淺析綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透

王洪俊

摘要：隨著時代的快速發(fā)展，地球上的自然資源被人們過度開采。環(huán)境污染以成為全球關注的話題。環(huán)境污染危害著人們的健康。就目前來看，世界上十大環(huán)境污染問題，其中有七個跟化學有關，其中造成環(huán)境污染最主要的因素，就是人們?yōu)E用化學用品，不合理的將化學廢氣、廢水進行排放，導致大量的江河湖泊受到嚴重的污染。因此綠色化學的理念必須深入每個人的心中，從根本上喚起人們保護生態(tài)環(huán)境的意識，維護我們賴以生存的家。

關鍵詞：綠色化學;高中;實驗教學

科技在不斷的發(fā)展，人們的環(huán)保意識也越來越強，近年綠色化學的教育理念也被大眾所了解熟悉，所謂綠色化學則是通過化學的技術和方式，減少或者消除在實驗過程中所產生的危害生態(tài)環(huán)境、身體健康的有害物。高中的化學課是培養(yǎng)學生樹立正確化學觀、環(huán)保意識的重要學科，通過綠色化學的理念實施教學更能高效地幫助他們。如何在高中的化學實驗教學中運用綠色化學的理念實施教學，本文以此展開論述。

一、綠色化學教育的概念

綠色化學是促進環(huán)境優(yōu)化的友好化學，是人類與自然和諧相處共生的自然科學，也是現代化學教育提倡的新課題，隨著社會的快速發(fā)展，綠色生態(tài)、和諧共生的理念正在興起，但想要將綠色化學滲透到每個人的心中，在學生時代特別是高中階段的化學中，就要將綠色化學的思想觀念滲透到學生的心中，讓學生認識到綠色化學對于保護社會環(huán)境的重要性，只有這樣才能更好地服務于社會，共建和諧共生的生態(tài)環(huán)境。

二、高中實行綠色化學教育理念滲透現狀

（一）師生對綠色化學理念理解差

就目前來看。高中關于化學的教學中，老師還是以以往的教學方式為主，沒有將綠色化學的概念融入教學中。在實驗過程中學生在學習中也不會通過安全、綠色、環(huán)保的理念去實驗。學生只是單純的完成老師布置的作業(yè)，并沒有對實驗的過程進行詳細的分析。這會導致學生在實驗過程中毫無顧忌地去使用化學用品，再加上綠色化學的理念差，實驗后會進行不正規(guī)化學品排放，導致大氣水土的污染。

（二）實驗過程中對化學用品操作不當

在進行化學實驗的時候往往會存在一定的風險，在對化學品進行實驗的時候一些有毒有害的化學品，如果進行不正規(guī)的處理就會造成一定程度的污染，同時也會影響師生的身心健康。老師在實驗前不進行正確的講解和注意事項的強調，沒有為學生演示正確的操作流程，就可能造成學生在實驗過程中，達不到預期成果進行反復的操作，這樣就會造成化學品的鋪張浪費，以及實驗設備的損害，更有可能造成安全事故的發(fā)生。

三、高中化學實驗教學中實行綠色化學的理念實施

（一）增強師生綠色化學的理念

老師是知識的傳播者，是踐行綠色化學的引導者。因此，老師的首要任務就是不斷地提升自身的修養(yǎng)，掌握理解綠色化學的內涵。才能在化學實驗中，通過不斷的探索研究創(chuàng)新出更加科學化的綠色化學教學方案，讓學生在老師的指導下認識綠色化學，從而提高化學課堂的教學質量。在進行實驗時，老師更應該進行具體的操作演示，以及對注意事項的強調。同時老師還要引導學生對實驗進行不斷地總結，以減少實驗的次數，也要盡量避免過度的使用化學品，以免危害師生的身心健康。

（二）創(chuàng)新新型的教育理念

互聯網+的到來，改變了社會，教學上也應該利用多媒體技術進行創(chuàng)新型的實驗課堂，比如在實驗課的教學時，在試驗過程中，關于一些有毒有害的化學品的實驗，就可以利用視頻播放的方式進行教學。這樣既減少了化學品的使用，也避免親手操作出現危險，還消除了對環(huán)境的污染。多媒體的運用還可以對于一些比較復雜的實驗，更加輕松的展示出來，學生更能快速地吸收知識，從而到達教學目標。

（三）開展綠色化學活動

實驗不單單只是的停留在教室里，還可以試著走出教室，去課外尋找。老師在進行教學時，可以將生活中的一些環(huán)境污染的例子，結合的書本知識，讓同學通過觀察實踐，去實踐中找尋真理。例如：人教版高中化學一課《化學與可持續(xù)發(fā)展》為例，老師就可以組織學生到課外去調查一些化學污染的現象，以及針對這樣的現象的處理辦法，讓學生在生活中去感受化學污染帶來的危害，使他們在實踐中提高環(huán)保意識，懂得開展綠色化學的重要性，從而達到理想的教學效果。

四、結語

綜上所述，在高中階段的化學教學中，運用綠色化學的理念對于學生的發(fā)展起到非常重要的作業(yè)，不僅可以激發(fā)他們愛護環(huán)境，保護生態(tài)的觀念。還能促進人類共同命運體的構建，培養(yǎng)學生在化學實驗課中的動手操作能力，增強老師和學生的保護環(huán)境的意識。因此，在高中化學實驗的課堂上，老師應該將知識與綠色化學進行融合教學，不斷地創(chuàng)新教育理念，將綠色化學理念貫穿于整個學習的過程中。

參考文獻：

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