感動 回味

付林

臘梅花開放的時節，將軍梁凄清的風雨中，我校開展了為期兩天的賽課活動。幸甚，我作為一名旁觀者領略了學校高、初中語文、英語、政治、歷史等幾位老師的公開課。雖感時間緊任務重，但覺新鮮而充實;雖是一個旁觀者去聆聽同科同段老師上課，但兩天的見聞，不免感慨良多、思緒飛揚。

一、教學目標清晰，切合考綱要求

教學目標是教學活動的出發點和歸宿，評價一堂課首先就是看教學目標是否清晰，教學目標是否達到。

聽了翠翠老師的《都江堰》，我從其第一部分多元化的“‘讀'中感悟”體會到了文化散文那種“語句意蘊”以及“培養學生語文素養”的明確目標;元華老師的《詩歌情感鑒賞》一課，完全吻合了高考考綱要求，很有針對性地對高考詩詞鑒賞板塊的“情感鑒賞”目標進行了比較細致而明確的定位，是一堂即實用而“功利”的高考模式課堂。

二、教學理念準確，重視學生素養

新課程提倡的是“學生主體，學生中心，教師主導”，只有這樣我們的課堂才是精彩的舞臺，我們的學生才是現代社會需要的人才。

佳佳老師的英語課，新課引入（《千手觀音》舞蹈視頻）瞬間就吸引了全班同學的目光、引起了所有人的注意;且她有效利用學生上臺表演的方式，這更是新課程所提倡的“學生主體”“全員互動”“課堂即舞臺”的教學理念。

三、教學功底深厚，駕馭能力突出

激情飛揚的老師課堂如舞臺般多彩，求真務實的老師口才如演講式練達，他們用精彩的演繹和富有親和力的表現贏得了學生的認可。

毅老師純正的英語口語給眾多的聽課老師以強有力的震撼，這是他多年教學積淀的結晶及長久以來自我提升的結果。他的課樸實無華而富有實效，師生、生生互動不多見卻是恰到好處。榮輝老師以其一口標準的普通話向我們展示了一名教師的基本素養，他將自己的魅力在歷史課堂上有效利用和熟練駕馭。從芬老師班級互通到雙霜老師談笑課堂。這都很好地體現了我校教師個人非凡的功底和駕馭課堂的能力。

聽完幾位老師的公開課，胸中激起點點漣漪，久久不能平靜。此次賽課活動給我這樣與世浮沉的人帶來了一抹向陽圣地。結合自己的工作對象、語文學科及語文的實際現狀，我以為在今后的工作中應該做好“四個注重”。

（一）注重理論學習，滲透新課程理念

很多時候，我們聽講座、觀公開課、優質課，會產生共鳴，回來也這樣做了，可是終究達不到那種效果，達不到那種高度，我們應該深思：自己的學生不行還是真的與其有差距，但恐怕真正有差距的是自己吧？所以我們應該有時間靜下心來看看書、聽聽廣播，既凈化了靈魂，也增長了見識，提升了修養，何樂而不為呢？

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為一名傳道授業的語文教師，更應該加強學習，不斷充電，才能適應“新學生”，才能做到“學以致用”。

（二）注重教學目標，把脈教學重難點

教學目標，是教學活動在具體教學中要達到的預期學習結果，是課堂教學的核心和靈魂，是教學活動的指導方向，也是教學結果的評價標準。劉盛浪老師的作文教學《如何寫得深刻而辯證》僅用了40分鐘便對學生習作中的“深刻有見解”作了很好地導向，課堂目標清晰、明確;同時教學視頻、教學互動、教學評價等一切手段都是為了完成本課教學目標服務。

教學重難點要根據學生現狀確定，我們要在了解學生的學習方法和學習習慣的基礎上預見學生接受新知的困難、產生的問題，以便對癥下藥。同時，教學重難點的引導既可以導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。

（三）注重課堂實效，加強備課精細化

我們初高中的課堂是要學生學到知識，掌握技能，不搞形式不作秀，不看面子觀底子，腳踏實地進行教學活動。一堂課，不在于學生得到多少，而在于學生是否掌握了這種方法，以及運用這種方法進行思維活動從而進行實際操作。

雙中萬奇老師的《任務驅動型作文寫作指導》很好地詮釋了“實效”二字。他把高考作文的發展趨勢和任務驅動的目標要求直白地“講授”和傳統的“一支粉筆一塊黑板”有效呈現給學生，利用時政材料逐層分析，逐步解剖。明確了習作思路，注重了實際操作。

（四）注重自我修煉，培養教師基本功

本次賽課活動，英語老師口若懸河，歷史老師發音標準，政治老師巧舌如簧。作為基礎學科的語文教師，我們卻沒有堅持使用標準的普通話，口語連篇、滿口方言，恰是其他學科老師為我們上了一堂“語文課”，惶恐之外卻有一種莫名的“危機感”。

普通話和規范字也是作為教師應該訓練和堅持的，用普通話教學和規范字書寫是做一名合格教師的必備條件。文明用語、規范用語有利于和學生交流情感，身教勝于言教，“規范”溝通一定會比和他們比分貝要有效得多。所以語文老師在課堂上一定要使用較精準的普通話和規范漢字，來凈化教學環境，走入教學情境，從而豐富學生語言，提升學生表達能力。

此次賽課活動都是學校的俊男靚女，年齡最大也剛過而立。用欣賞的眼光看他們，他們有著平凡人的努力，也有著大師們的風范。臺上一分鐘，臺下十年功。每一堂課背后都有他們字斟句酌的錘煉，都有他們鮮為人知的付出，他們對課堂的激情燃燒和對教育的執著追求帶給我這個冬日里最大的感動，這一切的一切也值得我在教師職業生涯中細細回味……