探索初中化學實驗教學方法

魏海元

摘? 要：化學是一門以實驗為基礎的學科，對于初中生來說，他們剛開始接觸這門學科的時候常常是抱著濃厚的興趣的，而隨著學習時間的延長，如果教師在化學教學中采取比較單一、保守的教學方法，會使教學顯得枯燥乏味，逐漸改變學生對這門學科的態度，使學生喪失興趣和信心。而化學實驗教學方法也直接決定著學生的化學學習興趣和學習效果。新課程改革更強調讓學生進行自主學習、自主探索。為此，教師應當改變傳統化學實驗教學方法，進行教學創新，為學生提供更多動手操作實驗、動腦思考相關化學原理的機會。本文主要對初中化學實驗教學現狀進行了分析，同時提出了改進化學實驗教學方法的有效策略。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;有效方法

【中圖分類號】G633.8????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0109-02

Explore the Teaching Methods of Junior Middle School Chemistry Experiments

WEI Haiyuan? （Tianjiabing Middle School，Linxia County，Gansu Province，China）

【Abstract】Chemistry is an experiment-based subject. For junior high school students，they often have a keen interest when they first come into contact with this subject. With the extension of their learning time，if teachers are teaching chemistry Adopting a relatively simple and conservative teaching method in China will make teaching seem boring，gradually change students attitudes towards this subject，and make students lose interest and confidence. The teaching methods of chemistry experiments also directly determine the students' chemistry learning interest and learning effect. The new curriculum reform puts more emphasis on allowing students to study independently and explore independently. To this end，teachers should change the traditional teaching methods of chemistry experiments，carry out teaching innovations，and provide students with more opportunities to operate experiments and think about related chemical principles. This article mainly analyzes the current situation of junior middle school chemistry experiment teaching，and at the same time puts forward effective strategies to improve the teaching methods of chemistry experiment.

【Keywords】Junior high school chemistry;Experimental teaching;Effective methods

化學是一門重要的自然科學，其知識內容都是經過實踐反復檢驗的真理，實驗是該門學科的基礎。對于初中生來說，這門學科的知識內容比較抽象，尤其是剛開始接觸這門新學科的時候，雖然是抱著較強的好奇心以及濃厚的興趣開始學習的，但是隨著學習時間的延長，學生會遇到越來越多的障礙。需要理解、記憶的化學知識不斷增多，加之教師課堂上枯燥乏味的講解和板書的教學形式，會讓學生對該門學科的學習積極性被逐漸打消。而要想使學生學習化學的興趣得以維持，還需要充分發揮出化學實驗的作用，讓學生在觀察、動手操作、思考等過程中，發現更多學習化學的樂趣。同時，通過化學實驗，也能夠化抽象的知識為直觀形象，使學生對知識的理解、記憶更為深刻，從而獲得良好的學習效果。本文主要分析了目前初中化學實驗教學現狀，同時提出了有效開展化學實驗教學的措施。

1. 初中化學實驗教學現狀分析

（1）教師教學思維固化，未能充分認識化學實驗教學的重要性

在以往的化學教學中，受到條件限制，很多化學實驗無法開展，只能通過教師講解或是播放視頻的形式讓學生去了解。而隨著教學條件的不斷優化，很多化學實驗都是有條件進行的，教師卻未能對化學實驗教學的重要性有充分認識，認為這對于考試的幫助不大，且化學實驗教學麻煩，浪費時間，因此不愿開展化學實驗。這一方面降低了學生對化學學科的興趣，一方面限制了學生觀察能力、思維能力、探究能力、動手能力的發展。