提高高中體育教學有效性的途徑分析

喻金偉

摘要：當下素質教育的發展受到了很多人的喜愛，體育作為素質教育中的重要組成部分，在高中校園中占據了重要的地位。在教師的教學中，其要以提升教學有效性作為目標，不斷改變傳統觀念下的教學模式，認識體育教學對學生發展的重要性，從而，為學生的學習構建良好的課堂學習氛圍。使學生能將更多的注意力集中在課堂中，提升課堂學習的有效性。基于此，本文從以下方面深入分析，希望對高中體育課堂的教學具有幫助。

關鍵詞：高中體育;有效性;教學

引言

要想保證高中體育課堂教學的有效性，需要對學生喜愛的運動項目進行了解和掌握，根據學生的實際發展情況，合理的設置不同的項目，從而，保證學生在體育學習方面的積極性。從有效性方面進行考慮，要了解課程的相關標準和內容，結合內容進行活動設計，使學生能掌握更多的知識，實現寓教于樂的目的。從而，提升課堂學習的有效性，保證課堂教學的效果和質量，為高中學生的體育學習奠定基礎，實現高中階段學生的全面發展。

一、體育課堂教學的必要性

（一）增強學生體魄，提升學生意志力

當下，人們逐漸意識到健康的重要性，對健康方面的重視程度也在不斷加深。要想描繪出一張健康、向上的生活藍圖，使學生的身心健康更好的發展和進步，就需要對學生的運動時間和學習合理安排，只有這樣，學生的身心健康才能得到發展和進步。因此，在高中體育教學中明確的教學目標，對學生的發展具有重要作用，在體育課堂中學生不僅能增強自身的體魄，提升質體。眾所周知，體育鍛煉會消耗學生的體能，需要學生在運動中付出汗水和努力，通過這一過程能鍛煉學生的意志力，使學生在體育學習中形成堅韌不拔的毅力和耐心，從而，使學生以更加飽滿的熱情積極走進學習和生活中，勇敢面對未來的各種挑戰和風險。

（二）實施勞逸結合，緩解學習壓力

在學生的學習中“勞逸結合”的學習方法，有助于在學習方面的效率提升，使學生以更加飽滿的精神態度融入課堂的學習中。“勞逸結合”的方式方法，能有效的緩解學生的學習壓力，使學生在無形之中得到放松。高中階段開設體育課程使學生能在緊張的學習氛圍中，擁有放松和鍛煉的時間，這有助于學生更好的進行知識的學習，緩解學生來自四面八方的壓力。體育課程中學生可以擺脫繁重的課堂作業，使學生享受身心的愉悅和放松忘記學習中的壓力。因而，高中校園中實施"勞逸結合"的學習方式，有助于實現學生對學習的熱情，緩解學生的壓力使學生更好的進行接下來的學習，積極面對生活中的困難，獨立的找到解決問題的方式，提升學生的獨立性，培養學生堅強的品格。

二、高中體育課程教學有效性的途徑探究

（一）轉變學生體育學習的態度

據對學生體育課堂教學的調查發現，很多學生在正確對待體育學習方面的態度仍需提升，學生持有的消極態度會對學生的學習產生不利的影響，對學生的鍛煉效果造成不利。因而，在課堂教學中教師需要引導學生，端正自己在學習方面的態度，有針對性的對學生進行指導。使學生充分認識到體育學習的價值和意義，從而，增強學生參與體育活動的積極性。尤其是對高中階段的學生而言，其在這一時期下的學習任務非常的繁重，若是單一的注重在知識方面的學習，只鍛煉自己的腦力運動，那么，這會使學生的身體素質下降，使學生易產生疲勞感，在加高強對的學習會造成學生的健康出現問題。

體育教師應幫助學生認識到體育運動的好處，提升學生自主參與體育活動的積極性，不僅如此，教師還應該為學生的自主參與樹立榜樣，主動地關注和改善學生的身體健康狀況，使教師能夠真正地深入了解和支持學生的成長，并且能夠成為學生體育活動中的良師益友。要保證體育活動和課堂教學的有效性，提高學生的主動性和積極性是關鍵，積極性的提升是一項基礎性的工作，因而，教師要合理的開展教學工作，使每一位學生體會體育鍛煉的好處。

（二）充分的利用場地和設備

在讓學生進行體育鍛煉的過程中，教師要為學生提供寬敞的運動場地，轉向豐富的體育運動器材，使學生能根據自身的發展需要，合理的選擇自己習慣的運動項目，從中體會到運動的樂趣，將增強對體育運動的熱愛。另外，在其中還應加強對一些安全問題的重視程度，做好場地安全器材的維護工作，在保證各項安全性的前提下，開展豐富的課堂知識學習和訓練。因而，這就需要體育教師要嚴格的將材料、設備的維護工作嚴格落實中至具體的工作范圍內。提升課堂課堂教學的有效性，使學生能在體育課堂中收獲知識，從中受益。要想保證課堂教學有效性的發揮，就需要發揮很多因素的作用，而教師則需要將這些因素的積極性發揮出來，注重學生在課堂學習中的主體地位，使學生能從體育學習中不斷增強自身的體魄，實現學生學習積極性的提升，促進學生良好的體育課堂學習熱情。

三、結束語

總而言之，提升體育課堂教學中的積極性，是促進高中學生全面發展的一項重要內容。作為一名新時代的教學工作者，教師要積極轉變教學態度，不斷優化新的教學方式和內容，通過各種途徑使學生正確的認識體育學習的重要性。從而，肩負起時代賦予的歷史使命，使學生能在積極的學習氛圍下，不斷實現自身體魄的增強，為日后的成長和發展奠定基礎，使學生成長為一名合格、有理想的時代青年。

參考文獻：

[1]喬全南.淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性[J].讀與寫，2021，18（24）：208.

[2]孫福榮.淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性[J].當代體育科技，2020，10（9）：71，73.

[3]王國兵.淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性[J].學周刊，2020，31（31）：163-164.

[4]吳志興.新課程標準下高中體育課堂教學的有效性探究[J].考試周刊，2020（19）：115-116.

[5]謝戰德.提高高中體育課堂教學有效性的策略探討[J].當代體育科技，2020，10（15）：101，103.