課外閱讀對小學生語文素養提升的促進作用分析

陳桂娟

摘要：在教育體制改革持續推進與不斷深化的社會大背景下，為培養更多的現代化高素質人才，語文素養的培養已成為教育界關注的重點。語文素養對塑造學生的健康人格、推動學生的未來發展發揮著不可忽視的重要影響，其不僅涉及語文學科的知識面、語文學科的學習能力等，還包括邏輯思維、理解能力以及人文素養等多方面的內容。課外閱讀是助推小學生語文素養培養的關鍵。通過課外閱讀，學生可以強化語文積累能力和思維能力，并由此培養自身的文學功底和人文素養。本文將以小學中段年級學生為考察對象，并針對課外閱讀對小學生語文素養培育工作的影響提出幾點思考。

關鍵詞：課外閱讀;小學;語文素養;作用分析

課外閱讀延伸了傳統的語文課堂，不僅滿足了學生的個性化閱讀需求，還有助于強化與優化學生的語言積累能力，拓寬其知識面并延伸其思維，同時助力于培養其自身的文學功底和人文素養。總體上看，課外閱讀是語文素養提升的關鍵且不可缺失的環節，它對于一個人的未來發展起著深遠且深刻的影響。

一、通過課外“影音閱讀”導入課程，有利于培養學生的閱讀興趣和人文素養

在當前這個信息化的科技時代，多媒體技術與教育教學工作之間的關系更加緊密，這為教師提高教學實效提供了強力支撐。在小學中段的語文課堂教學中，教師要重視將課內外閱讀相銜接，將多媒體技術中的視頻、音頻、動畫等方式引進課程導入環節，從而實現延伸語文課堂的閱讀教學內容、培養學生的語文學習興趣、閱讀熱情以及人文素養的教學目標。

比如，教師在講授《普羅米修斯》一課時，可以通過多媒體技術，查找相關的朗讀音頻或現代話劇、戲劇視頻，甚至是相關的動畫與漫畫，進而培養學生對古希臘神話的閱讀興趣，引導他們在課后自主查找更多的古希臘神話故事并進行深入探索。通過這一方式，學生對古希臘神話的閱讀興趣被點燃，對古希臘神話的認識也有了進一步的深化。

總而言之，將課外“影音閱讀”導入課程，不僅有助于點燃學生的閱讀興趣，順應學生的個性化閱讀需求和求知心理，還有助于深化學生對于文學的認知，強化對學生人文素養的培養。

二、利用多元閱讀方式，助推學生語文核心素養的培養

閱讀的方式具有多樣性的特征。新課標尤其強調朗讀的重要性，要求學生掌握用標準普通話正確、流利并且有感情地閱讀文章。因此，引導學生朗讀課外文章是順應新課標要求的教學任務，有助于加強學生的語言學習能力，引導學生培養良好的語文學習習慣，進而實現提升小學生語文素養的目標。而默讀、略讀、速讀均強調閱讀的效率，有助于引導學生養成在閱讀的過程中高度集中注意力的良好習慣，鍛煉并強化學生的邏輯思維能力，培養學生快速提取關鍵信息并厘清寫作邏輯和文本的發展脈絡，進而迅速把握文章主旨的能力。至于精讀與摘記的閱讀方法，則有利于培養學生善于積累好詞佳句的語文學習習慣，不斷豐富和擴大學生的語文知識積累庫。

總而言之，利用多元閱讀教育方式，不僅可以促進中段小學生對語言的學習和思考能力以及邏輯思維技巧的培養，還可以幫助中段小學生培養和形成良好的語言學習習慣，豐富和拓展中段小學生在課外的知識積累，進而加強和延伸中段小學生的語言素養教育工作。

三、時事新聞閱讀引進課堂，有利于延伸學生的思維

小學中段年級是培養和發展學生思維的關鍵時期，通過課外閱讀的方式，教師可以有效地延伸學生的思維，推動其與外界的互動，進而使學生獲得良好的認知體驗。而較強的邏輯思維有助于延展學生的知識視閾，培養學生的創新意識，引導其從不同的角度或利用不同的方式提出新穎且獨特的解決方案，進而防止思維受限。加之小學生與社會的互動和認知處于較淺層的階段，因此，課外閱讀便成為學生獲得多種人生體驗、理解社會現狀的重要方式。小學語文教師將時事新聞閱讀引進課堂，不僅有助于培養學生對社會的觀察力，還有助于引導學生在理解和認識社會現象的基礎上展開思考和探討，并對此自由發表意見。總而言之，課外新聞閱讀對小學生語文素養提升的促進作用在于培養了學生的觀察力，延伸了學生的思維能力，也錘煉了學生的語言表達能力。而這些能力，正是語文素養培養要求中的重要內容。

四、注重課外閱讀，有助于提升學生的寫作能力

課外閱讀正是有效提升學生寫作能力的關鍵環節。具體而言，課外閱讀有助于豐富學生對好詞佳句的積累，并學會靈活運用于寫作之中。另外，學生在大量的課外閱讀訓練中積累寫作素材和語文知識，進而提高自身的情感體驗、深化理解能力，從而提高學生對語言和寫作技巧的綜合運用能力，實現提升學生寫作能力的教學目標。

五、結語

近年來，閱讀教學已成為小學語文教學中關鍵且必不可少的環節，但教材內容的單一性難以滿足學生的個性化閱讀需要，因此在教育體制改革持續推進并不斷深化的過程中，課外閱讀逐漸成為教育學界關注的焦點。課外閱讀對小學生語文素養提升的促進作用是明顯且深刻的，小學中段語文教師應當首先明確課外閱讀對于小學生語文素養發展的重要積極意義，并不斷思考優化課外閱讀教學的有效措施，探索有效提升小學語文素養的可行路徑。

參考文獻：

[1]柴建會.課外閱讀在語文教學中的作用探究[J].成才之路，2021（05）：126-127.