué)留守兒童使用智能手機(jī)的現(xiàn)狀。通過孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看只有7.37%的孩子對(duì)智能手機(jī)完全沒有興趣，有3.46%的孩子簡(jiǎn)直離不開手機(jī)，1.05%的孩子深度癡迷，數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)孩子對(duì)手機(jī)是有興趣、比較喜歡的，甚至有將近4.5%的學(xué)生是離不開手機(jī)的。

孩子熬夜玩手機(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示76.73%的學(xué)生沒有熬夜玩手機(jī)的現(xiàn)象，但是仍然有2.1%的學(xué)生經(jīng)常熬夜玩手機(jī)，19.62%的學(xué)生偶爾會(huì)熬夜玩手機(jī)，甚至有1.55%的家長(zhǎng)根本就沒注意過，不了解孩子玩手機(jī)的情況。相當(dāng)一部分孩子會(huì)熬夜玩手機(jī)，這是家長(zhǎng)疏于監(jiān)督管理的結(jié)果，也是手機(jī)毒害孩子的表現(xiàn)。

從家長(zhǎng)陪伴并引導(dǎo)使用智能手機(jī)的情況來看，從來不關(guān)心孩子觀看內(nèi)容的家長(zhǎng)占到了14.41%，總是和經(jīng)常陪伴一起看，并指引觀看內(nèi)容的家長(zhǎng)占18.63%，偶爾會(huì)指引的家長(zhǎng)有40.32%。整體上來看，家長(zhǎng)在監(jiān)管孩子所看內(nèi)容方面做得工作是不夠的，經(jīng)常、總是指引孩子應(yīng)該如何使用手機(jī)、應(yīng)該觀看什么內(nèi)容的家長(zhǎng)是比較少的，這是不利于孩子成長(zhǎng)的。孩子使用手機(jī)觀看怎么樣的內(nèi)容，和什么人聊天、玩什么游戲大人應(yīng)該是必須清楚的。時(shí)不時(shí)會(huì)在新聞上看到小孩拿大人手機(jī)玩游戲花了多少錢、或者看直播打賞主播多少錢，還有因?yàn)榧议L(zhǎng)不讓玩手機(jī)做出特別的舉動(dòng)等等的新聞，這都是家長(zhǎng)疏于管理的結(jié)果。因此家長(zhǎng)應(yīng)該了解并引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，并適時(shí)的干預(yù)。