自主游戲中教師的觀察記錄存在的問題及應對措施探討

張美紅

摘要：在幼兒階段的教育過程當中，游戲成為該階段教學當中的重要形式。輕松益智的游戲，可以讓幼兒在游戲的過程當中通過不同的游戲環節和游戲內容來增強自身的綜合素質。教師作為幼兒在游戲當中的領導者，教師必須對整個游戲的內容和過程有著熟悉的把握，以及在游戲當中做好觀察和記錄的工作，才能讓幼兒在一個高效率的狀態下進行學習。本文對自主游戲當中教師的觀察記錄存在的問題，以及相關的應對措施進行論述，希望對幼兒階段的教育有著積極的推動作用。

關鍵詞：自主游戲;教師觀察記錄;問題;措施

一、自主游戲對于幼兒階段幼兒的重要性

幼兒階段的游戲基本可以分為兩大類，一類是以運動為主，讓幼兒通過運動的游戲來鍛煉自己的身體素質以及身體的協調性。另一種則是讓幼兒通過思考來進行游戲的益智類游戲，這種游戲可以讓幼兒在游戲的過程當中鍛煉自己的思維邏輯能力以及反應能力。

自主游戲對于幼兒階段的幼兒來說，是一種可以以輕松愉快的心情來進行的活動。而且自主游戲在幼兒成長的過程當中有著十分重要的地位，自主游戲可以讓幼兒通過游戲內容來提高幼兒處理問題的能力，同時也能讓幼兒之間進行交流與合作，養成良好的團隊意識。以及在自主游戲的過程當中發揮自己的主觀能動性，鍛煉自己的創造能力。同時幼兒完成游戲時，也能提升幼兒自己的信心，讓幼兒養成正確的價值觀。

一些幼兒園在開展游戲的過程當中，幼兒對于教師安排的游戲不能良好的完成，很容易讓這些幼兒很容易產生消極的態度和自卑心理。而且這些幼兒也很難參與到游戲當中，是他們不能融入到集體當中，對其成長和學習都有著十分消極的作用。

在開展自主游戲的過程當中，在某種程度上也可以提高教師的教學水平，在教學當中，教師也會根據不同的游戲內容來不斷完善自己的教學內容，提高自己的教學技能，這樣幼兒既可以通過游戲來提高自己的綜合素質，滿足自己的需求，教師也可以豐富自己的教學內容，提升自己教學實力。

二、存在的主要問題

1.教師觀察不足

在開展自主游戲的過程當中，教師的觀察是必不可少的。自主游戲不僅僅是讓幼兒進行高度自由的游戲活動，而且教師也要參與到游戲的當中。教師既要在游戲的過程當中保證幼兒可以安全地進行游戲，同時也要對幼兒有一定的觀察，引導幼兒進行高質量的游戲，比如要正確的引導幼兒以合理的情緒參與到游戲過程當中，在游戲進行時如何解決問題？并在交流的過程當中，如何使用語言和思考問題的方式等等。而在大部分的自主游戲當中，許多教師便放任幼兒進行學習和游戲，這很大程度上使幼兒在游戲的過程當中一直處于低效率的狀態，這不僅使得這些游戲并不能很好的進行，同時也嚴重影響了幼兒在游戲當中的參與感和成就感。

2.游戲缺乏目的性

雖然在開展自主游戲的過程當中，為幼兒提供了足夠的時間和空間，但是在開展游戲之前也要確定好游戲的目的，不然幼兒在游戲的過程當中一直屬于毫無目的的狀態，使得幼兒的游戲效率極低，且并達不到游戲的最終目的。而部分教師在開展游戲之前，并不能做到制定好相關的計劃，讓幼兒處于一種高度自由的狀態下，這樣不僅使得課堂當中十分混亂同時，游戲缺乏目的性，且游戲效率較低。幼兒在遇到問題時，也不能沉著冷靜的去應對教師，也不能及時的發現問題，幫助幼兒進行整改。

3.教師能力不足

想要開展高質量的自主游戲教學，教師首先就要做好相關的準備工作，只有教師對于各種游戲游戲的認知和了解，才能幫助幼兒在游戲當中解決問題，而當前許多教師在開展相關的游戲工作室，對一些游戲內容和游戲規則并不了解，如若幼兒發現問題，像教師進行請教，教師也不能及時的幫助幼兒。而且教師的能力不足，將直接導致幼兒的游戲體驗感大大下降。

三、教師在開展自主游戲時對幼兒進行有效觀察和記錄的措施

1.制定好觀察計劃

教師在開展游戲之前，就要制定好相關的觀察與記錄的方式方法，針對不同的游戲，采取不同的方法，比如在一些動手操作的游戲當中，教師可以通過表格來對每個幼兒在游戲當中的表現能力進行評分和記錄，為后續的工作開展打下基礎。而對于一些運動類的游戲項目。教師可以通過照片的形式進行記錄，這樣不僅可以為幼兒留下美好的記憶，同時也能讓教師根據照片來進行后續的總結工作。對于一些創作類的游戲項目，教師可以通過幼兒的作品來進行記錄進行展示，這樣可以讓幼兒在展示作品時獲得成就感。

2.教師開展有目的、有實效的觀察活動

在游戲的過程當中，教師在觀察之前，也要確保每次觀察都是有目的、有重點的。由于自主游戲的自由度較高，如果教師進行毫無目的的觀察，很容易造成毫無實效的觀察，并不能讓幼兒在觀察當中捕捉到相關的信息，所以教師在觀察之前，要制定好相關的觀察計劃，選定好合適的觀察方式，進而進行高效率的觀察工作。同時在觀察的過程當中，教師也要采用做好全面觀察與個性化的觀察相結合的方式，既要顧及到整體，同時也要針對不同的問題進行個別的觀察。

四、總結

游戲對于幼兒階段的幼兒來說是一個十分具有吸引力且效率極高的教學方法，因此，教師在開展游戲的過程當中，既要給幼兒足夠的時間與空間進行自主游戲，也要做好相關的觀察與記錄活動，讓幼兒可以在一個良好的環境當中進行游戲，提高自己的綜合能力。

參考文獻

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